五年级上语文导学案2-假如只有三天光明_冀教版.doc

1、7假如只有三天光明导学案 班级 学习者 【学习目标】1、调动多种朗读手段，品味本文洗练、流畅、优美的语言。2、深入思考和领悟文章中的名言警句所蕴含的人生哲理，从中获得有益的启迪。3、体会作者对光明的渴望之情和对待生命的积极态度，感受海伦凯勒的精神世界，进而热爱生活、珍惜生命。【学习重点】1、正确理解作者对“明眼人”等健康人的“批评”言辞。2、领会文中关键句反复出现的作用。【知识链接】一、关于作者 海伦凯勒，美国女作家、教育家。幼时患病，两耳失聪，双目失明。七岁时，安妮莎莉文担任她的家庭教师，从此成了她的良师益友，相处达50年。在莎莉文的帮助下就读于马萨诸塞州剑桥女子学校，又入剑桥的拉德克利夫学

2、院，1904年以优异成绩毕业。在大学期间写了第一本书我生命的故事，叙述她如何战胜病残，不仅给盲人而且给成千上万的正常人带来了鼓舞。这本书被译成50种文字，在世界各国流传。以后她为许多杂志撰写文章，还写了几部自传性小说，我所生活的世界从黑暗中出来我的信仰中流我以后的生活和愿我们充满信心，在这些著作中，她表明黑暗与寂静并不存在，她自己也是个有理智的人。1936年莎莉文逝世，波丽汤普逊接替，也成了她的亲密朋友。凯勒后来成了卓越的社会改革家，她到美国各地，到欧洲、亚洲发表演说，为盲人和聋哑人的教育筹集资金。第二次世界大战期间又访问多所医院，慰问失明的士兵。她的精神受人们的崇敬。1964年被授予美国公民

3、最高的荣誉总统自由勋章。次年又被推选为世界十名杰出妇女之一。著名的传记作家范怀克布鲁克斯为她写了传记。 【自学点拨】1、 课前多形式朗读课文。2、 理清文章思路，整体把握全文结构，全面理解课文内容。3、 品味重点语句，体会作者对光明的渴望之情和对待生命的积极态度。【要点摘抄】【双基过关】1、给加横线的字注音。孩稚（） 翌日（） 沧桑() 瞥一眼( )门楣（ ） 发掘（ ） 钥匙() 怜悯( )瞬息万变( ) 橱窗( ) 溜达() 滑稽( ) 懊悔( ) 2、解释下列词语。虔敬：端详：禁锢：变幻莫测：赏心悦目： 栩栩如生： 巧夺天工： 【思考与探究】1、 列出作者在这三天里的主要活动安排，然后简

4、要分析作者为什么作这样安排？明确： 白 天 夜 晚 第一天 看望老师、朋友，看狗、书，散步等 回忆这一天 第二天 参观自然历史、艺术博物馆 看戏 第三天 游览纽约城，看日常世界 看喜剧 明确：第一天的活动表现作者对亲情的重视；第二天的活动是对“世界的物质方面”和人类精神的千姿百态的关注；第三天活动表现出对世人生活的关心。三天的活动，其内容涉及人类生活的各个方面，是对人类生活的全面考察。既表现内心对生活中美的追求，也表达对人类生活的高度赞美。2、海伦凯勒三天光明的日子里，她最急切看到的是安排在第一天的内容，她最希望看到的是，流露出怎样的情感？明确：（1）首先“长时间凝视”的是她的启蒙老师安妮莎莉

5、文麦西夫人。她要看的是面部的轮廓、面孔、眼和对人类的同情心，为的是永远记住她并认识她的温和、耐性和性格的力量。这充分表现了她对麦西夫人的感激和尊敬。 3、试选择海伦三天的其他具体 “所见”来透析海伦的内心世界（看婴儿、看狗、看书、看日出天亮、看喜剧、看城市）。综合三天主要活动分别能让我们看出海伦凯勒内心怎样的精神品质？明确：看婴儿对新生和美的渴望；看狗对忠诚、信赖美德的赞美；看书寻求坚持前进的动力；看日出、天亮对生活的热爱；看城市不避时间阴暗和痛苦；具有坚忍不拔的性格和直面抗争的勇气；看喜剧乐观向上的品质。明确： (1)作者对自己周围的人怀着极其真挚的友爱，希望能看到表现他们内心美的外部特征，

6、这说明她是何等善良；(2)她希望看到地球和它的居民的简要历史，还要看到人类精神的千姿百态，这又显示了她积极进取的精神；(3)她关心日常世界，希望看到现实生活中的许多场面，把别人的欢乐和痛苦当成自己的欢乐和痛苦，这又表现了她的博爱精神以及跟外部世界交流的强烈愿望。4、海伦给我们这些正常人提出了哪些忠告？明确：人类对生活的麻木，极少珍惜自己的感官；人类极少珍惜我们所拥有的东西，而是渴望那些我们所没有的东西；劝人类珍惜幸福、珍惜时光、热爱生活。【达标自测】1下列加线字的注音，不全部正确的一组是()A孩稚(zh)地毯(tn)淘(to)气虔(qin)诚B绚(xun)丽祈(q)祷翌(y)日一瞥(pi)C魅

7、(mi)力循(xn)着羡(xin)慕恬(tin)静D百舸(g)堤(d)岸怜悯(mn)塞(s)满2依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是()我要将我的所有亲爱的朋友们都叫来，好好_他们的面孔，将_他们内在美的外貌深深地印在我的心上。我要用虔敬的目光_我所读过的那些凸字书，不过这眼光将更加急于看到那些供有视力的人读的印刷书。我相信那在人群中_的妇女装束的色彩，肯定是我永看不厌的灿烂奇观。A端详表现凝视川流B端详体现凝视穿流C凝视体现端详穿流D凝视表现端详川流3下列各句中加线的成语使用正确的一项是()A第二天的夜晚，戏剧文学中的许多高大形象争先恐后地出现在我的眼前。B山上的石头奇形怪状，有的像猴子嬉戏，有的像双龙衔珠，有的似莲花盛开，真是巧夺天工。C她的演技，可以说已到了炉火纯青的地步，她扮演的慈禧太后栩栩如生，演得真是绝了。D那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军战士，右边是一位文弱的莘莘学子。参考答案1D(“塞”应读si)2B3A(B项中“巧夺天工”应指人工胜过自然，石头本来就是自然的东西；C项中“栩栩如生”是指文学作品中对人和其他生物的形象，描写得非常逼真，好像活的一样，用在这里显然不当；D项中的“莘莘学子”只能用以形容众多的学子，不能说一个学生。)【课后反思】项目目标达成度自评补救措施完全较好基本未达