小学英语精美论文-如何降低小学六年级英语教学的难度_通用版.doc

1、如何降低小学六年级英语教学的难度从事了两年的英语教学工作，让我感触颇深，也有一些体会，特与大家共勉。首先，要注重学生学习兴趣的培养。学习兴趣的培养是教材教学目的的第一句话。爱因斯坦曾经说过：兴趣是最好的老师。对小学生来说，他们有极为强烈的好奇心和求知欲，这是促使他们认识新事物、获取新知识的强大动力。让他们学习英语，不能让他们感到是一种负担，要培养他们的学习乐趣。小学低年级英语教学，应设计丰富多彩的课堂活动来培养他们学习的热情，调动每一位学生的学习积极性，使他们在玩中学、做中学、画中学、唱中学。小学生好胜心强，教学设计应具有挑战性，教学活动的开展应可培养学生的竞争意识，同时也能培养他们的成功感并

2、树立必胜的信心。反之，如果对英语没有兴趣，他们是学不好英语的，为了使他们能始终保持高涨的学习情趣，教师要加倍努力，让学生通过听听、说说、做做、摸摸、唱唱、玩玩、演演等方式来学习，用亲切的微笑、眼神、语言以及游戏、比赛等鼓励学生积极参与、大胆表达，使学生在宽松、民主、愉快的气氛中发展听、说、读、写的综合语言技能，不断体验到成功的快乐。其次，要把好单词关、语法关。众所周之，任何语言的学习都是以单词和语法构成的，英语也不例外，而在小学阶段中的英语教材中却没有提到音标和明确的语法知识，我觉得这样编写教材对学生来说并没有多少好处，试想如果学生会写会拼读音标，那么学起单词就会感到很容易，很简单，这样做既保

3、护了学生学习英语的积极性，又提高了英语的学习效率。语法还好，我觉得对于小学生来说可能越简单越容易让他们接受，只有接受了，才能爱学、乐学、愿学，才能不断进步。最后，要给学生创造一个良好的学习环境。第一，教师应坚持用英语组织教学活动，教师应有计划地向学生传授课堂用语和日常用语。第二，在课堂教学中教师尽量利用实物、图片、幻灯、简笔画、课文插图等辅助手段创设情景。根据教学内容，要求学生分角色进行模拟性交际，让学生在特定的语境中理解教学内容。第三，教师应通过游戏活动来表现情景。游戏活动能使抽象语言内容变成一种具体、形象的情景，具有直观性、趣味性和竞争性等特点，能有效地激发他们学习的积极性。以上是我的一点点不成熟的体会，望大家多批评指正，我一定会更加努力，让我们的英语教学法搞得更好。