2020-2021学年八年级道德与法治上册 第一单元《走进社会生活》检测题03 新人教版.docx

1、走进社会生活 一、单选题1在观看了庆祝建国七十周年活动的报道后，小刚在心中暗下决心，一定要不断努力，将来为建设祖国多作贡献。可见，关注国家大事可以（ ）激发自己的爱国情感 增强自己的社会责任感营造自己的美好家庭 使自己的学习成绩优异ABCD2有人这样比喻，社会就像一棵大树，我就是其中的一片树叶；社会是浩瀚的星空，我就是其中的一颗星星；社会是一望无垠的草原，我就是草原上的一颗小草。你对这段话的理解是A人们在社会交往中形成了各种社会关系 B人是社会中的一员C人的身份是在社会关系中确定的 D我们要主动认识社会3为表达对抗击新冠肺炎疫情斗争牺牲烈士和逝世同胞的深切哀悼，4月4日，我国举办全国性哀悼活动

2、。但，极个别网民却通过网络平台发布不当言论，对逝者不敬、对社会不满。4月5日，江苏省公安厅网络安全保卫总队第一时间查处了发表不当言论的6名网民（6名网民中有4名是学生），依法进行处理，让他们为自己愚蠢而任性的言行付出代价。材料表明（）言论自由就是想说什么就说什么行使政治自由是有界限的违法无小事，要做守法的公民建设法治中国，每个公民责无旁贷ABCD4谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等亲社会行为有利于我们确定在社会中的身份 养成良好的行为习惯获得社会的接纳认可 形成正确的价值观念ABCD5明代学者顾宪成曾写了一幅著名的对联：“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。”这告诉我们应该（ ）

3、A关心社会发展，关注国家大事B大小事情要自己做，事必躬亲C我们应该只做大事，才能对国家有贡献D学会倾听他人，学会关心他人6人的成长是不断_的过程。A社会化 B老化 C成熟化 D退化7下图漫画启示我们（ ）A网络是法外之地，可以滋生虚假信息B要对自己的网络言论负责,不制造和传播谣言C网络使信息传递变得更加便捷，有利无弊D网络谣言往往难以辨别，青少年也无能为力8张某和李某是同班同学。张某和李某的社会关系属于（ ）A业缘关系B地缘关系C缘份关系D特殊关系9家住上海的13岁女孩小卞，以学习为由，用妈妈手机偷偷给自己喜欢的网络主播打赏，两个月花掉家里25万块钱。无独有偶，福建12岁的男孩小亮为讨主播开心

4、，偷拿母亲手机充钱购买昂贵的虚拟物品送给主播，一个月花了3万元；浙江丽水14岁的男孩小明打赏5名游戏主播为其代玩手机游戏，也花费了3万余元。近段时间这类事件呈上升趋势。对此你的看法是( )A网络世界危险多，特殊保护才安全B有钱打赏凭心情，没钱不赏也正当C少年权益要保护，网络游戏应封停D网络优势要利用，家长孩子勤沟通10对亲社会行为，说法正确的是( )它在人际交往和社会实践中养成良好的亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，获得他人的接纳与认可关注社会发展变化、 遵守社会规则和习俗、热心帮助他人等都是亲社会行为我们只要养成亲社会行为，就一定能实现自己的人身价值ABCD11“风声雨声读书声声声入耳

5、，家事国事天下事事事关心。”这是无锡东林书院的一副对联。这副对联告诉我们（ ）青少年处于走向社会的关键时期我们应树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会个人是社会的有机组成部分我们要主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，实现自己的人生价值ABCD12网络空间不是法外之地。某网络大V任某发布的微博因含有违法信息，被依法依规关闭。该案例给我们的启示是（）A网络无限，自由有界，法律禁止的尽量少做B恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则C公民要有效利用网络平台打击违法犯罪行为D网络为生活提供了便利，但上网要有所节制13亲社会行为是人与人之间形成和维持良好关系的重要基础，受到人类社会的积极肯

6、定和鼓励。为培养亲社会行为，我们应该学习一切中华文化 主动了解社会关注社会发展变化 积极投身于社会实践ABCD142018年1月31日，中国互联网信息中心发布第41次中国互联网发展状况统计报告(以下简称报告)。报告显示，截至2017年12月，中国网民规模达到7.72亿，互联网普及率达到55.8%。之所以网络普及迅速，是因为网络()是一把双刃剑扩大了我们交往的领域、对象让我们的生活变得更加便利和丰富多彩打破了传统人际交往的时空限制A B C D15重庆市垫江县杠家镇临江村以“互联网+党建”的模式,即“QQ党支部”和“微信党支部”模式,加强党组织与流动党员的沟通联系,解决流动党员人数增长后联系沟通

7、难、教育管理难等问题,确保党员流动不流失,离村不离党。这体现了A互联网走进并改善、丰富了人们的生活B网络已严重影响人们的沟通、交往,应限制使用C互联网可以代替一切,是无所不能的D互联网只适合于党组织使用162019年4月16日，安徽濉溪县一辆轿车落入水中，一对夫妻被困在车内，附近村民谢春义两次跳下三米多深的水中，将两人救出。谢春义的行为理解不准确的是（ ）A是见义勇为助人为乐的表现B践行了社会主义核心价值观C启示我们青少年要不惜一切代价挽救他人生命D是一种亲社会行为172018年6月14日，湖南洪江市全电子商务有限公司的工人们正在忙着挑选优质杨梅果进行打包， 操作台旁架着的手机在淘宝平台直播选

8、果、打包、装箱全过程。一件件精品包装的杨梅，从这里“保鲜”运输至全国各地，实现托口杨梅24小时“领鲜”到家。与材料相对应的是A提高自我保护能力 B网络助推经济发展 C网络完善自我 D网络拓宽民主渠道18各地共享单车屡现上私锁、划编号等行为。近日,北京出现了“补牌侠”,他们给单车补编号,猜被划掉的数字,用自己的账号试有人说,能做一点让别人记住的好事,觉得挺满足的。这启示我们A要懂得谦让 B要懂得分享 C要积极融入社会,奉献社会 D要关心社会发展19为推动网络文明建设，营造遵守法律和社会公德的网络环境，抵制庸俗、低俗、媚俗之风，“文明上网共建和谐”网上征文和知识竞赛活动于2018年8月19日至9月

9、24日推出。活动邀请广大网民畅谈文明上网体会，讲述亲身经历的上网故事，抒写文明上网的体验和心得，积极参与网上知识竞赛答题。此活动的开展A可以根除诸多网络乱象，营造良好网络环境B能使未成年人健康文明上网，远离不良网站C能够维护网络安全，建设社会主义网络强国D有利于净化网络环境，使网络健康有序发展20以下行为属于正确使用网络的是（ ）A大学女生李某用自己的身份证和私人裸体照片做抵押，从网贷平台借贷款B初中生张某应一名未见过面的网友所约，带了一笔现金赴郊外商议购买游戏装备C王某收到来历不明的宣扬色情的视频邮件后，立即向网络监管部门举报D苏某在BBS论坛上看到一则揭露某名人隐私的帖子后，随手分享到微信

10、朋友圈二、简答题21观察与思考情境一：2020年2月24日，随县居民周某在疫情期间创建4个微信群，编造谣言，鼓动民众储备粮食、蔬菜等生活物资至少半年到两年时间，给社会造成恶劣影响。公安机关对周某给予行政拘留10日并罚款500元处罚。（1）周某的行为属于_。（2）案例启示我们，合理利用网络应该：_。情境二：2020年2月13日，随县村民周某骑电动车行至村委会联合防疫执勤点时，不听劝告，强行闯卡，并辩驳道：“出行是我的权利，你们无权干涉。”（1）周某的观点正确吗？_。（2）请用权利和义务的有关知识说明你的理由：_。22 材料一：据某地社会团体调查统计，当地中学生上网比例高达81.3%，其中约39%

11、的学生沉迷于网上聊天和游戏，约20%的学生经常光顾色情网站。(1)材料一说明了什么？材料二：中共中央印发的公民道德建设实施纲要指出：要加大网上正面宣传和管理工作力度，鼓励发布进步、健康、有益的信息，防止反动、迷信、淫秽、庸俗等不良内容通过网络传播。要引导网络机构和广大网民增强网络道德意识，共同建设网络文明。(2)结合材料二，你认为应该如何加强“网德”建设？(3)你打算怎样做一个“网德”高尚的网民？23 4月7日下午，南宁市第四十九中学的陈桂霖、罗舒心和甘文俐准备坐公交车回家当地们发现名老年男子倒在路边时，她们不知所措。这时，几名男同学走过来帮忙，拔打急救电话。教护车到达现场期间，蒋平超一直和救

12、护车的医生保持联系，三名女生则守在老人旁边轻声呼唤老人。经过治疗，老人脱离危险。这几名学生的善举很快在学校传播开来，老师和学生都纷纷为他们的行为点赞。(1)老师和学生都纷纷为他们的行为点赞的原因有哪些？(2)我们应该怎样养成这种亲社会行为？参考答案1A 2B 3B 4D 5A 6A 7B 8A 9D 10C 11D 12B 13D 14C 15A 16C 17B 18C 19D 20C 21情境一：（1）行政违法行为。（2）恪守道德和法律。情境二：（1）不正确.（2）公民的权利和义务具有一致性，公民既是享受权利的主体，也是履行义务的主体。周某有出行的权利，但在行使权利的时候不能以损害国家利益、

13、社会利益和集体利益为代价。22(1)说明当地中学生上网比例较高，部分中学生沉迷于网上聊天和游戏，还有部分中学生经常浏览不健康网站。(2)加强“网德”建设，一要靠教育，二要靠法律。通过教育，提高人们的道德觉悟水平，使人们自觉遵守“网德”；通过法律对网络违法犯罪行为给予处罚，起到预防和减少网络违法犯罪的作用。(3)对自己的网络言论负责，不制造和传播谣言；不泄露他人隐私，不恶意攻击他人，不宣泄负面情绪；自觉遵守道德和法律，传播网络正能量，做一名负责的网络参与者；等等。23(1)亲社会行为，乐于助人，无私奉献，关心社会等。(2)树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。在社会生活中，我们要遵守社会规写则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。主动关心社会，积极融入社会，三倾力奉献社会，实现自己的人生价值。