2020-2021学年新教材高中历史 第三单元 人口迁徙、文化交融与认同 第8课 现代社会的移民和多元文化课后习题（含解析）新人教版选择性必修第三册.docx

1、第8课现代社会的移民和多元文化课后篇巩固提升1.下图是18601970年间美国移民情况变化的曲线图。其中两个时段分别是移民的最高峰和最低谷。其原因分别是()美国每年移民人数(18601970年)A.美国成为资本主义世界霸主;第一次世界大战的影响B.美国工业产量跃居世界第一;经济大危机的影响C.美国成为资本主义世界霸主;冷战的影响D.美国工业产量跃居世界第一;第二次世界大战的影响答案B解析据材料数据可知,两个时段分别是1900年左右和1930年左右,结合所学知识可知,1900年左右处于第二次工业革命时期,当时美国的工业产量跃居世界第一,对劳动力的需求大增,故吸引了大量移民;1930年左右美国处于

2、经济大危机时期,大量工人失业,经济萧条,故移民处于低谷,故B项正确;美国成为资本主义世界霸主是在第二次世界大战后,不是1900年左右,故A、C两项都错误;第二次世界大战在1945年结束,不是1930年左右,故D项错误。2.1965年,美国国会通过了移民与国籍法,规定科学和艺术方面有突出成就的移民和美国急需的熟练及非熟练劳工享有优先权,移民入境后从事美国人不能或不愿从事的职业,且从事的职业不会引起已经从事此种职业的美国人的失业或工资水平的下降。此规定()A.有利于战后美国经济的恢复与重建B.取消了移民政策的种族歧视观念限制C.适应了美国解决“滞胀”问题的需要D.体现了美国移民政策的实用主义原则答

3、案D解析美国的移民法着眼于保护国内人们的职业稳定,体现出美国该政策的实用主义原则,故D项正确;美国没有受到第二次世界大战的巨大创伤,不存在恢复和重建,故A项错误;材料中没有提及种族歧视的取消,故B项错误;美国“滞胀”问题出现在20世纪70年代,故C项错误。3.2017年,美国国务院宣布:美国决定不再参与联合国主导的移民问题全球契约的制订进程,称其“损害美国主权”。国务卿在声明中说,美国不会支持会妨碍美国“行使移民法律和确保边境安全”这些主权行为的进程。这一现象说明()A.冷战思维依然左右新时期国际关系B.国际移民问题引发了反全球化运动C.美国奉行单边主义,排斥国际移民D.国际迁移成为文明演进的

4、重要阻碍答案C解析从材料中美国不参与联合国主导的移民问题全球契约的制订进程,原因是“称其损害美国主权”,可知体现了美国坚持自己的利益,奉行单边主义,排斥国际移民,故C项正确。题干材料强调的是美国与联合国在移民问题上的分歧,与冷战无关,故A项错误;题干中只涉及美国对移民的限制,并没有涉及反全球化运动,故B项错误;国际迁移具有双重性,D项结论过于偏颇,故排除。4.据中国教育记载:“六五”(19811985年)期间,我国按照国家统一计划先后派出的留学人员达到30 500余人。与此相关的热门话题创作的世界大串联出国热潮面面观出国出国等报告文学相继问世。在大小外文书店,新英汉词典新概念英语生活日语等格外

5、好售。这主要反映出()A.中美关系开始走向正常化B.改革开放促使国人渴望了解世界C.中国的教育体制开始与世界接轨D.社会主义建设需要大量外语人才答案B解析中美关系开始走向正常化是在1972年,排除A项;材料反映的是改革开放以来人们对出国的看法,故选B项;C、D两项均未在材料中体现,排除。5.20世纪80年代末至90年代初,中国一年只有几千人出国留学,且大部分是公费留学生。到2011年底,中国共送出约224.5万留学生,成为全球最大留学生输出国,且自费留学的比例高达90%。这一现象反映出()A.恢复高考促进了出国留学普及B.社会对高层次人才的需求得以满足C.已形成较完整的国民教育体系D.人才培养

6、机制顺应了经济发展要求答案D解析改革开放以来,我国的留学生人数日益增多,说明我国需要更多的紧跟世界先进水平的人才,西方发达国家的大学教育更先进,可以为我国培养出更多更高质量的留学人才,故D项正确;留学人数尤其是自费留学人数的增多与恢复高考没有直接关系,故A项错误;B项表述不符合史实,故排除;我国早在20世纪六十年代便已形成较完整的国民教育体系,故C项错误。6.19381940年间,中华民国驻维也纳总领事何凤山向数以万计的犹太人发放前往上海的签证,这些签证被誉为“生命签证”。导致“生命签证”出现的原因是()A.纳粹德国对犹太人的迫害B.犹太人四海为家的传统C.上海城市发展的需求D.中犹文化交流的

7、需要答案A解析1938年的维也纳已被纳粹德国占领,纳粹德国对犹太人的迫害,导致大量犹太难民逃往上海,题干中的“生命签证”是犹太人躲避纳粹德国迫害的历史见证,故A项正确。7.据统计,在中东、南亚和非洲等地区,难民问题依然严峻。到2009年,全球的难民和准难民有近4 200万人。2009年纪念世界难民日(6月20日)的主题是“活生生的人,活生生的需要”。由此可知()A.人类的生存环境日益恶化B.安全问题仍是人类面临的重大课题C.民族和宗教冲突愈演愈烈D.恐怖主义是当今世界和平头号敌人答案A解析从材料可以看出世界难民问题非常严重,从材料中“活生生的人,活生生的需要”可以看出是因为他们在原来的生活地区

8、难以生存下去,所以才会成为难民,这反映出人类生存环境的日益恶化,故A项正确。题干中讲述的是难民问题,不是安全问题,故B项错误;题干中并未涉及难民问题是否是民族和宗教冲突导致的,故C项错误;题干中未涉及难民问题是否是恐怖主义导致的,故D项错误。8.联合国难民署资料显示,国际难民总数在1976年是280万,1980年达到820万,1992年猛增到1 820万,到2019年已经有7 080万。这说明()A.难民问题成为全球化深入面临的难题B.经济全球化加速跨国间人员自由流动C.多极化趋势导致全球政局的动荡不安D.发展中国家面临全球化趋势严峻挑战答案A解析从题干中可看出国际难民总数总体上呈上升趋势,由

9、于难民生活苦难,政治无权,因此必然成为全球化深入发展的重大障碍,故A项正确;难民问题不属于跨国间人员的自由流动,因为难民迁移往往都是被迫的,故B项错误;题干中并未强调多极化趋势与全球政局动荡的关系,故C项错误;国际难民迁移大多是发展中国家向发达国家迁移,无论是发展中国家还是发达国家均面临严峻挑战,故D项错误。9.19331944年,美国接纳了众多的知识难民,大约有22 84225 535人,其中,在美国继续从事原来工作的大约有15 00017 000人,但美国本土却约有5 000 名博士处于失业状态。这一现象最能说明()A.纳粹独裁统治导致欧洲知识难民涌入B.经济大危机波及美国的知识界C.罗斯

10、福政府实行宽容的知识移民政策D.大学和科研机构对人才需求有限答案C解析材料强调的是罗斯福政府的移民政策,而非欧洲知识难民涌入的原因,故A项错误;经济大危机对美国知识界的影响不是材料主要说明的问题,故B项错误;罗斯福政府将美国本土的一些就业岗位让给欧洲知识难民,可见其实行宽容的知识移民政策,故C项正确;大学和科研机构对人才的需求不是材料主要说明的问题,故D项错误。10.苏联解体后,东欧政治、经济危机深重,民族分裂、领土争端加剧,武装冲突迭起,难民潮涌现。这些状况()A.源于东欧各国社会制度的根本变化B.使世界多极化趋势加速发展C.反映出冷战后国际力量的失衡D.有利于西欧各国的繁荣稳定答案C解析根

11、据材料和所学知识可知,苏联解体,冷战格局瓦解,国际力量失衡,导致材料中的现象出现,故选C项。社会制度的根本变化不是这一系列问题出现的根源,故A项错误;世界多极化趋势加速发展会产生双重影响,不是导致这一系列问题的根源,故B项错误;难民潮的涌现不利于西欧各国的繁荣稳定,故D项错误。11.2015年9月,在土耳其博德鲁姆海岸,两艘前往希腊科斯岛的移民船沉没,造成至少11名叙利亚移民溺水身亡,其中还有儿童。警方发现儿童遗体的照片被曝光,引起国际言论一片哗然。造成叙利亚难民潮的根源是()A.叙利亚国内局势的持续动荡B.某些西方国家实行霸权主义政策C.不合理的国际政治经济秩序D.伊斯兰恐怖势力的极端行为答

12、案C解析由于国际政治经济秩序存在不合理的现象,导致落后的发展中国家和发达国家贫富差距过大,造成了大量难民流动,故选C项。12.帕尔默在现代世界史中写道:从20世纪50年代开始,一支稳定的移民潮从印度、巴基斯坦、西印度群岛和非洲流向英国。而法国则吸收了来自其前北非殖民地,特别是阿尔及利亚的大批移民。荷兰成为许多印度尼西亚人的家园。移民的涌入()A.导致世界殖民体系的彻底瓦解B.为欧洲的恐怖主义提供了温床C.引发欧洲种族色彩的社会冲突D.使欧洲种族和文化日益多元化答案D解析根据材料信息,结合所学知识可知,“彻底瓦解”的说法具有片面性,仅从题干信息无法得出,排除A项;题干信息并没有提及恐怖主义,排除

13、B项;题干信息没有提及种族色彩的社会冲突,排除C项;大批移民涌入欧洲带去了各自的民族文化,使欧洲种族和文化日益多元化,故选D项。13.美国亨廷顿教授在文明的冲突与世界秩序的重建中指出:1965年希望减少美国的移民的人只占美国人口的33%,1977年占42%,1986年占49%,在1990年和1993年占61%。20世纪90年代的民意测验持续表明60%或以上的美国民众赞同减少移民人数。这种现象出现的主要原因是()A.在这一时期美国人口增长过快,财政负担加重B.移民增多导致美国社会两极分化并严重对立C.大量移民与美国公众在文化和生活上的冲突扩大D.美国政府推行的歧视性移民政策的必然影响答案C解析根

14、据材料“1965年希望减少美国的移民的持续表明60%或以上的美国民众赞同减少移民人数”可知,从1965年到20世纪90年代,希望减少美国移民人口的美国人比例逐渐增高,这说明不断涌入的外来移民与美国公众在文化和生活上的冲突扩大,因此越来越多的美国人对移民持排斥态度,故选C项。14.下图为19601990年美国总人口增长中移民的比例示意图。由此可推知()A.美国难以实现民族间的文化认同B.美国是世界上最典型的移民国家C.美国民族和文化多样性日益凸显D.美国移民逐渐占据人口的大多数答案C解析从图片中可看出,19601990年,美国总人口增长中移民所占的比例日益增加,这必然会增加美国民族和文化的多样性

15、,故C项正确;从图片中不能看出美国各民族间的分歧,不能得出美国难以实现民族间的文化认同的结论,故A项错误;材料中没有将美国与其他国家进行比较,不能得出美国是世界上最典型的移民国家的结论,故B项错误;从图中可看出美国总人口增长中移民的比例最高到了39%,由此不能得出美国移民逐渐占据人口的大多数的结论,故D项错误。15.新加坡官方语言为英语、华语、马来语和泰米尔语,分别主要对应新加坡的四大移民族群:欧洲裔、华裔、马来裔、印度裔。这说明新加坡()A.实现了多元文化和谐共处B.是最具有移民特征的国家C.拥有独一无二的文化景观D.各民族尊重彼此宗教信仰答案A解析从题干中可看出新加坡的不同移民族群仍然分别

16、使用自己的传统语言,而且新加坡将四大语言均定为官方语言,这是对各族群传统文化的尊重,这种现象说明新加坡实现了多元文化和谐共处,故A项正确;题干中没有新加坡与其他国家的比较,因此不能得出新加坡是最具有移民特征的国家的结论,自然也不能得出拥有独一无二的文化景观的结论,故B、C两项均错误;题干材料体现的是新加坡对各民族语言的尊重,不是宗教,故D项错误。16.阅读材料,完成下列要求。材料在希特勒统治德国以前,世界的科学教育中心不在美国,而在德国。19世纪后半叶,德国就进入了科学与教育的辉煌时代,超越了英国和法国,成为世界科学文化中心截至1933年,德国共有32名获奖者,美国只有5名获奖者。希特勒上台以

17、后,推行种族主义政策,使得50万犹太人被迫流亡他乡,美国接收了这些难民中的四分之一,并给难民中的知识精英们提供施展才华的环境,使得世界科学文化中心发生了一次洲际大转移,从欧洲转到了北美洲,从德国转移到了美国。到第二次世界大战结束的1945年,德国的三项诺贝尔科学奖得主在世者只剩14名,而美国已经有25名。难民知识精英们把德国学术体系中最先进的方法论和最严谨的学风带到了美国,奠定了美国在全世界科学教育上的领先地位。到今天,美国的诺贝尔自然科学奖得主已经超过200名,有的年份的三项诺贝尔科学奖甚至被美国科学家包揽。摘编自李工真文化的流亡(1)根据材料并结合所学知识,分析希特勒迫害犹太人的原因。(2

18、)根据材料并结合所学知识,概括欧洲难民知识精英们对美国发展作出的贡献。参考答案(1)原因:法西斯专政的建立;日耳曼“优种论”的传播;意图掠夺犹太人的财富;为发动世界大战作准备;历史宗教因素。(2)贡献:使美国超越德国成为世界科技文化中心;为美国开辟了多领域的研究;为美国的政治、经济、科技、文化的发展积蓄了大批人才。17.阅读材料,完成下列要求。材料随着全球化趋势的加剧,以文化为载体的意识形态因素愈加复杂、多变,使对于世界各国乃至对各种社会问题的研究,都离不开文化和意识形态的考虑。意识形态作为精神文化的特殊系统,往往把文化作为它的积聚地。当前各发达资本主义国家争相在国际舞台上通过推销自己的文化以

19、实现其意识形态扩张的战略企图。面对咄咄逼人的文化霸权主义,作为发展中的社会主义中国面临着严峻挑战,如何在全球化的潮流中维护本国的文化与意识形态安全,已成为当前我国构建社会主义和谐社会中的一项重大课题。摘编自郝保权对全球化背景下美国文化霸权及其意识形态意涵的战略沉思根据材料并结合第二次世界大战后的相关史实,围绕“全球化”“文化霸权”“文化自信”等关键词自拟论题,并加以论述。(要求:观点明确,史论结合,论证充分)参考答案示例论题:坚定文化自信,直面文化全球化带来的冲击。论述:随着全球化趋势的加剧,以文化为载体的意识形态因素更加复杂多变。当前各发达资本主义国家争相在国际舞台上推销自己的文化,以实现其

20、意识形态的扩张。特别是美苏冷战以来,美国凭借强大的综合国力,竭力拓展世界文化市场,控制思想文化资源,把建立文化霸权作为谋求世界霸权全球战略的重要组成部分。以美国为首的西方世界建立对全世界的文化霸权,将会使吸收该国文化的国家的政治文化不断被边缘化,进一步会引起对政治体系的认同危机,直至演化为国家政权的颠覆或国家主权的分裂。中国作为目前世界上最大的发展中国家和社会主义国家,要站在国家和人民根本利益的高度上,积极应对西方的文化霸权,继承中国传统文化的精髓,树立文化自信,扩大全社会对社会主义核心价值体系的认同。综上所述,我们要积极应对全球化的潮流,反对文化霸权,不断增强文化自信。解析本题作为开放性试题,首先要根据所学知识,理清“全球化”“文化霸权”和“文化自信”的基本关系,即在全球化的过程中,西方国家推行文化霸权,受冲击的国家则要坚持文化自信。其次再结合第二次世界大战后的文化全球化现象,如西方大国是如何推行文化霸权政策的,受冲击的国家是如何坚持文化自信的。最后,站在自己国家立场上,进行总结。