2020-2021学年新教材高考数学 第一章 空间向量与立体几何 2 第1课时 空间向量基本定理练习(含解析)新人教A版选择性必修第一册.docx
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1、第1课时空间向量基本定理学习目标 1.掌握空间向量基本定理. 2.会用空间向量基本定理对向量进行分解 .知识点一空间向量基本定理如果三个向量a,b,c不共面,那么对任意一个空间向量p,存在唯一的有序实数组(x,y,z),使得pxaybzc.我们把a,b,c叫做空间的一个基底,a,b,c都叫做基向量思考零向量能否作为基向量?答案不能. 零向量与任意两个向量a,b都共面知识点二空间向量的正交分解1单位正交基底如果空间的一个基底中的三个基向量两两垂直,且长度都是1,那么这个基底叫做单位正交基底 ,常用i,j,k表示2向量的正交分解由空间向量基本定理可知,对空间任一向量a,均可以分解为三个向量xi,y
2、j,zk使得axiyjzk. 像这样把一个空间向量分解为三个两两垂直的向量,叫做把空间向量进行正交分解1只有两两垂直的三个向量才能作为空间的一个基底()2若a,b,c为空间的一个基底,则a,b,c全不是零向量()3如果向量a,b与任何向量都不能构成空间的一个基底,则一定有a与b共线()4对于三个不共面向量a1,a2,a3,不存在实数组(x,y,z),使0xa1ya2za3.()一、空间的基底例1已知e1,e2,e3是空间的一个基底,且e12e2e3,3e1e22e3,e1e2e3,试判断,能否作为空间的一个基底解假设,共面则存在实数,使得,e12e2e3(3e1e22e3)(e1e2e3)(3
3、)e1()e2(2)e3,e1,e2,e3不共面,此方程组无解,不共面,可以作为空间的一个基底反思感悟基底的判断思路(1)判断一组向量能否作为空间的一个基底,实质是判断这三个向量是否共面,若不共面,就可以作为一个基底(2)判断基底时,常常依托正方体、长方体、平行六面体、四面体等几何体,用它们从同一顶点出发的三条棱对应的向量为基底,并在此基础上构造其他向量进行相关的判断跟踪训练1(1)设xab,ybc,zca,且a,b,c是空间的一个基底,给出下列向量组:a,b,x,b,c,z,x,y,abc,其中可以作为空间一个基底的向量组有()A1个 B2个C3个 D0个答案B解析因为xab,所以向量x,a
4、,b共面如图,令a,b,c,则x,y,z,abc.可知向量b,c,z和x,y,abc不共面,故选B.(2)已知空间的一个基底a,b,c,mabc,nxaybc,若m与n共线,则xy_.答案0解析 因为m与n共线,所以xaybcz(abc)所以所以所以xy0.二、空间向量基本定理例2如图,在三棱柱ABC ABC中,已知a,b,c,点M,N分别是BC,BC的中点,试用基底a,b,c表示向量,.解连接AN(图略)()()(abc)()()abc.延伸探究若把本例中“a”改为“a”,其他条件不变,则结果是什么?解因为M为BC的中点,N为BC的中点,所以()ab.()()()bac.反思感悟 用基底表示
5、向量的步骤(1)定基底:根据已知条件,确定三个不共面的向量构成空间的一个基底(2)找目标:用确定的基底(或已知基底)表示目标向量,需要根据三角形法则及平行四边形法则,结合相等向量的代换、向量的运算进行变形、化简,最后求出结果(3)下结论:利用空间的一个基底a,b,c可以表示出空间所有向量表示要彻底,结果中只能含有a,b,c,不能含有其他形式的向量跟踪训练2如图,四棱锥P-OABC的底面为一矩形,PO平面OABC,设a,b,c,E,F分别是PC和PB的中点,试用a,b,c表示,.解连接BO,则()()(cba)abc.aa()abc.()ac(cb)abc.a.1下列结论错误的是()A三个非零向
6、量能构成空间的一个基底,则它们不共面B两个非零向量与任何一个向量都不能构成空间的一个基底,则这两个向量共线C若a,b是两个不共线的向量,且cab(,R且0),则a,b,c构成空间的一个基底D若,不能构成空间的一个基底,则O,A,B,C四点共面答案C解析由基底的概念可知A,B,D正确,对于C,因为满足cab,所以a,b,c共面,不能构成基底,故错误2已知a,b,c是不共面的三个向量,则能构成空间的一个基底的一组向量是()A3a,ab,a2bB2b,b2a,b2aCa,2b,bcDc,ac,ac答案C解析对于A,有3a2(ab)a2b,则3a,ab,a2b共面,不能作为基底;同理可判断B,D中的向
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