2020人教版八年级上学期同步单元专题大培优：第二章《声现象》综合训练题.docx

1、八年级上学期同步单元专题大培优：第二章声现象综合训练题1.以下事例是利用声音传递能量的是（）A.将超声波应用到倒车雷达 B.医生用听诊器给病人诊断病情C.利用次声波判断地震方位 D.利用超声波排除人体内的结石2.将敲响的鼓面用手一按，响声立刻消失了，下列原因正确的是（）A.声波传到鼓内去了B.鼓面停止了振动C.鼓的振动变快了D.以上说法都不对3.如图所示声波的波形图，下列说法正确的是（）A.乙、丁的响度和音色相同 B.甲、丁的音调和响度相同C.甲、乙的音调和响度相同 D.丙、丁的音色和响度相同4.如图所示为北京天坛公园里堪称声学建筑奇观之一的圜丘.当游客站在圜丘顶层的天心石上说话时，会感到声音

2、特别洪亮.下列关于声音变得特别洪亮的解释中正确的是（）A.声音变成了超声波 B.圜丘上装有扩音器C.建筑师利用了声音的折射原理 D.回声与原声混在一起，声音得到了加强5.2019年6月30日晚，新年永恒建党95周年音乐会在北京人民大会堂举行，音乐会上，男中音放声独唱，女高音轻声伴唱，下列关于两人声音的描述，正确的是（）A.男中音比女高音音调低，响度大B.男中音比女高音音调低，响度小C.男中音比女高音音调高，响度大D.男中音比女高音音调高，响度小6.在医院，学校和科学研究部门附近，有如图所示的禁鸣喇叭标志，在下列方法中，与这种控制噪声的方法相同的是（）A.工人戴上防噪声耳罩 B.在道路旁设置隔声

3、板C.上课时关闭教室的门窗 D.在摩托车上安装消声器7.下列声现象中，能说明声音的传播需要介质的是（）8.海豚能够发出超声波，老虎能够发出次声波.下列关于超声波和次声波的说法中正确的是（）A.超声波听起来比较高亢B.次声波听起来比较低沉C.次声波可以传递信息也可以传递能量D.超声波可以传递信息但不能传递能量9.在旅游景区，导游常利用扩音器进行讲解，如图所示.关于扩音器的作用以下说法正确的是（）A.提高声音的音调B.增大声音的响度C.改变声音的音色D.改变声音的传播速度10.物理课上，老师用力吹一根较长的塑料吸管的同时，用剪刀一小段一小段地剪短吸管，如图所示.同学们听到的声音（）A.音色变了 B

4、.音调变了 C.是老师的声带振动产生的 D.后排同学听到的与前排同学听到的相同11.下列关于声音的说法中正确的是（）A.声音只能在空气中传播 B.声音在真空中的传播速度是3108m/sC.声音是由于物体振动而产生的 D.只要物体振动，我们就能听到声音12.如图所示，在学校运动会的开幕式上，小明表演了“威风锣鼓”节目，他时重时轻地敲击鼓面，这样做是为了改变鼓声的（）A.音调B.音色C.响度D.声速13.如图，手机与音叉的位置保持不变.利用手机软件测出音叉发出的声音从30dB变为50dB.说明音叉振动的（）A.振幅变大 B.振幅变小C.频率变大 D.频率变小14.用大小不同的力先后敲击同一个音叉，

5、比较音叉两次发出的声音，下列说法中正确的是（）A.响度不同B.音调不同C.音色不同D.频率不同15.物理上常通过声波的波形图来反映声波的特点.如图所示，根据甲、乙两个音叉振动时发出声音的波形图，下列判断正确的是（）A.甲音叉比乙音叉振动得快B.甲音叉比乙音叉发声的音调低C.甲、乙两音叉发声的频率相同D.甲音叉发声的响度比乙音叉发声的响度大16.日常生活中我们常说声音“震耳欲聋”，这是指它的 很大；“声音尖锐刺耳”是反映声音的 高；我们能够辨别不同乐器发出的声音，是由于它们的 不同17.某中学8年级课外活动小组的同学为了体验声音在不同介质中传播的速度不同的物理现象，他们请一位同学在输送的直铁管道

6、（充满水）上敲击一下，使铁管发出清脆的声音，其余同学沿铁管分别在不同位置用耳朵贴近铁管听声。（1）两种物质传播声音到达听音者的时间间隔小于0.1s时，人只能听到一次敲击声，远处的同学最多能听到_次敲击声，它们依次是通过_传播的。（2）请你通过计算说明，如果铁管中没有水，能够听到两次敲击声的同学的位置离敲击点的距离最少是多少？（为了简化计算取空气中的声速为300m/s，铁中的声速为5000m/s）18.在25的海水中声音的传播速度为1530m/s，在海面用超声测位仪向海底垂直发射声波，经过4s后收到回波，则此处海水的深度为 真空中的声速为 19.如图，小明用硬卡片两次快慢不同的划过梳齿，主要是比

7、较两次发出声音的 不同，本题所研究的声源是 （梳齿、硬纸片）20.2019年5月31日，位于长春市伊通河上的自由大桥在2s内成功爆破由于采用“微爆破”技术，爆破中产生的声音很小，这是在 处减弱噪声，最大限度的控制了声音的 （选填“音调”、“响度”或“音色”）21.如图所示，小明设计了下面几个实验探究声音的特征：（1）为了探究音调与什么因素有关，你认为四幅图中不能够完成探究目的的是 （2）如图A所示，硬纸板接触齿数不同的齿轮，齿数越多， （填“音调“响度“或“音色”）越高。如图D所示，吹笔帽发出的声音是 振动产生的。（3）如图B所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可

8、听到 （填“钢尺”或“桌面被拍打）振动的声音，若改用更大的力拨动钢尺，则听到声音的 （填“音调”“响度”或“音色”）变大；逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，仔细聆听钢尺振动发出声音后，发现音调逐渐 （填“变高”或“变低）了，观察发现此时钢尺振动慢了，当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺，却听不到声音，这是由于 。22.在学习演奏小提琴的过程中，小明和同学们发现弦乐器的琴弦发出声音的音调受很多因素的影响，他们决定对这种现象进行探究，经讨论后提出以下猜想：猜想一：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的材料有关；猜想二：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的长短有关；猜想三：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的

9、横截面积有关为了验证以上猜想是否正确，他们找到了一些不同规格的琴弦，如下表：编号琴弦的材料琴弦的长度/cm琴弦的横截面积/mm2钢200.3钢钢400.5尼龙丝300.5尼龙丝400.5（1）为了验证猜想一，应选用编号为 、 的琴弦进行实验（2）为了验证猜想二，应选用编号为 、 的琴弦进行实验（3）为了验证猜想三，小明选用编号为、的琴弦进行实验，则表中缺少的数据应为 23.目前全国各地高速公路大多实行“区间测速”。所谓的“区间测速，就是在两监测点安装监控和测速探头，测出同一辆车通过两个监测点的时间，再根据两点间的距离算出该车在这一区间路段的平均车速，如果这个平均车速超过了该路段的最高限速，即被

10、判为超速。如图所示，若监测点A、B相距30km，一辆轿车通过监测点A的速度为100km/h，通过监测点B的速度为110km/h，通过两个监测点的时间如图所示，该路段最高限速120km/h。（1）原来的检测方法是监控探头判断通过监测点时的车速，如果按原来的方法，该轿车通过监测点A、B时会不会判为超速？（2）通过计算说明，采用“区间测速”，这辆轿车会不会被判为超速？（3）很多老司机在多年开车经验中总结出了“三秒间距”的安全车距判断技巧：如在三秒内就到达或经过该标志物，就说明己方车辆与前车的安全距离不够；如在三秒后本车才到达该标志物，就说明在安全距离之内。试计算车速为120km/h的车辆3秒钟行驶的

11、路程。八年级上学期同步单元专题大培优：第二章声现象综合训练题答案1.以下事例是利用声音传递能量的是（）A.将超声波应用到倒车雷达 B.医生用听诊器给病人诊断病情C.利用次声波判断地震方位 D.利用超声波排除人体内的结石答案：D2.将敲响的鼓面用手一按，响声立刻消失了，下列原因正确的是（）A.声波传到鼓内去了B.鼓面停止了振动C.鼓的振动变快了D.以上说法都不对答案：B3.如图所示声波的波形图，下列说法正确的是（）A.乙、丁的响度和音色相同 B.甲、丁的音调和响度相同C.甲、乙的音调和响度相同 D.丙、丁的音色和响度相同答案：C4.如图所示为北京天坛公园里堪称声学建筑奇观之一的圜丘.当游客站在圜

12、丘顶层的天心石上说话时，会感到声音特别洪亮.下列关于声音变得特别洪亮的解释中正确的是（）A.声音变成了超声波 B.圜丘上装有扩音器C.建筑师利用了声音的折射原理 D.回声与原声混在一起，声音得到了加强答案：D5.2019年6月30日晚，新年永恒建党95周年音乐会在北京人民大会堂举行，音乐会上，男中音放声独唱，女高音轻声伴唱，下列关于两人声音的描述，正确的是（）A.男中音比女高音音调低，响度大B.男中音比女高音音调低，响度小C.男中音比女高音音调高，响度大D.男中音比女高音音调高，响度小答案：A6.在医院，学校和科学研究部门附近，有如图所示的禁鸣喇叭标志，在下列方法中，与这种控制噪声的方法相同的

13、是（）A.工人戴上防噪声耳罩 B.在道路旁设置隔声板C.上课时关闭教室的门窗 D.在摩托车上安装消声器答案：D7.下列声现象中，能说明声音的传播需要介质的是（）答案：C8.海豚能够发出超声波，老虎能够发出次声波.下列关于超声波和次声波的说法中正确的是（）A.超声波听起来比较高亢B.次声波听起来比较低沉C.次声波可以传递信息也可以传递能量D.超声波可以传递信息但不能传递能量答案：C9.在旅游景区，导游常利用扩音器进行讲解，如图所示.关于扩音器的作用以下说法正确的是（）A.提高声音的音调B.增大声音的响度C.改变声音的音色D.改变声音的传播速度答案：B10.物理课上，老师用力吹一根较长的塑料吸管的

14、同时，用剪刀一小段一小段地剪短吸管，如图所示.同学们听到的声音（）A.音色变了 B.音调变了 C.是老师的声带振动产生的 D.后排同学听到的与前排同学听到的相同答案：B11.下列关于声音的说法中正确的是（）A.声音只能在空气中传播 B.声音在真空中的传播速度是3108m/sC.声音是由于物体振动而产生的 D.只要物体振动，我们就能听到声音答案：C12.如图所示，在学校运动会的开幕式上，小明表演了“威风锣鼓”节目，他时重时轻地敲击鼓面，这样做是为了改变鼓声的（）A.音调B.音色C.响度D.声速答案：C13.如图，手机与音叉的位置保持不变.利用手机软件测出音叉发出的声音从30dB变为50dB.说明

15、音叉振动的（）A.振幅变大 B.振幅变小C.频率变大 D.频率变小答案：A14.用大小不同的力先后敲击同一个音叉，比较音叉两次发出的声音，下列说法中正确的是（）A.响度不同B.音调不同C.音色不同D.频率不同答案：A15.物理上常通过声波的波形图来反映声波的特点.如图所示，根据甲、乙两个音叉振动时发出声音的波形图，下列判断正确的是（）A.甲音叉比乙音叉振动得快B.甲音叉比乙音叉发声的音调低C.甲、乙两音叉发声的频率相同D.甲音叉发声的响度比乙音叉发声的响度大答案：A16.日常生活中我们常说声音“震耳欲聋”，这是指它的 很大；“声音尖锐刺耳”是反映声音的 高；我们能够辨别不同乐器发出的声音，是由

16、于它们的 不同答案：响度 音调 音色17.某中学8年级课外活动小组的同学为了体验声音在不同介质中传播的速度不同的物理现象，他们请一位同学在输送的直铁管道（充满水）上敲击一下，使铁管发出清脆的声音，其余同学沿铁管分别在不同位置用耳朵贴近铁管听声。（1）两种物质传播声音到达听音者的时间间隔小于0.1s时，人只能听到一次敲击声，远处的同学最多能听到_次敲击声，它们依次是通过_传播的。（2）请你通过计算说明，如果铁管中没有水，能够听到两次敲击声的同学的位置离敲击点的距离最少是多少？（为了简化计算取空气中的声速为300m/s，铁中的声速为5000m/s）答案：（1）3 铁管 水 空气 （3）31.9m1

17、8.在25的海水中声音的传播速度为1530m/s，在海面用超声测位仪向海底垂直发射声波，经过4s后收到回波，则此处海水的深度为 真空中的声速为 答案：3060m 019.如图，小明用硬卡片两次快慢不同的划过梳齿，主要是比较两次发出声音的 不同，本题所研究的声源是 （梳齿、硬纸片）答案：音调 梳齿20.2019年5月31日，位于长春市伊通河上的自由大桥在2s内成功爆破由于采用“微爆破”技术，爆破中产生的声音很小，这是在 处减弱噪声，最大限度的控制了声音的 （选填“音调”、“响度”或“音色”）答案：声源 响度21.如图所示，小明设计了下面几个实验探究声音的特征：（1）为了探究音调与什么因素有关，你

18、认为四幅图中不能够完成探究目的的是 （2）如图A所示，硬纸板接触齿数不同的齿轮，齿数越多， （填“音调“响度“或“音色”）越高。如图D所示，吹笔帽发出的声音是 振动产生的。（3）如图B所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到 （填“钢尺”或“桌面被拍打）振动的声音，若改用更大的力拨动钢尺，则听到声音的 （填“音调”“响度”或“音色”）变大；逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，仔细聆听钢尺振动发出声音后，发现音调逐渐 （填“变高”或“变低）了，观察发现此时钢尺振动慢了，当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺，却听不到声音，这是由于 。答案：（1）D（2）音调

19、 空气（3）钢尺 响度 变低 振动频率小于20Hz，发出次声波22.在学习演奏小提琴的过程中，小明和同学们发现弦乐器的琴弦发出声音的音调受很多因素的影响，他们决定对这种现象进行探究，经讨论后提出以下猜想：猜想一：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的材料有关；猜想二：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的长短有关；猜想三：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的横截面积有关为了验证以上猜想是否正确，他们找到了一些不同规格的琴弦，如下表：编号琴弦的材料琴弦的长度/cm琴弦的横截面积/mm2钢200.3钢钢400.5尼龙丝300.5尼龙丝400.5（1）为了验证猜想一，应选用编号为 、 的琴弦进行实验（2）为了验证猜想二，

20、应选用编号为 、 的琴弦进行实验（3）为了验证猜想三，小明选用编号为、的琴弦进行实验，则表中缺少的数据应为 答案：（1）3、5（2）4、5（3）20 0.523.目前全国各地高速公路大多实行“区间测速”。所谓的“区间测速，就是在两监测点安装监控和测速探头，测出同一辆车通过两个监测点的时间，再根据两点间的距离算出该车在这一区间路段的平均车速，如果这个平均车速超过了该路段的最高限速，即被判为超速。如图所示，若监测点A、B相距30km，一辆轿车通过监测点A的速度为100km/h，通过监测点B的速度为110km/h，通过两个监测点的时间如图所示，该路段最高限速120km/h。（1）原来的检测方法是监控探头判断通过监测点时的车速，如果按原来的方法，该轿车通过监测点A、B时会不会判为超速？（2）通过计算说明，采用“区间测速”，这辆轿车会不会被判为超速？（3）很多老司机在多年开车经验中总结出了“三秒间距”的安全车距判断技巧：如在三秒内就到达或经过该标志物，就说明己方车辆与前车的安全距离不够；如在三秒后本车才到达该标志物，就说明在安全距离之内。试计算车速为120km/h的车辆3秒钟行驶的路程。答案：（1）因为VA=100km/h120km/h VB=110km/h120km/h，该轿车超速。（3）车速为120km/h的车辆3秒钟行驶的路程100m