2012届高考地理《优化方案》一轮复习课件：第一单元单元知识整合（湘教版）.ppt

1、单元知识整合 专题归纳整合 单元知识整合 知识网络构建 知识网络构建 专题归纳整合 等值线(面)图上的“高低、低高”规律等值线图(等高线、等温线、等压线、等压面以及等太阳辐射量线、等降水量线、等盐度线、等震线)中弯曲处与其他位置处数值高低的比较是重点也是难点，但运用“高低、低高”规律则能够化繁为简、化难为易。所谓“高低、低高”规律就是指与同纬度或者两侧或者同一水平面上的各区域之间的比较，等值线向高值方向凸出的地方数值低，等值线向低值方向凸出的地方数值高。1等高线图上的“高低、低高”规律等高线图上“高低、低高”规律的含义是：等高线凸向海拔较高的方向，其海拔高度“低”于两侧地区；等高线凸向海拔高度

2、较低的方向，其海拔高度“高”于两侧地区。如上图，A处等高线向“高”值(海拔高度较大)方向凸出，其海拔高度“低”于两侧地区，即“高低”，地形为山谷；与之相反，A处等高线向“低”值(海拔高度较小)方向凸出，其海拔高度“高”于两侧地区，即“低高”，地形为山脊。2等温线图上的“高低、低高”规律等温线图上的“高低、低高”规律表现为：等温线凸向温度较高的方向，其温度“低”于同纬度的两侧地区；等温线凸向温度较低的方向，其温度“高”于同纬度的两侧地区。如下图，该图所示区域位于北半球(温度向北递减)，海洋上(如B处)的等温线凸向气温的“高”值方向，其温度“低”于同纬度的陆地(如A处)，即“高低”；与之相反，图中

3、陆地(如A处)等温线凸向温度的“低”值方向，其温度“高”于同纬度的海洋(如B处)，即“低高”。图中陆地气温高于海洋，应为北半球的夏季。3等压线图上的“高低、低高”规律等压线图上的“高低、低高”规律是指等压线向气压值较“高”的方向凸出，其气压“低”于两侧的气压，即“高低”，其附近地区为低压槽；等压线向气压较“低”的方向凸出，其气压“高”于两侧气压，即“低高”，其附近地区形成高压脊。如下图所示。(2009年高考江苏卷)下图是“我国某地区地形等高级及某时刻海平面等压线图”。读图回答下列问题。例(1)此时，A城镇风向是_。A与D相，晴天概率大的是_，原因是_。(2)四个城镇中，最容易遭受突发地质灾害的

4、是_，原因是_。(3)四个城镇中，规模最大的应是_，原因是_。(4)该地某中学地理小组开展研究性学习，拟定了两个研究课题，即“山区农业资源合理利用调查研究”和“本地形成堰塞湖可能性的研究”。通过查找资料、实地考察获得以下信息：西北部海拔500米以上山地的坡度多在22以上，已有大片开垦为耕地；在E、F两地附近有多处崩塌滑坡。崩塌滑坡容易导致峡谷堵塞形成堰塞湖。如果你是课题组成员，请根据以上信息回答：西北部海拔500米以上山地适宜发展_，建议_。在E、F两地中，_地附近较容易形成堰塞湖，建议应用地理信息技术中的_技术密切监视崩塌滑坡的动态。【解析】本题综合考查了读图分析能力和对等压线、等高线、地形

5、等基础知识的掌握情况。第(1)题，根据等压线判定该区域主要受低压系统控制，根据气压梯度力(方向大体向北)、地转偏向力(方向向右)及摩擦力，三力平衡决定风向为西南风。同理，D附近为西北风。D与C之间可认为是冷锋锋线所在区域，则A在冷锋前，冷锋降水主要在锋后，故A地晴天概率大。第(2)题，等高线反映该区域高低落差大，植被图例反映该区域一些坡地种植了农作物，有毁林开荒的现象。故在山高坡地、落差较大、植被覆盖较差、流水作用强烈的地区可能发生滑坡、泥石流等地质灾害。D处恰好如前面所述。第(3)题，城市规模扩大，城市等级提升，与城市所在的位置、交通条件及资源条件密切相关。A城镇所在地，河流交汇，水源丰富；地形平坦开阔；交通便捷。这些条件有利于促进其规模扩大。第(4)题，山地地区从地形条件及保持水土、防灾减灾的需要来看，适宜发展林业，该区有毁林开荒的现象，故可建议退耕还林(或封山育林)。E处两岸为陡崖，谷地有河流流经，故在E附近出现崩塌滑坡，造成下游土石成堆、阻断河流，很可能形成堰塞湖。应借助遥感，远距离观察监控，做好预防工作。【答案】(1)西南风 A A地位于冷锋锋前(2)D 坡陡；水充足(3)A 河流交汇，水源丰富；地形平坦开阔；交通便捷(4)林业 退耕还林(或封山育林)E 遥感本部分内容讲解结束 点此进入课件目录按ESC键退出全屏播放谢谢使用