2016春八年级物理下册期末达标检测pdf新版教科版.pdf

1、得分:一、选择题(小题为单选,每题分;小题为多选,每题分,共分)关于力,下列说法错误的是(C)A 力的大小、方向和作用点叫做力的三要素B 一个物体是受力物体,它一定也是施力物体C 不接触的两个物体之间一定不会产生力的作用D 力的作用是相互的 关于力和运动的关系,下列说法正确的是(D)A 物体受到力的作用就会运动B 物体不受力的作用时一定处于静止状态C 物体运动速度越大其惯性越大D 物体运动状态改变时,一定受到力的作用第题图 踢毽子是人们特别喜爱的一项体育活动.如图所示,脚将毽子踢出后,下列说法中正确的是(C)A 毽子飞行过程中受到重力和脚对它的踢力B 毽子向上运动过程中,重力势能增加,机械能增

2、加C 毽子能继续向上运动是由于毽子具有惯性D 由于惯性,毽子下落过程中会越来越快 台球日益成为人们喜爱的运动项目.下列关于台球受力及运动的说法中正确的是(C)A 球杆击球后,球继续向前运动是因为球受到了惯性的作用B 台球对桌面的压力与桌面对台球的支持力是一对平衡力C 击打球的不同部位,球的旋转方向不同,表明力的作用效果与力的作用点有关D 运动的台球在碰到桌边后会改变运动方向,表明力可以改变物体的形状第题图 如图所示,一只钢球从圆槽的顶端滑下,若滑到最低点(O 点)时,钢球受的一切外力同时消失,则钢球的运动路线是(B)ABCD 一只装满盐水的杯子放在水平桌面上,将一个鸡蛋轻轻放在杯中并第题图静止

3、,鸡蛋所处的位置如图所示,则(D)A 杯底所受的液体压力变小B 杯底所受的液体压强变大C 桌面受到杯子的压力变大D 桌面受到杯子的压强不变 某物体浸在盛水杯中时溢出水的重力为N,此时该物体受到的浮力为(C)A 可能小于NB 一定等于NC 可能大于ND 以上情况均有可能(年深圳市)使用以下工具可以省力的是(A)如图所示的四种情境中,人做了功的是(C)如图所示是气流通过机翼上下表面时的示意图,比较机翼上下a、b两点的流速和压强为(B)第题图Aa点的空气流速大,压强大Ba点的空气流速大,压强小Cb点的空气流速大,压强大Db点的空气流速大,压强小第题图 如图所示,两个物体 A 和B,质量分别为 M 和

4、m,用跨过光滑定滑轮的轻绳相连.已知 M m,A 静止在水平地面上,不计滑轮质量,则(D)A 转轴O 对滑轮的作用力大小为(Mm)gB 转轴O 对滑轮的作用力大小为mgC 水平地面对物体 A 的作用力大小为MgD 水平地面对物体 A 的作用力大小为(Mm)g第题图 如图所示,小伟在玩蹦蹦杆,蹦蹦杆中的弹簧向上弹起的过程中,小伟的重力势能、弹簧的弹性势能的变化是(B)A 重力势能减小,弹性势能增大B 重力势能增大,弹性势能减小C 重力势能减小,弹性势能减小D 重力势能增大,弹性势能增大(多选)如图所示的情景中,说法不正确的是(BCD)第题图A 鞋底的花纹是为了增加摩擦B 两小车相互靠近是由于惯性

5、C 停在空中的直升飞机只受到空气对其向上的力的作用D 小明没有推动箱子,说明小明对箱子的推力小于摩擦力(多选)下列有关压强的说法中正确的是(ABC)A 高压锅是利用增大压强升高沸点的原理尽快煮熟食物的B 我们能利用吸管把瓶中的汽水吸到嘴里,利用的是大气压强C 氢气球升到高空时会破裂,主要原因是大气压强随高度的增加而减小D 盲道由凸起的棱和圆点组成,目的是为了减小压强(多选)如图所示,定滑轮重N,动滑轮重N,在拉力F的作用下,s内将重N 的物体 A 沿竖直方向匀速提高了cm.若不计绳第题图重和摩擦,则以下计算结果正确的是(AB)A 绳子自由端移动速度为m/sB 滑轮组的机械效率为C 拉力 F的功

6、率为WD 拉力 F的大小为N二、填空题(每空分,共分)多年前,意大利科学家 伽利略 用理想斜面实验证明了运动不需外力来维持;年,托里拆利 首次用实验测定了大气压强的值;年,著名的 马德堡半球 实验证明了大气压强的存在;年,伯努利 发现了流体压强与流速的关系,为人类提供了打开空中旅行大门的钥匙.矿泉水瓶盖上刻有一道道条纹,目的是 增大摩擦;双手挤压空矿泉水瓶可以使瓶子变瘪,说明力可以 改变物体的形状;往空矿泉水瓶内注入少量热水,摇晃后将水倒掉并迅速拧紧瓶盖,发现瓶子慢慢向内凹陷,证明 大气压 的存在.将装满水的矿泉水瓶从一定高度静止释放,瓶子下落过程中速度 增加,重力势能 减小,瓶子惯性 不变(

7、后三空选填“变大”、“变小”或“不变”).第题图 如图所示,小明在立定跳远时,脚用力向后蹬地,身体就腾空而起,这是因为物体间力的作用是 相互 的,离开地面后,由于 惯性,他在空中还会继续向前运动,以地面为参考系,他是 运动 的(选填“运动”或“静止”).第题图 小明将重 N 的物体竖直向上匀速提升 cm 用时s,物体上升的速度是 m/s,小明对物体做功 J,功率是 W.若小明用图所示的滑轮(动滑轮重N,不计绳重及摩擦)提升同一物体,s内匀速提升cm,则他所做的额外功是 J,滑轮组的机械效率是 .用手将一重N的物体全部压入水中,物体排开的水重N,此时物体受到的浮力是 N.放手后物体将 上浮(填“

8、上浮”或“下沉”),待物体静止时所受浮力是 N.若静止时物体露出水面的体积占总体积的/,则物体的密度为 kg/m.三、作图与实验探究题(题分,题分,题分,共分)()如图所示,物体静止在斜面上,画出其所受力的示意图.第()题图解：如图()如图所示为钓鱼竿钓鱼时的示意图,O 为支点,请画出力 F、F 的力臂.第()题图解：如图 在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中:第题图()小明的三次实验情况分别如图中的甲、乙、丙所示.实验时,用弹簧测力计拉木块在水平木板(或毛巾)上做匀速直线运动,根据 二力平衡 可知,这时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数.()小明在探究“滑动摩擦力的大小与压力的

9、关系”时,利用图中甲、乙两组数据比较得出:“压力越大,滑动摩擦力就越大”的结论.你认为他这样对比这两组数据就得出这样的结论对吗?不对.你的理由是:没有控制接触面的粗糙程度相同.()请你根据小明这三次实验情况在虚线框中设计一个实验数据记录表格.实验次数接触面情况 压力大小/N 弹簧测力计示数F/N甲木板乙毛巾丙毛巾()从图中甲、丙两组数据比较,你能得出的结论是:当压力大小一定时,接触面越粗糙,摩擦力就越大.()小明利用图甲实验装置探究摩擦力的大小与接触面积大小的关系,需再把木块 侧 放,并按正确的方法拉动木块,发现两次弹簧测力计的示数相等.从而得出:滑动摩擦力的大小与接触面积的大小 无关(填“有

10、关”或“无关”).用如图所示的装置来测量滑轮组的机械效率.第题图()实验要求,用弹簧测力计拉动绳端时,拉力的方向应 竖直向上,并使物体 匀速 上升.()若弹簧测力计移动cm,则物体移动 cm.()若被提升的物体是钩码,每只钩码重为N,每只滑轮重为N,弹簧测力计读数是N,则拉力做的额外功是 J.滑轮组的机械效率是 .()若再加挂一只钩码重做实验,所测的机械效率与前一次相比将 变大(选填“相同”、“变大”或“变小”).四、计算题(题分,题分,共分)(年重庆市)如图所示,重力不计的木棒 AOB 可绕支点O 无摩擦转动,木棒 AB 长为m,均匀正方体甲的边长为cm,物体乙的质量为kg.当把甲乙两物体用

11、细绳分别挂在木棒的两个端点 A、B 上时,木棒在水平位置平衡,此时物体甲对地面的压强为Pa,支点O 距A 点m.求:(g 取N/kg)()物体乙受到的重力;()物体甲受到的支持力;()物体甲的密度.第题图解：()乙的重力为：G乙 m乙 gkgN/kgN()甲的底面积为：S甲 mmm甲对地面的压力为：F甲 p甲 S甲 PamN甲受到的支持力为：F支 N()杠杆平衡时：FAOAG乙 OB即FAmN(mm)FAN甲的重力：G甲 FAF支 NNN甲的质量：m甲 G甲/gN/(N/kg)kg甲的密度：甲 m甲/V甲 kg/(m)kg/m(年鄂州市)为了模拟水中物体被打捞的情境,同学们课外作如下探究:如图,用滑轮组将重N 的物体从底面积为cm的圆柱形容器中提起,容器中水面由cm 降到cm.已知每个滑轮重均为N(不计绳重、水的阻力及滑轮与中心轴间的摩擦).求:()所提起物体的密度;()物体完全出水后继续上升的过程中,滑轮组的机械效率.第题图解：()物 体 的 体 积 为：V Shcm (cmcm)cmm物体的质量：mGg NN/kgkg物体的密度：kgmkg/m()设物体出水后上升高度为h,有用功为：W 有 GhNh额外功为：W 额外 G动 hNh总功为：W 总 W 有 W 额外 NhNhNh滑轮组的机械效率为：W 有W 总 NhNh