2021-2022学年高中政治部编版必修4学案：第三单元 7-2 正确认识中华传统文化 WORD版含解析.docx

1、第七课继承发展中华优秀传统文化第二框题正确认识中华传统文化自主预习知识点1:中华传统文化的基本内容和特点1.中华文化的形成和发展:中华文化是中华民族勤劳智慧、自强不息得来的。中华文化是我国各民族在、碰撞、交锋中发展起来的,也是在与文化的交流、碰撞、交锋中发展起来的。2.中华优秀传统文化的主要内容:(1)核心思想理念:核心思想理念包括、重民本、崇正义、尚和合、求大同等。(2)中华传统美德:包括、敬业乐群、扶危济困、见义勇为、孝老爱亲等。(3)中华人文精神:包括促进、鼓励人们向上向善的思想文化内容等。3.中华优秀传统文化的特点:、博大精深。中华文化具有强大的和连续性,是中华民族共同的体现,是世界文

2、明古国中唯一没有中断而延续至今的文化。中华优秀传统文化是中华民族的突出优势,也是我们最深厚的。知识点2:中华优秀传统文化的当代价值1.认识传统文化:中华传统文化主要产生于中国,是对中国古代社会经济、政治的反映,在其形成和发展过程中不可避免地受到当时人们的、时代条件、的局限性的制约和影响,因而也不可避免地存在或已成为糟粕性的东西。2.正确态度:在当代中国,学习、研究、应用传统文化,既是一个“、去其糟粕”,传统文化的过程,也是一个“、革故鼎新”新文化、发展先进文化的过程。今天,我们要坚持古为今用、推陈出新,有鉴别地加以对待,有地予以继承,努力用中华民族创造的一切精神财富来以文化人、以文育人。3.当

3、代价值(1)才能开辟未来,善于继承才能更好。优秀传统文化是一个国家、一个民族传承和发展的根本。只有坚持从历史走向未来,从延续民族文化血脉中开拓前进,我们才能办好今天的事情,推动国家发展。(2)中华文化是中华民族共同的,涵养着中华民族共同的价值观。传承和弘扬中华优秀传统文化,能够激发民族自信心和自豪感,有助于促进民族团结,维护国家的安全和统一,铸牢中华民族。(3)中华优秀传统文化中所蕴含的诸如革故鼎新、与时俱进的思想,脚踏实地、实事求是的思想,惠民利民、安民富民的思想,道法自然、天人合一的思想等,能够为解决当代中国和世界发展中的许多问题提供。(4)中华优秀传统文化中强调、和而不同、和平发展,这些

4、思想观念有助于正确认识和处理国际关系,推动建立以合作共赢为核心的新型国际关系,构建人类命运共同体。课堂探究探究议题一:中华传统文化是包袱还是财富?如果你是评委,请你运用所学知识,就双方观点进行点评并举例说明。探究议题二:浅谈中华优秀传统文化的当代价值。【变式训练】2019年5月18日是第43个国际博物馆日,各地博物馆围绕主题“作为文化中枢的博物馆:传统的未来”开展多项精彩活动,搭建博物馆与公众沟通、互动的平台。当天,中国主会场湖南省博物馆联合全国22家博物馆举办“根魂中华文明物语”展,通过甄选的30件(套)国宝级文物,勾勒出一条中华文明轨迹,“博物馆网上展览”“博物馆在移动”等项目也在主会场启

5、动上线。在北京,故宫博物院组织开展大型艺术创作、百人篆刻、版画制作体验、音乐会、古建科技保护教育、古建馆展览导赏等七大主题活动。这些活动都是对博物馆文化中枢价值的生动诠释。(1)结合材料并运用文化生活知识,说明博物馆在文化传承与发展中所起的作用。(2)让文物融入大众生活,才能更好体现博物馆的价值。请就如何把文物融于大众生活提三条建议。课后拓展1.如何才能打开思想之门?梁启超告诫人们:“勿为古人之奴隶。”就是不要迷信古人、前人。他说:“非古人之法言不敢道,非古人之法行不敢行,此奴隶根性之言也,夫古人自古人,我自我以古人之脑筋为脑筋,不过一有机无灵之土木偶。”这启示我们对待传统文化的正确做法是()

6、A.要摒弃,因为传统文化是包袱,严重束缚人的思想和行为B.要继承,因为传统文化是维系民族生存与发展的精神根基C.对传统文化要“心存敬畏”,加以发扬和光大D.对传统文化要“辩证分析”,批判地吸收2.周易系辞下中说:“君子安而不忘危,存而不忘亡,治而不忘乱。”近年来,“忧患意识”一词频繁出现在党和政府的文件及领导人的讲话中。这表明,中国传统思想()A.是传统文化中最有价值的部分B.是当代中国人的精神财富,应当毫无保留地继承C.影响当代中国人的价值观念和中国的发展道路D.是最优秀的传统文化,应当成为全世界的主流思想3.日前,“水墨聚焦中国甲骨文书法艺术展”在摩洛哥举行开幕式。联合国教科文组织总干事奥

7、德蕾阿祖莱在此次艺术展上说:联合国教科文组织将继续加强与中国国际文化传播中心等机构的合作,保护好世界非物质文化遗产。保护甲骨文旨在()佐证中华悠久灿烂的文明展示世界文化的异彩纷呈集中表达中华民族的情感续写人类文化的历史轨迹A.B.C.D.4.中华五千年文化,回文诗是中国文苑一朵奇葩,西晋以来历代诗家争相效仿,如后园(南齐王融):正读:斜峰绕径曲,耸石带山连。花馀拂戏鸟,树密隐鸣蝉。逆读:蝉鸣隐密树,鸟戏拂馀花。连山带石耸,曲径绕峰斜。了解并阅读回文诗,我们可以感受到()古代诗人崇尚自然、道法自然汉字文化内涵丰富、风格独特古典诗词注重实用、综合性强中华文化源远流长、博大精深A.B.C.D.5.以

8、“利民之事,丝发必兴;厉民之事,毫末必去”明确为政必须维护好群众利益;以“以实则治,以文则不治”说明空谈误国、实干兴邦的道理。习近平总书记运用古代典籍、经典名句来谈治国理政道理的“习式风格”为世人所称赞,其主要原因是()史书典籍是中华文化源远流长的见证中华传统文化的发展具有相对稳定性中国传统思想对当代的价值观念仍有影响中国传统文化是推动社会进步的不竭动力A.B.C.D.6.阅读材料,完成下列要求。“法者,治之端也。”治理一个国家、一个社会,关键是要立规矩、讲规矩、守规矩。法律是治国理政最大最重要的规矩,法治是国家治理体系和治理能力的重要依托。“法治兴则国兴,法治强则国强”。材料一从我国古代看,

9、凡属盛世都是法制相对健全的时期。春秋战国时期,法家主张“以法而治”,偏在雍州的秦国践而行之,商鞅“立木建信”,强调“法必明、令必行”,使秦国迅速跻身强国之列,最终促成了秦始皇统一六国。汉高祖刘邦同关中百姓“约法三章”,为其一统天下发挥了重要作用。汉武帝时形成的汉律60篇,两汉沿用近400年。唐太宗以奉法为治国之重,一部贞观律成就了“负观之治”;在贞观律基础上修订而成的唐律疏议,为大唐盛世奠定了法律基石。(1)运用文化生活的有关知识并结合材料一,谈谈如何正确认识和对待我国古代的法制思想。(2)请你就如何推进全面依法治国提三条方法论建议。参考答案自主预习知识点1:1.创造交流世界各国2.(1)讲仁

10、爱守诚信(2)自强不息(3)社会和谐3.源远流长凝聚力文化特质文化软实力知识点2:1.封建社会认识水平社会制度陈旧过时2.取其精华改造推陈出新创造批判3.(1)不忘本来创新(2)精神标识共同体意识(3)有益借鉴(4)求同存异课堂探究探究议题一(1)面对传统文化,不能绝对地说它是包袱,也不能绝对地说它是财富,而需要辩证地看待其影响和作用。(2)传统文化如果能顺应社会生活的变迁,不断满足人们日益增长的精神需求,就能对社会与人的发展起积极作用,成为财富。例如我国传统文化中的“贵和”思想,今天仍显现于我们构建和谐社会的努力中,同时获得了社会主义的新内涵。(3)传统文化如果一成不变,不符合社会发展要求,

11、就会阻碍社会进步、妨碍人的发展,就不是财富,反而成为包袱。例如封建社会片面强调子女对父母的孝,甚至变成“愚孝”,成为束缚人的思想和行为的枷锁。(4)对待传统文化的正确态度是:取其精华,去其糟粕,批判继承,古为今用。要在继承的基础上发展,在发展的过程中继承,不断推陈出新,革故鼎新。探究议题二(1)中华文化是中华民族共同的精神标识,涵养着中华民族共同的价值观。传承和弘扬中华优秀传统文化,能够激发民族自信心和自豪感,有助于促进民族团结,维护国家的安全和统一,铸牢中华民族共同体意识。(2)中华优秀传统文化中所蕴含的诸如革故鼎新、与时俱进的思想,脚踏实地、实事求是的思想,惠民利民、安民富民的思想,道法自

12、然、天人合一的思想等,能够为解决当代中国和世界发展中的许多问题提供有益借鉴。(3)中华优秀传统文化强调求同存异、和而不同、和平发展,这些思想观念有助于正确认识和处理国际关系,推动建立以合作共赢为核心的新型国际关系,构建人类命运共同体。变式训练2(1)博物馆通过文物展览,向观众展示中华文化的源远流长、博大精深,增强人们的文化自觉和文化自信。教育具有选择、传递和创造文化的特定功能,在人的教化与培育上扮演着重要角色。博物馆通过举办活动,发挥教育在文化传承与发展中的作用。博物馆借助当代信息技术的运用,使传递、储存文化资源的手段和方式发生了根本转变,极大地促进了文化传播、继承与发展。(2)借助现代信息技

13、术,联网媒体拉近文物与公众的距离。深挖文物的文化内涵,让文物的故事满足人们的精神需求。提高博物馆向公众开放的力度,增进博物馆与公众的互动。课后拓展1.D2.C3.A4.B5.C6.(1)我国古代的法制思想由当时的经济、政治所决定,对当时的经济、政治发展产生重大影响;我国古代的法制思想是中华民族在长期历史发展中形成的,是中华文化的重要组成部分,具有传承性、相对稳定性和鲜明的民族性,对今天中国人的价值观念、生活方式和社会发展有深刻影响;我们要辩证地认识我国古代的法制思想,既看到其积极作用,又看到其消极作用,做到取其精华、去其糟粕、批判继承、古为今用,在实践的基础上推陈出新、革故鼎新。(2)坚持一切从实际出发(或“具体问题具体分析”),走中国特色社会主义法治道路;用联系的观点看问题,把党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一起来;用对立统一的观点看问题,正确处理改革与法治、德治与法治的关系;坚持群众观点和群众路线,法治建设要为了人民、依靠人民、造福人民、保护人民。