2021五年级数学上册 七 土地的面积第3课时 人均土地面积教案 冀教版.docx
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1、第3课时土地资源问题教学内容:教材74、5页土地资源问题教学提示:教材选择了国土面积与人均面积、全球陆地面积和荒漠化面积的两组数据,设计了两个活动。在教学时给学生充分的讨论、交流、表达意见和感想的机会,启发学生从不同的角度思考问题。如,我国人均面积与其他国家人均面积的比较,可以从相差多少比,也可以从我国人均面积占其他国家面积的几分之几比。在教学中还要通过这些真实的数据、鲜活的对比结果,使学生学会理性地思考我国土地资源问题,认识荒漠化的严重性,培养保护自然环境的意识。教学目标知识与能力:了解我国陆地面积与人均面积的实际情况,以及全球土地荒漠化问题,能借助计算器解决大数目计算的问题。过程与方法:引
2、导学生感知统计图中的信息,认识我国人均面积的现状。通过相关资料、数据,引导学生感受荒漠化的严重性。情感态度与价值观:体会用数据说明问题的客观性,培养用数据说话的科学态度和热爱祖国,关心环境问题的意识和责任。重点、难点重点:通过计算,认识我国陆地面积与人均面积的现状。难点:通过解决相关问题,学会解决大数目的计算问题。教学准备:教师准备:多媒体课件、俄罗斯、加拿大、美国的一些风光图片。学生准备:了解世界上一些陆地面积较大的国家,搜集一些关于荒漠化的资料。教学过程:一、新课导入师:大家知道世界上人口最多的国家是哪一个吗?生:俄罗斯。生:中国。生:印度。生:师:同学们谁知道我国的陆地面积是多少?生:9
3、60万平方千米。我国是世界上人口最多的国家,那么我国的陆地面积又排在世界的第几位呢?看了下面的统计表,大家就会知道答案了。设计意图:通过讨论与本节教学内容相关的话题引入新课,激发学生解决问题的兴趣。二、探究新知1.人均面积师:课件出示教材74页统计表,引导学生说说从统计表中,你了解到哪些信息?生:学生认真观察,集体交流、汇报。生:我发现俄罗斯是世界上陆地面积最大的国家。生:从统计表中可以看出,我国的陆地面积排在第三位,而人口最多。生:我发现加拿大的陆地面积排在第二位,而人口是这四个国家中最少的。生:。师:大家来借助计算器,计算一下,这四个国家的人均面积有多少平方米?师:谁来说说“人均面积”。生
4、:人均面积应该是,平均每个人的占地面积,用总面积除以总人数。师:不错,在计算中大家要注意单位。生:独立计算,完成表格。组内交流汇报。师:咱先来看看我国的人均面积。生:960.1万平方千米=9601000平方千米=9601000000000平方米137054万人=1370540000人。师:数据太大,我们可以利用商不变的规律,把上面的两个数据改写一下。9601000000000平方米=960100000万平方米;1370540000人=137054万人。生:用计算器计算,每个国家的人均面积,完成表格。加拿大:292148平方米、俄罗斯:119917平方米;美国:30270平方米;中国7005平方
5、米。师:通过大家的计算,完成表格,有表格中的数据思考一下,和其他国家的人均面积相比,你有何感想呢?师:播放关于其他三国的风光、环境、居住的图片给学生启示。生:我国的人均面积太小了。大约是加拿大的。生:加拿大的人均面积才大呢,多宽敞啊。生:设计意图:引导学生从统计表中发现信息,通过计算了解我国人均面积的大小,在此基础上讨论,让学生关心祖国。2.土地荒漠化问题。师:从上面的统计表中,我们了解到陆地面积最大的四个国家的陆地面积和人口,那么地球上的所有陆地面积是多少呢?课件出示地球上的陆地面积示意图。师:从示意图中你知道了什么?生:全球的陆地总面积大约14900万平方千米。师:你知道什么是土地荒漠化问
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