2021版历史导学大一轮人民广西专用课时规范练47　中外历史人物评说 WORD版含解析.docx

1、课时规范练47中外历史人物评说1.阅读材料,完成下列要求。材料颜之推,出生于南朝梁武帝时期的一个士族家庭。侯景之乱时,梁元帝自立于江陵,颜之推任散骑侍郎。公元554年,西魏破江陵,颜之推被俘西去。他为回归江南,冒险偷渡黄河逃奔至北齐,但因当时南方朝代更替,遂留居北齐为官,齐亡后入仕北周。隋代周后,又仕于隋,终其一生,历仕四朝,“三为亡国之人”,行踪遍及江南、河北、关中地区。晚年,颜之推写成颜氏家训一书。书中“述立身治家之法,辩正时俗之谬”,教导士大夫子弟如何修身、齐家、处世、为学等,其中含有诸如提倡棍棒教育等观点,还记录了南北朝时期玄学的兴盛、佛教的流行、鲜卑族的状况等诸多内容,颜氏家训被誉为

2、“古今家训之祖”,问世以来,广为流布,经久不衰。摘编自王利器颜氏家训集解等(1)根据材料并结合所学知识,简析颜之推写成颜氏家训的背景。(2)根据材料并结合所学知识,简要评价颜之推。2.阅读材料,完成下列要求。材料王守仁认为儿童时期是一个重要的发展时期,儿童的精力、身体、智力等方面都在发展过程中,即所谓“精气日足,筋力日强,聪明日开”。儿童的接受能力发展到何种程度,便就这个程度进行教学。同样,如果不顾及儿童的实际能力,把大量的高深的知识灌输给他们,就像用一桶水倾注在幼芽上把它浸坏一样,对儿童毫无益处。同时,王守仁还认为儿童教学“授书不在徒多,但贵精熟”。因此,教学应该留有余地,“量其资禀能二百字

3、者,止可授以一百字”,使儿童“精神力量有余”,这样他们就“无厌苦之患,而有自得之美”,不会因学习艰苦而厌学,而乐于接受教育。王守仁的儿童教育思想,虽以“今教童子,惟当以孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻为专务”,但他反对“小大人式”的传统儿童教育方法和粗暴的体罚等教育手段,要求顺应儿童性情,根据儿童的接受能力施教,使他们在德育、智育、体育和美育诸方面都得到发展等主张。(1)根据材料并结合所学知识,概括王守仁的儿童教育主张。(2)根据材料并结合所学知识,评价王守仁的儿童教育思想。3.(2019四川成都二模)阅读材料,完成下列要求。材料梁漱溟认为中国问题的症结在于因传统社会结构崩溃而新社会结构尚未建立

4、所造成的“文化失调”,因此中国既不能走欧美道路,也不能走苏俄道路,而应坚持在中国传统文化基础上,吸收西方文化长处。通过乡村建设改变社会结构,以振兴农业来繁荣工业,被他视为解决中国问题的唯一正确道路。1931年6月,他在军阀韩复榘支持下开始了山东乡村建设实验工作。他尝试在乡村设立政教合一的社会组织村学和乡学,以引导和推动农民参与团体生活,从而达到重建乡村社会结构的目的。为了组织和团结农民,他把民众教育作为重要途径,设立乡村服务人员训练部,专门招收本地初中文化程度的青年进行培训,学员毕业后多被分配到实验区从事乡村建设工作。在改良农业、传授和推广农业技术、开发民智、改善风俗等方面,他也做了大量工作。

5、1937年,随着日本入侵和韩复榘倒台,梁漱溟的乡村建设工作以失败告终。摘编自陈宪光梁漱溟的乡村建设运动与中国现代化之路的探索(1)依据材料并结合所学知识,概括梁漱溟乡村建设理论的主要特点。(2)依据材料并结合所学知识,评价梁漱溟乡村建设运动的实践。4.阅读材料,完成下列要求。材料天演者,即进化之谓也。该理论认为万物均按“物竞天择”的自然规律变化。联系甲午战争后国家危亡的状况,严复向国人发出了“与天争胜、图强保种”的呐喊,指出再不变法将循优胜劣败之公例而亡国亡种!严复翻译天演论的政治目的,就是用进化论中“物竞天择,适者生存”的原理,反对顽固派的保守思想,向国人敲响祖国危亡的警钟。严复相信赫胥黎关

6、于生物发展的规律,同样可以用来解释一切自然现象和社会现象,认为世界是一个大竞争的局面,在竞争中,谁最强横有力,谁就是优胜者,谁就能生存,否则就要灭亡。因此,此书一出,使当时处于“知识饥荒”时代的中国知识界如获至宝,并产生振聋发聩的广泛影响。维新派领袖康有为见此译稿后,发出“眼中未见有此等人”的赞叹,称严复“译天演论为中国西学第一者也”。梁启超读到天演论译稿,未待其出版,便对之加以宣传,并根据其思想做文章了。摘编自吴晖、俞松一本书影响了几代人(1)根据材料指出严复对赫胥黎的进化论有何突破,并结合所学知识分析其原因。(2)根据材料并结合所学知识,分析进化论在中国近代产生的影响。5.阅读材料,完成下

7、列要求。材料近代规模宏大的南开系列教育体系创办者张伯苓语录:“我既无天才,又无特长,我终身努力小小的成就,无非因为我对教育有信仰、有兴趣而已。”“精神是立志的表现,无论何事,无精神必归失败。诸君当知,中国近来之巨患不是来自有形之物质,而在缺少无形之精神。精神聚,虽亡非真亡,精神涣,不亡亦抵于亡。”“我之教育目的在以教育之力量,使我中国现代化,俾我中国民族能在世界上得到适当的地位,不致受淘汰。欲达此种目的,务须对症下药,即:注重体育,锻炼健强之国民;注重科学,培养丰富之现代知识;注意精神的修养”“吾人为新南开所抱之志愿,不外知中国服务中国二语。吾人所谓土货的南开,以中国历史、中国社会为学术背景,

8、以解决中国问题为教育目标的大学。”摘编自近代教育家的光辉典范张伯苓先生(1)根据材料并结合所学知识,概括张伯苓教育思想的特点和影响。(2)根据材料并结合所学知识,分析张伯苓成功创办南开系列教育的原因。6.阅读材料,完成下列要求。材料1950年,邓稼先怀着一颗报效祖国的赤子之心回到中国,开创了中国原子核物理理论研究工作的崭新局面。他带领大家刻苦学习理论,广泛调研,鼓励创造性地解决问题。在技术设备落后的环境下,邓稼先咬紧牙关,结合实际,组织人力分头攻坚,大胆地带领大家使用算盘这种“土办法”,进行复杂的原子理论计算。他还经常到飞沙走石的戈壁试验场,有15次在现场亲自领导并指挥核试验。1964年10月

9、16日,我国第一颗原子弹在西北戈壁滩爆炸成功。随后,他又和其他同事投入对氢弹的研究中。为了在更大范围内开展讨论,举行了多次学术讨论会,有时就在大食堂里讨论,听众有的坐在地上,有的站在桌子上,谁有好的意见都可以提出来。如果谁也说服不了谁,就通过计算检验。1967年6月17日,我国第一颗氢弹也爆炸成功。当时,氢弹试验成功仅仅花了2年多的时间,创造了世界上最快的速度。摘编自祁淑英两弹元勋邓稼先等(1)根据材料并结合所学知识,说明邓稼先在中国国防建设中的贡献。(2)根据材料并结合所学知识,概括指出当时我国研制出核武器的有利条件。课时规范练47中外历史人物评说1.参考答案 (1)背景:南北朝时期政权更替

10、频繁;生于乱世,经历坎坷,阅历丰富;出身士族家庭,受传统儒家思想的影响。(2)评价:颜之推一生的经历折射出南北朝时期国家分裂割据的事实。他写成的颜氏家训开古代家训之先河,对重家教、家风传统的形成影响深远,对研究南北朝社会历史文化有一定的学术参考价值。但他的棍棒教育主张应当摒弃。解析 第(1)问,根据材料“南方朝代更替”“隋代周后,又仕于隋,终其一生,历仕四朝”可得出南北朝时期政权更替频繁,颜之推生于乱世,经历坎坷,阅历丰富;根据材料“出生于南朝梁武帝时期的一个士族家庭”,得出其出身士族家庭,有深厚的儒家思想底蕴。第(2)问,从生平角度来看,他的一生是南北朝时期国家分裂割据的真实写照,从个人业绩

11、的角度来看,“颜氏家训被誉为古今家训之祖,问世以来,广为流布,经久不衰”,可见颜氏家训开古代家训之先河,对重家教、家风传统的形成影响深远,再从其对南北朝社会历史文化的认识和教育观点分析即可。2.参考答案 (1)主张:儿童教育应顾及儿童的身心特点;必须顺应儿童的性情;应该留有余地;要量力施教,循序渐进;全面发展;重视对儿童的启蒙教化(或重视儿童的思想品德修养)。(2)评价:符合儿童教育规律,有利于培养儿童学习兴趣和全面发展;在当时具有反对传统教育的进步意义;以心学为指导思想,渗透封建伦理观,具有时代局限性。解析 王守仁作为心学的代表人物,其教育思想应该体现心学的核心,所以要联系心学的核心思想理解

12、材料。第(1)问,可提取材料信息概括回答;第(2)问要注意从心学发展和明代时代特征的高度分析。3.参考答案 (1)从文化角度探索中国现代化道路(或坚持在中国传统文化基础上,吸收西方文化长处;或乡村建设是解决中国问题的必由之路);政教合一,重建乡村社会结构;以农业促进工业;主张改良,反对革命。(2)一定程度上改变了实验区农村的落后状态;为后人提供了乡村振兴的有益借鉴;彰显了知识分子的家国情怀。缺乏和平环境,依附军阀,收效甚微;在半殖民地半封建社会的条件下,不可能带领中国人民走上富强道路。4.参考答案 (1)突破:将生物进化论运用于人类社会,强调物竞天择、适者生存;反对顽固保守思想,强调“图强保种

13、”。原因:中日甲午战争后中华民族危机加深;国人逐渐认识到中国的落后和西方经济、政治的先进。(2)影响:被中国的知识分子利用改造,成为反对封建主义、挽救民族危亡的思想武器;促进了救亡图存的维新变法运动和资产阶级民主革命的兴起。解析 第(1)问第一小问,根据材料“严复相信赫胥黎自然现象和社会现象”得出,严复将生物进化论应用于人类社会;根据材料“反对顽固派的保守思想,向国人敲响祖国危亡的警钟”得出反对顽固保守思想等。第二小问,从甲午战争后民族危机加深、对西方认识的逐渐深入等方面来分析即可。第(2)问,根据材料并结合所学知识,从思想和政治等方面来分析即可,思想上进化论成为知识分子反对封建主义、挽救民族

14、危亡的思想武器,政治上推动了维新变法运动和资产阶级民主革命的兴起。5.参考答案 (1)特点:注重精神意志的培养;坚持教育与国情相结合,强烈的爱国主义情怀;教育内容多样、全面。影响:有利于塑造积极健康的国民精神;推动了中国教育的近代化;促进国民素质的提高;促进了中国近代教育与世界的融合。(2)原因:张伯苓对教育的信仰及实践;近代中国对人才的需求;社会经济的发展;政府对教育的重视;思想解放的推动。6.参考答案 (1)领导开展了核物理理论研究;迈出了中国独立研究核武器的第一步;领导并参与核试验的爆轰模拟试验;推动原子弹、氢弹等核武器的研制成功。(2)党和政府的正确决策;科技专家与年轻科研人员弘扬爱国精神和科学精神;发扬学术民主,激励群体智慧和创新精神;苏联的援助。解析 第(1)问,根据材料逐项列举即可。第(2)问则要遵循由宏观到微观的思路,宏观上是国际形势、党和国家的决策与支持;微观上是以邓稼先为代表的科技工作者的科学态度和工作精神。