专题六　专题学习总结.docx

1、专题学习总结一、全面理解和平与发展是当今世界的两大主题1.和平是当今世界主题的原因(1)饱尝战乱之苦的世界各国人民渴望和平，反对战争。(2)核战争的毁灭性后果，使某些核大国不得不考虑自身安全而不敢贸然发动战争。(3)经济的全球化和国际化的发展，国家之间相互依存的程度日益加深，国际上各种力量相互制约，有利于维护世界和平与稳定。(4)解决一些带有全球性的问题需要有一个和平的国际环境。(5)冷战结束，国际形势趋于缓和。2.发展成为当今世界主题的原因(1)二战后，在新技术革命的推动下，世界经济发展的规模和速度在人类历史上是罕见的。优先发展经济，提高社会文明程度成为世界潮流。(2)解决一些带有全球性的问

2、题，如保护生态环境等最终要取决于社会发展。(3)发展是人类的追求，人民要合作，国家要发展，社会要进步，是人心所向，成为不可抗拒的时代潮流。3.理解和平是发展的前提(1)只有在和平的国际环境中，世界各国才能保持正常的经济交往和顺利实现本国的发展计划。(2)战乱和冲突则是经济发展的重大障碍，甚至可以造成严重的经济损失。(3)历史上，两次工业革命和第三次科学技术革命都是在和平时期完成的，而两次世界大战则造成了巨大的经济损失，这从正反两方面证明了和平是发展的前提。4.理解发展是和平的保障(1)世界经济的发展促进了国际分工，加强了各国间的交流与合作，以及在此基础上形成的利益共享，为彼此和平共处提供了物质

3、保障，抑制了世界战争的爆发。(2)经济的发展有助于消除世界不稳定的因素，减少发生军事冲突的可能性。(3)世界经济特别是发展中国家经济的发展有利于世界和平力量的壮大。二、联合国的发展历程1.第一阶段：1945年到20世纪60年代初。(1)地位和作用：联合国成为美国推行霸权政策的工具和美苏争霸的场所，难以发挥应有的作用。(2)原因冷战的国际背景。美国成为头号强国。苏联是战后唯一能够与美国相抗衡的政治军事大国。2.第二阶段：20世纪60年代初到20世纪80年代。(1)改变：逐渐摆脱被少数国家操纵的局面，成为重要的国际舞台。(2)原因美国推行霸权主义、强权政治，不得人心。第三世界崛起，中国在联合国的合

4、法席位恢复和国际地位提高。美国自身实力相对下降，资本主义世界出现美、日、西欧三足鼎立局面，不再唯美国马首是瞻。3.第三阶段：20世纪80年代末以来。(1)地位和作用：依然发挥重要作用，但权威性遭到挑战。(2)原因：冷战结束后，世界暂时处于“一超多强”的局面，美国成为唯一的超级大国，企图建立单极世界，对联合国执行的是“有用则用之，不能用则绕开之”的实用主义策略，不敢也不会彻底抛开联合国。例题(2019海南高考)材料国际联盟盟约规定：各缔约国为促进国际合作，并保证其和平与安全起见，特允承诺不从事战争之义务，维护各国间公开、公正、荣誉之邦交，严格遵守国际公法之规定；国际联盟大会有权处理属于国联行动范

5、围以内或影响世界和平的任何事项，大会的决议，除盟约另有规定者外，均需出席大会的成员国一致通过；行政院由五个常任理事国和四个非常任理事国的代表组成，有权处理属于国联行动范围以内或影响世界和平的任何事项，行政院的决议，除盟约另有规定者外，均需出席行政院会议的理事国一致通过，如发生盟约所禁止的战争时，行政院可就制裁提出建议。摘编自于琳琦国际联盟的历程(1)根据材料并结合所学知识，指出国际联盟与联合国宗旨的共同之处。(2)与联合国相比较，国际联盟在组织和表决程序方面存在哪些缺陷使其宗旨难以实现？解题思路第(1)问作为20世纪成立的国际政治组织，其宗旨一般都是维护世界和平，倡导国际合作。由材料中国际联盟

6、规定“各缔约国为促进国际合作，并保证其和平与安全起见，特允承诺不从事战争之义务”和联合国的宗旨分析得出两者都主张维护世界和平，促进国际合作和各国友好关系，防止战争。第(2)问组织方面，由材料中国际联盟大会和行政院职权的相关规定，可看出大会和行政院职能分工不清，不利于解决问题。根据所学知识可知，国际联盟成立后被英国和法国控制，美国、苏联长期没有加入国联，这不利于国联在国际上的影响，而联合国一开始就由大国倡导并加入。与联合国相比，国际联盟没有自己的“联合国军”，这不利于其维护世界和平的行动。程序方面，与联合国大国一致原则相比，材料中国际联盟“成员国一致通过”“理事国一致通过”的规定加大了决策和执行

7、的难度，导致国联的宗旨难以实现。答案(1)维护世界和平，促进国际合作和各国友好关系，防止战争。(2)组织方面：美、苏等大国长期没有加入国联，削弱了国联的影响力；大会和行政院职能分工不清，影响解决问题的效率；没有直接指挥的军事力量，无法有效展开维和行动。程序方面：国联大会的决议需要一致通过，造成决策困难；行政院决议需一致通过，没有强制执行决议的权力，缺乏执行力。1.明确比较对象。既要明确比较的是哪几项历史事物，知道要比较的是相同点还是不同点，抑或是异同点。2.找准比较点。这是解题的关键，也是解题过程中最难的一个环节。其间，对于显性比较题，由于题目中有明确的比较点，因而考生容易形成答题方向，对于隐

8、性比较题，则需要考生自己确定比较项。具体来说，涉及背景的比较点有时期、原因、条件、目的等；涉及过程的比较点有阶段、人物、组织、纲领口号、措施、方式手段等；涉及结果的比较点有结局、性质、特点、功绩、局限性、作用、影响等。其他类型的比较对象，可以仿照上述相关要素确定比较点。3.组织答案。解答时要注意从材料中提取有效信息并关联所学知识。(1)组织共同点的答案时，要先写出比较点的提示语，然后以“都”的行文格式展开，其间要注意从宏观上把握所有要比较的历史事物；组织不同点的答案时，也要先写出比较点的提示语，对所有要比较的历史事物逐项作答。“变化”类问题的作答，在行文格式上为“由到”，“变化”的原因一般为后者的原因或背景。(2)“比大不比小”。比较的对象，应该是能够反映事物某一方面重要属性的内容，琐碎细小与命题宗旨无关的内容不作比较。(3)解题时比较点要一一对应，而不能把甲事物写一段，乙事物再写一段，这是叙述，不是比较。(4)先明确比较点，再作简要说明。只说出相同点或不同点，往往不能反映问题的实质，而通过史论结合才会将问题说清楚，但对史实的表述一定要做到简明扼要。