2021版高考生物一轮复习 课时规范练32 生态系统的结构 生态系统的能量流动（含解析）新人教版.docx

1、课时规范练32生态系统的结构生态系统的能量流动 1.(2019河北承德期末)下列有关生态系统的结构的叙述,正确的是()A.分解者处于食物链的顶端,处于最高营养级B.生态系统中的各个消费者之间只存在捕食或竞争关系C.寄生在人体内的各种细菌都属于分解者D.生态系统的营养结构是生物群落内物质循环的渠道2.(2019河南中原名校联考)如图表示生态系统中四种成分之间的关系,以下相关叙述正确的是()A.甲和乙所包含的所有种群构成群落B.丙1的同化量越大,流向丙2的能量就越少C.乙不一定是原核生物D.丁的CO2含量增加将导致臭氧层破坏3.(2019江西五市八校二模)下图表示某一生态系统中各种生物之间的关系,

2、下列相关叙述正确的是()A.腐生细菌和真菌占据了多个营养级B.如果树同化的能量为100 kJ,则蛇至少能获得1 kJ能量C.图中所示生态系统的结构还缺少非生物的物质和能量D.在此生态系统中,主要成分是腐生细菌、真菌4.(2019山东青岛期初调研)如图为生态系统中能量流动图解部分示意图,各代表一定的能量值,下列叙述中正确的是()A.图中包含了次级消费者粪便中的能量B.在食物链中各营养级获得能量的方式及能量的用途完全相同C.表示流经此生态系统的总能量D.从能量关系看+5.(2019河北武邑中学月考)某岛屿居民与该岛上的植物、兔、鼠、鼬和鹰构成的食物网如下图所示。下列叙述错误的是()A.兔与人的种间

3、关系是捕食和竞争B.若除去鼬,则草原上鹰的数量会增加C.大量捕杀鼬会导致鼠种内斗争增强D.植物中的能量能通过5条食物链传递给鹰6.(2019山东日照期末)某自然生态系统中有一条食物链:甲乙丙丁,在某一时段测得各营养级生物所含的有机物总量依次为a、b、c、d。下列叙述错误的是()A.乙、丙、丁一定是异养型生物B.甲从无机环境中获得的能量肯定大于a所含的能量C.所含的有机物总量关系为abcd且ab+c+dD.因为能量传递逐级递减,所以乙的个体数量一定比甲少7.(2019江西新余二模)下列有关生态系统的能量及其生态学原理运用的叙述,正确的是()A.最高营养级生物所同化的能量不会再提供给其他生物B.分

4、解者可以通过分解消费者的粪便,从而获得该消费者所同化的能量C.为提高作物的产量,可多给作物施用有机肥,实现能量的循环利用D.可通过增加食物链提高人工生态系统的稳定性,以减少病虫害8.若一个相对封闭的生态系统中共有五个种群构成食物链(网),各种群含有的能量如下表所示:种群甲乙丙丁戊能量/(107kJm-2)2.5013.3011.800.28250.00根据表格数据,能得出的结论是()A.甲一定是初级消费者B.五种生物形成的食物链是戊乙丙甲丁C.戊是生产者,丁是最高营养级D.乙和丙是互利共生关系9.(2019江西抚州临川一中期中)下图表示生态系统中各营养级能量的类型和去向(d表示该营养级未被利用

5、的能量)。下列有关叙述不正确的是()A.图中a1、a2可表示生产者与消费者的呼吸量,但所占比例不符B.生态系统中能量传递效率为(a2+b2+c2+d2)/(a1+b1+c1+d1)100%C.消费者从生产者获得的能量数值可用b1表示,且此部分能量存在于有机物中D.在食物链中,各营养级获得能量的方式及能量的用途相同10.某生态系统中存在如下图所示的食物网,若将C的食物比例由AB=11调整为21,能量传递效率按10%计算,则该生态系统能承载C的数量是原来的()A.1.875倍B.1.375倍C.1.273倍D.0.575倍11.某草原生态系统的一条食物链ABC中,各种群在一年时间内对能量的同化、利

6、用和传递等的数量统计如下表(单位:百万千焦/年)。下列相关叙述正确的是()种群输入的总能量用于生长、发育和繁殖的能量呼吸消耗传递给分解者传递给下一营养级未被利用的能量A65.53.015.041.5B15.050.52.5C20.61.4微量(不计)无A.种群A、B、C构成了该生态系统的生物群落B.种群B呼吸消耗的能量为5百万千焦/年C.能量从种群B到种群C的传递效率为12%D.种群A储存在体内的能量为59.5百万千焦/年12.(2019广东“六校”第三次联考)科研小组对某人工鱼塘的能量流动进行定量分析,得出相关数据,如下表所示。整理资料时,由于疏忽表中部分项目和数据模糊不能分辨。请你帮助恢复

7、有关数据和项目,并回答有关问题。能量单位:J/(cm2a),除表中所列的消费者外,其他类型的消费者忽略不计生物类型甲传递给分解者的能量未利用的能量传给下一营养级的能量有机物输入的能量生产者41.05.097.019.0植食性鱼类7.91.112乙6.0肉食性鱼类6.50.86.20.510.0(1)人工鱼塘生态系统的结构包括。流入该生态系统的总能量为J/(cm2a)。(2)分析表中数据及各营养级能量的分配,表中甲是指,表中的数据乙为。(3)如图为该鱼塘中的部分生物所构成的食物网,若鲤鱼从各营养级获得的能量相同,且相邻营养级之间的能量传递效率均为20%,当鲤鱼同化50 kJ的能量时,则需要水生植

8、物和浮游植物同化的能量为 kJ。(4)若该鱼塘废弃若干年后成为湿地,这属于演替,该湿地能净化生活污水且有摄影爱好者前来取景,体现了生物多样性的价值。13.(2019山西晋中适应性调研)农业生态系统对于人类生存发展有重要作用。与自然生态系统相比较,农业生态系统营养结构简单,抵抗力稳定性低,需要人类投入大量精力管理。请回答下列问题。(1)农业生态系统的基石是。农田土壤中氮的含量往往不足以使作物高产的主要原因是,所以需要施加氮肥。(2)农田还要定期除草、灭虫,从能量流动的角度分析,其目的是。灭虫的农药残留,农田可通过化学分解、微生物分解等多种途径除去,这种自我调节能力的基础是。(3)蚜虫喜欢追逐黄色

9、的东西,可以使用类似粘鼠板的“黄板”来吸引杀灭。该技术利用了生态系统的功能。(4)小麦秸秆可加工成饲料,可制作成精美的秸秆画,还可发酵生产沼气,这体现了生物多样性的价值。以沼气池为中心的现代生态农业,体现了和物质循环再生的原理,增加和延长了,极大地提高了能量利用率。课时规范练32生态系统的结构生态系统的能量流动1.D(捕食)食物链中不包含分解者,A项错误;生态系统中的各个消费者之间还可能存在互利共生或寄生的关系,B项错误;寄生在人体内的细菌属于消费者,C项错误;生态系统的营养结构是生物群落内物质循环和能量流动的渠道,D项正确。2.C根据图示可知,甲为生产者,丙为消费者,乙为分解者,丁为无机环境

10、。甲、乙和丙所包含的所有生物种群构成群落,A项错误;丙1的同化量越大,丙2通过食物链得到的能量相对越多,B项错误;分解者可以是营腐生生活的动物或细菌、真菌,C项正确;无机环境中CO2增多可以导致温室效应,而不会导致臭氧层破坏,D项错误。3.C腐生细菌和真菌属于分解者,不属于食物链中的任何营养级,A项错误;能量在相邻两个营养级之间的传递效率为10%20%,如果树同化的能量为100kJ,则蛇至少能获得0.1kJ能量,B项错误;图中仅包含生产者、消费者和分解者及食物链(网),若表示生态系统的结构还缺少非生物的物质和能量,C项正确;生态系统的主要成分是生产者,D项错误。4.D据图分析,是初级消费者同化

11、的能量,是次级消费者同化的能量,是三级消费者同化的能量,是次级消费者流向分解者的能量,属于次级消费者同化的能量,而次级消费者粪便中的能量是其没有同化的能量,属于初级消费者同化的能量,A项错误;在食物链中,各营养级获得能量的方式及能量的用途不完全相同,如第一营养级主要通过绿色植物的光合作用获得能量,其他营养级主要通过捕食获得能量,最高营养级的能量只能用于呼吸作用消耗、流向分解者和未被利用,其他营养级的能量除此之外则还可以流向下一营养级,B项错误;表示初级消费者同化的能量,而流经生态系统的总能量是生产者固定的能量,C项错误;为次级消费者同化的能量,其去向除了流向下一营养级(三级消费者)、流向分解者

12、外,还有呼吸消耗和未被利用的能量,所以+,D项正确。5.D人捕食兔,兔与人都捕食植物,故兔与人的种间关系是捕食和竞争,A项正确;若去除鼬,鹰缺乏竞争者,则草原鹰的数量会增加,B项正确;大量捕杀鼬时,鼠的数量会增多,种内斗争会增加,C项正确;由植物到鹰的食物链共有4条,分别是植物兔鹰,植物兔鼬鹰,植物鼠鼬鹰,植物鼠鹰,D项错误。6.D生产者甲一定是自养生物,消费者乙、丙、丁一定是异养生物,A项正确;流经此生态系统的总能量指的是生产者通过光合作用固定的太阳能,而a指的是所含有的有机物,还应加上甲生物呼吸作用分解消耗的有机物,因此甲从无机环境中获得的能肯定大于a所含的能量,B项正确;能量呈现单向流动

13、、逐级递减的特点,故生物所含的有机物总量关系为:abcd且ab+c+d,C项正确;根据能量单向流动、逐级递减的特点,甲营养级含有的能量一定多于乙营养级的能量,但甲营养级的个体数量不一定多于乙营养级,D项错误。7.D最高营养级生物所同化的能量可被分解者获取,A项错误;消费者的粪便中含有的能量属于上一营养级的生物,不属于该消费者的同化量,B项错误;为提高作物的产量,可多给作物施用有机肥,实现物质的循环利用,生态系统的能量不能循环流动,C项错误。8.C根据生态系统能量逐级递减的特点,由于丙与乙的能量之比远远大于20%,因此二者为同一营养级。该生态系统的食物网为,戊是生产者,甲为次级消费者,丁是最高营

14、养级,乙和丙是竞争关系。9.D生产者固定的太阳能大部分被呼吸作用消耗,图中a1、a2可表示生产者与消费者的呼吸量,但所占比例不符,A项正确;a2+b2+c2+d2是消费者的同化量,a1+b1+c1+d1是生产者的同化量,生态系统中能量传递效率可表示为(a2+b2+c2+d2)/(a1+b1+c1+d1)100%,B项正确;消费者从生产者获得的能量数值(a2+b2+c2+d2)可用b1表示,且此部分能量存在于有机物中,C项正确;在食物链中,各营养级获得能量的方式及能量的用途不完全相同,D项错误。10.B设C的能量为x,则当食物比例为AB=11时,消耗A的能量为x/210%+x/210%10%=5

15、5x;而当食物比例为AB=21时,消耗A的能量为2x/310%+x/310%10%=40x。所以调整比例后生态系统承载C的数量为原来的55/40=1.375倍。11.D群落是同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合,种群A、B、C不包含该生态系统的所有生物,故不能构成该生态系统的生物群落,A项错误;输入的总能量=呼吸消耗+用于生长、发育和繁殖的能量(又叫储存的能量),用于生长、发育和繁殖的能量=流向分解者+流向下一营养级+未利用的能量,则种群B呼吸消耗的能量为15-5=10(百万千焦/年),B项错误;相邻两营养级的能量传递效率等于相邻两营养级的同化量之比,则能量从B到C的传递效率为2/15

16、100%13.3%,C项错误;种群A储存在体内的能量,即净同化量=传递给分解者+传递给下一营养级+未被分解利用的能量=3.0+15.0+41.5=59.5(百万千焦/年),D项正确。12.答案:(1)生态系统的组成成分和食物链(网)(或生态系统的组成成分和营养结构)178(2)呼吸作用消耗的能量4(3)750(4)次生间接和直接解析:(1)根据表格分析,除最高营养级外,每一个营养级同化的能量有四个去向:一部分流向下一营养级、一部分流向分解者、一部分用于自身呼吸消耗和一部分储存(未被利用),因此表格中甲表示自身呼吸消耗散失的能量,则生产者同化的能量=41.0+5.0+97.0+19.0=162(

17、J/cm2a),乙是植食性鱼类流向肉食性鱼类的能量,乙=19.0+6.0-7.9-1.1-12=4(J/cm2a)。(1)生态系统的结构包括组成成分和营养结构,其中营养结构包括食物链和食物网。根据以上分析可知,生产者同化的能量为162J/(cm2a),而表格中显示有机物输入的能量=6.0+10.0=16J/(cm2a),因此流入该生态系统的总能量=162+16=178J/(cm2a)。(2)根据以上分析可知,表格中甲表示呼吸作用消耗的能量,乙为4J/(cm2a)。(3)根据题意分析,已知鲤鱼从各营养级获得的能量相同,且相邻营养级之间的能量传递效率均为20%,则鲤鱼同化50kJ的能量时,需要水生

18、植物和浮游植物同化量=50220%20%+50220%=750(kJ)。(4)废弃鱼塘发生的是次生演替;该湿地能净化生活污水,体现了生物多样性的间接价值;有摄影爱好者前来取景,体现了生物多样性的直接价值。13.答案:(1)农作物农产品不断地输出使部分氮元素不能返回农田生态系统(2)合理调整生态系统中能量流动的关系,使能量持续高效地流向对人类最有益的部分负反馈调节(3)信息传递(4)直接能量多级利用食物链解析:(1)生态系统的基石是生产者,农业生态系统的基石是农作物。氮元素随农产品不断地输出生态系统,但不能返回农田生态系统,所以需要施加氮肥。(2)除草、灭虫,减少了杂草和害虫对能量的消耗,使生态系统的能量更多地流向农作物,即合理调整生态系统中能量流动的关系,使能量持续高效地流向对人类最有益的部分。生态系统自我调节能力的基础是负反馈调节。(3)黄色对蚜虫和鼠是物理信息,利用黄色物质吸引杀灭有害生物,利用了生态系统的信息传递功能。(4)生态系统中的物质对人类有食用、药用和工业原料等有实用意义或对旅游观赏、科学研究和文学艺术创作等有非实用意义的价值都属于直接价值。以沼气池为中心的现代生态农业,增加和延长了食物链,使得动植物遗体、残骸和粪便中的能量最终被人类利用,提高了能量利用率。