七年级历史上册 第四单元 三国两晋南北朝时期:政权分立与民族交融 第19课 北魏政治和北方民族大交融同步作业(pdf无答案)新人教版.pdf
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1、第四单元 三国两晋南北朝时期:政权分立与民族交融第 课 北魏政治和北方民族大交融旧知链接你知道“风声鹤唳、草木皆兵”的故事吗?讲给大家听一听。新知速递“五胡”是哪些民族?将都城由平城迁到洛阳,并推行一系列汉化政策,对当时经济发展和民族融合起了重要作用的少数民族首领是()。冒顿单于 呼韩邪单于 孟获 北魏孝文帝“创新是民族发展的灵魂,改革是推动社会发展的动力。”下列改革中,使少数民族逐渐与汉族趋同,促进民族融合的是()。商鞅变法 北魏孝文帝改革 管仲改革 吴起变法 北魏孝文帝的改革措施中,最能促进民族融合的是()。政府把土地分配给农民 官吏按季度领取俸禄 迁都洛阳 说汉话、穿汉服、与汉族通婚 北
2、魏孝文帝改革的影响有哪些?基础训练 中华民族自古就是多民族的国家,很多少数民族为中华民族的发展作出了贡献,魏晋南北朝时建立北魏的少数民族是()。匈奴 鲜卑族 氐族 羌族 你认为下列哪一项属于北魏孝文帝最突出的历史功绩?()建立统一国家 创立科举制度 维护国家统一 促进民族融合 形成三国两晋南北朝时期封建国家分裂的社会根源是()。豪强地主势力恶性膨胀 汉族统治者偏安江南一隅 北方少数民族大量南迁 自给自足的封建经济拓展提高 民族大融合是魏晋南北朝时期两大显著特征之一,北魏孝文帝改革促进了民族大融合。请回答:()孝文帝促进民族融合的措施主要有哪些?()魏晋南北朝时期民族融合在社会生活方面凝结下来的成果非常突出,请举出其中最为生动的两个事例。()魏晋南北朝时期另一大显著特征是什么?()你从孝文帝身上学到了什么?发散思维 有人说:“以往对孝文帝改革的描述和评价有不妥之处,孝文帝的汉化不值得肯定,他的文化路线是一条加速北魏国家和鲜卑民族衰亡的路线。”你是否同意这种观点?你认为他的改革起了什么作用?你是怎样评价孝文帝的?
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