2022-2023学年新教材高中历史 第二单元 丰富多样的世界文化 第3课 古代西亚、非洲文化课后习题 部编版选择性必修3.docx

1、第二单元丰富多样的世界文化第3课古代西亚、非洲文化必备知识基础练1.图书馆担负着保存人类文化典籍的职责。现存古代文明遗址中保存最完整、规模最大、书籍最齐全的图书馆是亚述帝国建立的,它属于()A.埃及文明B.西亚文明C.东亚文明D.玛雅文明2.美索不达米亚历史,在很大程度上也就是来自北面的入侵者印欧人与来自南面的入侵者闪米特人为争夺这肥沃的大河流域而展开长达数千年的斗争的历史。此观点强调了()A.人类文明在冲突中发展B.古代战争的目的C.地理环境与文明发展D.历史形成的残酷性3.下列属于西亚两河流域文明的是()种姓制度汉谟拉比法典佛教楔形文字A.B.C.D.4.古代西亚和埃及都有辉煌的文化成就,

2、在许多领域走在当时世界的前列。以下成就属于埃及文明的是()楔形文字象形文字吉尔伽美什制定太阳历人首飞牛石雕计算圆周率A.B.C.D.5.吉尔伽美什是目前所知最早的史诗,是古代两河流域的优秀文学作品,它得以较完整地保存下来的形式是()A.莎草文书B.泥版文书C.石刻D.青铜铭文6.汉谟拉比法典表示要让正义之光照耀整个大地,消灭一切罪人和恶人,使强者不能压迫弱者。这表明了该法典()A.公开确认封建地主阶级的统治地位B.延续并综合了原各城邦的立法C.彰显了现代法律的人道主义和平等精神D.形式上标榜公正公平和人人平等7.埃及象形文字的书写主要材料是()A.龟甲B.石块C.草纸D.陶片8.作为埃及著名的

3、神庙,卡尔纳克神庙给人的感觉就是夸张,且不说塔门巨大而厚重,雕像高大而挺拔,就连多柱式大厅中的134根圆柱子,每根“盛开”的莲花大圆柱顶可以站立100余人。最神奇的要数哈特谢普苏特女王的方尖碑,碑高约29米,重约323吨,象征着女王在埃及的权威。这说明()A.古埃及统治深受宗教影响B.神庙富甲一方,势力强大C.古埃及人以此宣扬来世说D.豪华的陵墓建筑备受欢迎9.央视频道的世界历史是一部跨越国度、跨越时空、跨越民族,以人类社会发展史为题材的大型纪录片,其中关于古代埃及文明的内容更是以丰富的视听手段再现埃及历史。下面说法不可能出现在该纪录片中的是()A.公元前3100年左右,初步实现了统一B.古代

4、埃及人使用象形文字C.发明了世界上最早的太阳历D.留下了目前所知世界上最早的史诗10.观察下列三幅图片,从中传达的信息正确的是()A.甲骨文的出土,有力证明了我国文字可考的历史从夏朝开始B.罗塞塔石碑碑文有楔形文字,是研究古代埃及历史的珍贵资料C.汉谟拉比法典的出现,说明印度河流域进入了文明时代D.不同区域出土了不同的文物,充分体现了世界文明的多样性能力素养提升练11.初创之时的楔形文字仅是一种记账的工具,朴素而简陋。其后,两河流域的居民用楔形文字来辅助记忆。接着,楔形文字成为记录口头语言的工具。后来,楔形文字成为表达和沟通思想的工具。这表明()A.文字必须适应社会的发展需求B.文字的功能经历

5、了一个不断完善的过程C.文字产生后就具备了完善的功能D.文字的书写经历了一个由繁到简的演变12.下面两图分别反映了古代两个区域文明的政治制度,下列文明表述对应正确的是()图1图2A.古代埃及文明古代中国文明B.古代埃及文明古巴比伦文明C.古巴比伦文明古代中国文明D.古阿拉伯文明古苏美尔文明13.开始于沙漠中的一个宗教,在短短一个世纪内,已发展成为横跨欧亚大陆的强大帝国。到750年,它统治了从比利牛斯山到信德,从摩洛哥到中国边境的广大地区。材料里所说的这一帝国和宗教是()A.罗马帝国基督教B.阿拉伯帝国伊斯兰教C.拜占庭帝国东正教D.基辅罗斯帝国东正教14.古巴比伦王国的一部法典规定:杀死或伤害

6、奴隶不算犯罪,只要向主人赔偿损失,就算了事;盗窃或隐藏他人奴隶者处死;消灭他人奴隶标记者断指或处死;殴打自由民或反抗主人的奴隶处割耳之刑。这说明该法典的实质是()A.体现自由平等B.体现“君权神授”C.维护奴隶主的利益D.规定严格的等级制度15.“金字塔”作为古埃及文明的象征,承载着古代埃及人民的智慧和历史。阅读材料,回答问题。材料一在埃及吉萨发现的新墓群的随葬品中发现大量测量、计算和加工石器的工具。此外,还发现了原始的金属手术器械和一些死者在骨折后得到医治的痕迹,说明这些死者得到了很好的医疗待遇,而奴隶是不可能得到这种待遇的。通过对这些遗迹测算,共有大约2万名劳工参与建造金字塔,他们的生活费

7、用由其家乡的富裕家庭承担。材料二1560年,瑞士钟表匠布克在游览金字塔时,做出一个石破天惊的推断:金字塔的建造者,绝不会是奴隶,而只能是一批欢快的自由人。布克原是法国的一名天主教信徒,1536年,因反对罗马教廷的刻板教规,锒铛入狱。在狱中,布克发现无论狱方采取什么高压手段,自己无论如何都不能制作出日误差低于1/10秒的钟表;而在自家的作坊里,布克能轻松制造出误差低于1/100秒的钟表。(1)根据材料一,指出考古学家提出的关于金字塔建造者的新观点,并结合所学知识,指出古埃及金字塔建造的社会条件。(2)根据材料二并结合所学知识,分析影响布克做出这一推断的因素。根据上述材料,概括人们关于“金字塔建造

8、”新看法的认识来源。16.阅读材料,回答问题。材料一约公元前4500年,苏美尔人迁移到两河流域南部。人们从事农业生产,具有灌溉知识,使用金属工具,用削成尖头的秸秆或木棒做笔,在未干的软泥板上压刻出符号。从此时到约公元前2900年,以城市为中心的聚落逐步扩大,城市的功能不断完善。该时期的一块石碑上雕刻有一个统治者,他戴头冠,穿长裙,孔武有力。同时期的一枚印章上,有一个人正主持宗教仪式,手刃敌人,表明他拥有宗教和军事权力,在同时期的雕刻中还出现了奉献产品的民众。这些情况表明苏美尔地区进入了文明时代。材料二公元前4世纪晚期,马其顿国王亚历山大率军入侵并灭亡了波斯帝国,随后建立了地跨欧亚非三大洲的帝国

9、。亚历山大远征期间,在野蛮部落建立了数十座城市,并保留波斯帝国的行政制度,鼓励东西方种族通婚,以马其顿人和希腊人作为骨干力量,保证征服者的统治地位;袭用东方的专制政体,并利用宗教进行统治,宣扬君权神授,从而使帝国的统治呈现出东方、马其顿、希腊城邦三种因素的混合现象。摘编自齐涛世界通史教程(1)依据材料一,概括西亚地区进入文明时代的表现。(2)阅读材料二,结合所学知识,请简要评析亚历山大远征。参考答案第二单元丰富多样的世界文化第3课古代西亚、非洲文化1.B材料中提到“亚述帝国”,结合所学知识可知,亚述帝国在西亚两河流域,属西亚文明,故B项正确;A、C、D三项不符合题意,排除。2.C根据材料可知,

10、美索不达米亚的历史实际上是关于大河流域肥沃土地的争夺历史,体现了地理环境对文明发展的重要影响,C项正确;材料强调地理环境对文明发展的影响,文明冲突和历史的残酷性不符合材料主旨,排除A、D两项;题意只提及地理环境的影响,而古代战争的目的不仅仅是大河流域的争夺,排除B项。3.C根据所学知识可知,汉谟拉比法典是西亚两河流域巴比伦王国的法典,楔形文字是西亚两河流域的古文字,故正确;种姓制度与佛教均产生于古代印度,故排除。4.D根据所学知识可知,楔形文字、吉尔伽美什、人首飞牛石雕都是古代西亚的文化成就;象形文字、制定太阳历、计算圆周率属于古代埃及文明的成就,故正确,故选D项。5.B古代两河流域的文明,都

11、是用楔形文字记录下来的,是刻在泥板上的,故B项正确,排除C项;莎草纸是古代埃及人广泛采用的书写载体,它用当时盛产于尼罗河的特产植物莎草制成,排除A项;青铜铭文主要是在古代中国出现,排除D项。6.D根据材料可知,汉谟拉比法典强调正义,不容许强者压迫弱者,维护弱者,体现了人人平等,故D项正确;A、B、C三项表述和材料主旨不符,排除。7.C8.A从题干中可看出卡尔纳克神庙给人以高大夸张的感觉,尤其是女王的方尖碑更为厚重高大,这些均可以说明古代埃及以法老为代表的统治者通过宏伟的神庙建筑加强统治,故A项正确;从题干中无法看出神庙势力强大,B项错误;题干中未涉及来世说,C项错误;卡尔纳克神庙不属于陵墓建筑

12、,D项错误。9.D目前所知世界上最早的史诗是古代西亚的吉尔伽美什,因此D项错误,符合题意;A、B、C三项关于古埃及文明的描述均正确,不符合题意。10.D三幅图片分别出土于世界不同的区域,代表了不同的区域文化,因而体现了世界文明的多样性,故D项正确;甲骨文的发现,证明了我国文字可考的历史从商朝开始,A项错误;罗塞塔石碑的文字是古埃及的象形文字,B项错误;汉谟拉比法典石柱是古代两河流域的文物,C项错误。11.B楔形文字由被用来记账到辅助人们记忆,再到记录口头语言,最后成为表达和沟通思想的工具,可以得出文字的功能是不断丰富完善的,B项正确;A、C两项说法绝对,排除;材料没有体现文字由繁到简的演变过程

13、,D项错误。12.A根据材料并结合所学知识可知,图1体现的是古代埃及以法老为核心的比较完善的政治制度,图2体现的是古代中国的宗法制和分封制,故A项正确,B、C、D三项错误。13.B14.C材料体现的是对奴隶主阶级私有财产的保护,C项正确;汉谟拉比法典的本质是奴隶主阶级专制的工具,不可能实现自由平等,排除A项;材料与“君权神授”无关,排除B项;D项说法与材料无关,排除。15.参考答案(1)新观点:大金字塔的建造者是劳工,而非人们普遍认为的奴隶。社会条件:古代埃及奴隶制经济迅速发展;法老对全国实行专制统治;古代埃及陵墓文化提供文化基础;几何、天文等科技的发展。(2)因素:文艺复兴、宗教改革促进个性解放;布克的人生经历。认识来源:考古发掘的新成果;个人的生活经验与所处的社会环境。16.参考答案(1)表现:金属工具的使用;文字的发明;城市中心出现;国家形成等。(2)评析:公元前4世纪晚期,亚历山大通过10余年的征战建立起地跨欧亚非三大洲的大帝国;为巩固统治,他采用先进的希腊文明来统治野蛮地区,同时在政治建设、民族和宗教等方面注重东西方的融合。亚历山大远征给各国人民带来了严重的灾难,破坏了当地的文明;但在客观上使希腊文明与埃及、西亚和印度文明得以接触、交流、融会,推动了东西方政治、经济、文化的交流,加快了人类历史上由分散走向整体的过程。