人教部编版四年级语文上册《5 一个豆荚里的五粒豆》教学课件小学优秀公开课.pdf
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- 5 一个豆荚里的五粒豆
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1、5 一个豆荚里的五粒豆部编版 语文 四年级 上册第一课时 第二课时阅读时,从不同的角度去提问,能 激发思考,带来更多的阅读收获。本单 元,我们要用提问的方法来学习课文。现在从学习第一篇课文开始。安徒生:19世纪丹麦著名童话作家,被尊称为“现代童话之父”。他著名的童话故事有坚定的 锡兵拇指姑娘卖火柴 的小女孩丑小鸭等。一个豆荚里的五粒豆是他创作于1853年的一篇童话。第一课时有感情地 朗读课文,读 准字音,读通 句子。初读课文ti青苔qikungy囚犯窗框洋溢jingyji僵硬预感揭晓学认字wnn豌豆按照豌豆按照揭晓 僵硬青苔囚犯窗框洋溢预感识字游戏wnkngshjingqingyng硬ynit
2、ncng拼音开关学写字n枪 耐 探 愉 曾 沟gu豌 按 舒 适 暗 恐 僵shnwn重难点字书写指导左窄右宽左边“豆”的最后一 笔提和右边“宛”的第五 笔横撇相互避让。kng上部左边最后一笔是 提。下部心字底写扁平,卧钩起笔与左边的竖点起 笔齐平,另外两点同向排 列。jing左松右紧右边俩“田”写扁,中间横长,横向笔画均匀。1.思考:课文围绕“一个豆荚里的五粒豆”讲 了些什么?2.读完课文后,你提出了哪些问题?小组交流 提出的问题,形成小组问题清单。3.思考:这些问题的提问角度有何不同?再读课文本文讲述了豆荚里的五粒豆,在成 熟裂开后,分别飞到广阔世界中所经历 的不同生活。课文围绕“一个豆荚
3、里的五粒豆”讲了些什么?交流各自问题划去与他人相同 或相似的问题组内讨论解决将无法解决或新 发现的问题记录 在清单上读完课文后,你提出了哪些问题?按照下面的 流程形成小组问题清单。(课后第1、2题)小组问题清单示例小组问题清单1.同样是一个豆荚里的五粒豆,为什么各自的想法不同?2.第二粒豆原本想直接飞到太阳里去,最后却躺在脏水 沟里,为什么它仍然觉得自己最了不起?3.为什么小女孩吻豌豆叶的那一天简直像一个节日?4.身体虚弱的小女孩逐渐恢复健康,这和豌豆苗的生长 之间有什么关系?小组问题清单整理完毕了,那么如何整理出 全班共同的问题清单呢?归并相似问题舍去相同的问题补充新的问题第一小组问题清单第
4、二小组问题清单1.为什么第二粒豆想直接飞进太阳里 去?1.第二粒豆为什么认为飞进太阳里才 和自己的身份相称?2.第二粒豆躺在脏水沟里,为什么会 觉得自己了不起?2.第二粒豆最后落进脏水沟里,为什 么还觉得自己最了不起?3.身体虚弱的小女孩逐渐恢复健康,这和豌豆苗的生长之间有什么关系?3.为什么小女孩吻豌豆叶的那一天简 直像一个节日?4.题目是一个豆荚里的五粒豆,为什么作家要重点写小姑娘?4.为什么作者说曾经想飞到广阔世界 里去的那一粒,和在地上打滚的两粒 豆子,还算有些实际的用途?请你依据刚学的方法,把下面两个小组的问 题清单,整理成一个问题清单。可归并为:为什么第二粒豆想飞进太阳,认为这 样
5、才和自己的身份相称?归并相似问题第一小组问题清单第二小组问题清单1.为什么第二粒豆想直接飞进太阳里 去?1.第二粒豆为什么认为飞进太阳里才 和自己的身份相称?整理过程两个小组的第2个问题表述不同但 内容相同,只需保留一个。舍去相同的问题觉得自己了不起?第一小组问题清单第二小组问题清单1.为什么第二粒豆想直接飞进太阳里 去?1.第二粒豆为什么认为飞进太阳里才 和自己的身份相称?2.第二粒豆躺在脏水沟里,为什么会2.第二粒豆最后落进脏水沟里,为什 么还觉得自己最了不起?衍生出新问题:一个豆荚里的五粒豆,谁才是最了不起的一粒?第二小组问题清单1.第二粒豆为什么认为飞进太阳里才 和自己的身份相称?2.
6、第二粒豆最后落进脏水沟里,为什 么还觉得自己最了不起?3.为什么小女孩吻豌豆叶的那一天简 直像一个节日?4.为什么作者说曾 经 想 飞 到 广 阔 世界 里去的那一粒,和在地上打滚的两粒 豆子,还算有些实际的用途?补充新的问题第一、二小组问题清单1.为什么第二粒豆想飞进太阳,认为这样才和自己的身 份相称?2.第二粒豆原本想直接飞到太阳里去,最后却躺在脏水 沟里,为什么它仍然觉得自己最了不起?3.为什么小女孩吻豌豆叶的那一天简直像一个节日?4.身体虚弱的小女孩逐渐恢复健康,这和豌豆苗的生长 之间有什么关系?5.一个豆荚里的五粒豆,谁才是最了不起的一粒?整理后的成果接下来,请同学们按照这个方法 整
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