2022-2023学年新教材高中物理 第三章 相互作用——力 拓展课二 共点力平衡中的“两类”典型问题学案 新人教版必修第一册.docx
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1、拓展课二共点力平衡中的“两类”典型问题1.能对共点力的平衡的综合性问题进行分析.2.会用整体法与隔离法处理平衡问题,体会整体法和隔离法在解决物体平衡问题中的重要性.3.知道处理物体平衡的临界、极值问题的常用方法关键能力合作探究突出综合性素养形成类型一多个物体的平衡问题归纳总结1.当系统处于平衡状态时,组成系统的每个物体都处于平衡状态,选取研究对象时要注意整体法和隔离法的结合一般地,当求系统内部间的相互作用力时,用隔离法;求系统受到的外力时,用整体法,具体应用中,应将这两种方法结合起来灵活运用2应用整体法与隔离法处理平衡问题方法整体法隔离法选用原则研究系统外的物体对系统整体的作用力研究系统内物体
2、之间的相互作用力注意问题进行受力分析时不需再考虑系统内物体间的相互作用一般隔离受力较少的物体说明解决实际问题时常交替使用整体法与隔离法典例示范例1 如图所示,用完全相同的轻弹簧A、B、C将两个相同的小球连接并悬挂,小球处于静止状态,弹簧A与竖直方向的夹角为30,弹簧C水平,则弹簧A、C的伸长量之比为()A34B43C12D21针对训练1如图所示,是杂技节目表演中的一个高难度动作,在水平台面上,左侧演员身体悬空,右侧演员脚着地,两人用手互拉且躯干几乎成水平,两个演员均保持静止状态已知左侧演员所受的重力大小为G,则()A.右侧演员对左侧演员的作用力大小等于GB右侧演员受到表演台向左的摩擦力C左侧演
3、员对右侧演员的作用力大小大于GD如果左侧演员脚部缓慢上翘,则右侧演员对左侧演员的作用力逐渐增大针对训练2(多选)如图所示,质量均为m的两木块a与b叠放在水平地面上,a、b分别受到两个水平拉力的作用,两力大小均为F,两木块保持静止状态,则()Aa、b之间一定存在静摩擦力Bb与地面之间一定存在静摩擦力Cb与地面之间一定不存在静摩擦力D地面对b的支持力一定大于2mg类型二平衡状态下的临界与极值问题归纳总结1.临界问题的特点当某种物理现象(或物理状态)变为另一种物理现象(或另一种物理状态)时的转折状态叫临界状态可理解成“恰好出现”或“恰好不出现”2常见临界和极值问题的情境及分析方法问题类型情境模型建构
4、分析方法临界问题轻绳恰好断开刚好固定在某点涉及当某物理量发生变化时,会引起其他几个物理量的变化,从而使物体的平衡状态恰好出现的问题假设法解析法图解法极值问题某力不能超过两物体恰好脱离涉及在力的变化过程中的最大值或最小值的问题典例示范例2 (多选)如图所示,物体的质量m4.4kg,用与竖直方向成37的斜向右上方的推力F把该物体压在竖直墙壁上,使它静止在竖直的墙壁上物体与墙壁间的动摩擦因数0.5,重力加速度g取10m/s2,最大静摩擦力与滑动摩擦力相等(sin370.6,cos370.8),则推力F的大小可能是()A22NB40NC66ND80N针对训练3如图所示,能承受最大拉力为10N的细线OA
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