2022-2023学年新教材高中生物 课后分层检测案17 细胞呼吸的方式及有氧呼吸 新人教版必修1.docx

1、课后分层检测案17细胞呼吸的方式及有氧呼吸【合格考全员做】(学业水平一、二)1在检验酵母菌细胞呼吸产物时，常用到一些特殊的颜色反应，下列描述不正确的是()ACO2可使澄清的石灰水变浑浊BCO2可使溴麝香草酚蓝溶液由蓝变绿再变黄C.乙醇在碱性条件下能与灰绿色的重铬酸钾溶液反应变成橙色D乙醇在酸性条件下能与橙色的重铬酸钾溶液反应变成灰绿色2在有氧呼吸过程中，进入细胞的氧将()与H结合生成水与碳结合生成二氧化碳在线粒体中被消耗在线粒体与细胞质基质中被消耗A BC D3有氧呼吸过程中，葡萄糖中的能量经过一系列化学反应逐步释放。其中第一阶段能量的去向不包括()A以热能形式散失 B储存在ATP中C转移到H

2、2O中 D储存在丙酮酸中4细胞呼吸的实质是()A分解有机物，储存能量B合成有机物，储存能量C分解有机物，释放能量D合成有机物，释放能量5将酵母菌进行离心处理，然后在有氧的条件下进行以下模拟实验，最终能产生CO2和H2O的试管是()A甲、乙 B乙、丙C甲、丙 D丙、丁6下列关于细胞呼吸的说法中，不正确的是()A细胞呼吸是重要的放能反应B细胞呼吸是细胞中有机物的一系列氧化分解过程C细胞呼吸是细胞内有机物“缓慢燃烧”的过程D细胞呼吸是细胞与环境间的气体交换7巴斯德发现，利用酵母菌酿酒时，如果发酵容器中存在O2，会导致酒精产生停止，这就是所谓的巴斯德效应。直接决定“巴斯德效应”发生与否的反应及其场所是

3、()A酒精O2丙酮酸，细胞质基质B丙酮酸O2CO2，线粒体基质CHO2H2O，线粒体内膜D丙酮酸CO2H，线粒体基质8如图为某种生物细胞有氧呼吸的基本过程示意图：(1)阶段A进行的场所为_。阶段A和阶段B都能够产生的物质是_。(2)在此三个阶段中产生大量ATP的是_，此过程是在_上进行的。(3)若将一只小鼠放入含有18O2的密闭容器中，小鼠体内首先出现18O的化合物是图中的_。9某科学研究小组为了研究有氧呼吸的场所及过程，进行了如下3组实验，待充分反应后，分别用澄清石灰水和斐林试剂对反应产物进行检测，请回答：组别反应溶液结果鉴定澄清石灰水斐林试剂1线粒体葡萄糖溶液氧气不浑浊2细胞质基质葡萄糖溶

4、液氧气不浑浊3线粒体细胞质基质葡萄糖溶液氧气浑浊注：“”的多少表示颜色的深浅(1)为保证实验结果的科学性，每组葡萄糖溶液的浓度和体积应该保持_。(2)比较第_组结果可推测，葡萄糖首先在_发生分解。经测定，葡萄糖分解的产物是丙酮酸和H。(3)比较第_组的结果，可推测葡萄糖分解的产物移动到_继续分解产生_。(4)本实验_(填写“能”或“不能”)说明O2参与哪一阶段的反应。【等级考选学做】(学业水平三、四)10向正在进行有氧呼吸的细胞悬液中加入甲、乙、丙、丁四种抑制剂，下列说法正确的是()A若甲能抑制丙酮酸分解，则会使丙酮酸的消耗增加B若乙能抑制葡萄糖分解，则会使丙酮酸增加C若丙能抑制ATP的形成，

5、则会使ADP的消耗增加D若丁能抑制H被氧化成水，则会使O2的消耗减少11电子传递链是一系列电子载体按照对电子的亲和力逐渐升高的顺序组成的电子传递系统，其所有组成成分都嵌合于生物膜中。如图是细胞呼吸过程中电子传递链的部分示意图。下列说法错误的是()A图示生物膜可能是线粒体内膜B图示过程发生于有氧呼吸第三阶段C图中膜蛋白参与了物质运输和能量转换D图示中产物水中的氢均来自丙酮酸的分解和参与反应的水12(不定项)细胞内的磷酸果糖激酶(酶P)催化下列反应：果糖6磷酸ATP果糖1，6二磷酸ADP，这是细胞有氧呼吸第一阶段的重要反应。如图为高、低两种ATP浓度下酶P与果糖6磷酸浓度的关系。下列叙述正确的是(

6、)A酶P应该广泛存在于需氧型生物和厌氧型生物的细胞内B一定范围内，果糖6磷酸浓度与酶P活性呈正相关C低ATP浓度在一定程度上抑制了酶P的活性D有氧呼吸的第一阶段既产生ATP，也消耗ATP13图中表示的是测定保温桶内温度变化的实验装置，某研究小组以该装置探究酵母菌在不同条件下细胞呼吸的情况。材料用具：保温桶(500 mL)、温度计、活性干酵母、质量浓度为0.1 g/mL的葡萄糖溶液、棉花、石蜡油。实验假设：酵母菌在有氧条件下细胞呼吸比无氧条件下细胞呼吸放出的热量更多。(1)取A、B两装置设计实验如下，请补充下表中内容：装置步骤一步骤二步骤三A加入240 mL的葡萄糖溶液加入10 g活性干酵母_B

7、加入240 mL煮沸后冷却的葡萄糖溶液_加入石蜡油，铺满液 面(2)B装置葡萄糖溶液煮沸的主要目的是_，这是控制实验的_变量。(3)要测定B装置因细胞呼吸引起的温度变化量，还需要增加一个装置C。请写出对装置C的实验处理：装置步骤一步骤二步骤三C_加入石蜡油，铺满液面(4)实验预期：在适宜条件下实验，30 min后记录实验结果，若装置A、B、C温度大小关系是_(用“”表示)，则假设成立。【素养养成练】14某生物实验小组为探究酵母菌呼吸的有关问题，设计了实验装置。实验中，先向气球中加入10 mL含酵母菌的培养液，后向气球中注入一定量的氧气，扎紧气球，置于装有30 温水的烧杯中，用重物拴住，再将整个

8、装置置于30 的恒温水浴锅中。试回答问题：(1)为了消除各种环境因素的变化带来的实验误差，应设计一对照实验，对照实验装置与上述装置相比，不同之处是_。 (2)实验开始后，实验组一段时间内烧杯中液面没有发生变化，最可能的原因是_，如果一段时间后液面发生变化，则变化情况是_，原因是_。 (3)若用上述实验装置探究酵母菌无氧呼吸的适宜温度，实验装置或操作应做两处调整，分别是：_； _。(4)若在研究过程中发现酵母菌数量先增加后下降，下降的原因可能有_和_。课后分层检测案17细胞呼吸的方式及有氧呼吸1答案：C2解析：在有氧呼吸过程中，进入细胞的氧在有氧呼吸的第三阶段被用于氧化有氧呼吸第一、二阶段产生的

9、H，这一步是在线粒体内膜上进行的。答案：C3解析：有氧呼吸第一阶段能量的去向包括以热能形式散失、储存在ATP中、储存在丙酮酸中，H2O是第二阶段的反应物和第三阶段的产物，第一阶段的能量不能转移到H2O中。答案：C4答案：C5解析：产生CO2和H2O的细胞呼吸是有氧呼吸，未离心处理的酵母菌可以进行有氧呼吸，分解葡萄糖产生CO2和H2O；线粒体中可进行有氧呼吸的第二、三阶段，需要的反应物是丙酮酸。因此，试管乙和丙中能产生CO2和H2O。答案：B6解析：细胞呼吸是指生物体内的有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，最终生成二氧化碳或其他产物，并且释放出能量的总过程，D错误。答案：D7解析：无氧环境下，酵

10、母菌在细胞质基质将葡萄糖分解生成酒精和二氧化碳，若有氧气，则无氧呼吸受到抑制，酒精被氧气氧化分解生成二氧化碳和水，A错误；丙酮酸在线粒体基质与H2O反应生成二氧化碳和H，B错误；有氧呼吸第三阶段发生在线粒体内膜上，H与氧气反应生成水，C正确；丙酮酸在无氧条件下，在细胞质基质可以产生酒精和二氧化碳，D错误。答案：C8解析：据图分析，阶段A表示有氧呼吸第一阶段，发生在细胞质基质，产生的物质是H；阶段B表示有氧呼吸第二阶段，发生在线粒体基质；阶段C表示有氧呼吸第三阶段，发生在线粒体内膜，产生的物质是水。(1)根据以上分析可知，阶段A表示有氧呼吸第一阶段，发生在细胞质基质；物质是H。(2)阶段C表示有

11、氧呼吸第三阶段，发生在线粒体内膜上，可以产生大量的ATP。(3)氧气参与小鼠有氧呼吸第三阶段，与H结合生成水，因此若将一只小鼠放入含有18O2的密闭容器中，小鼠体内首先出现18O的化合物是图中的H2O。答案：(1)细胞质基质H(2)阶段C线粒体内膜(3)H2O9解析：(1)根据表格分析可知，葡萄糖溶液属于无关变量，因此其浓度和体积应该保持相同。(2)葡萄糖属于还原糖，与斐林试剂反应产生砖红色沉淀；根据表格可知，第2组与第1组相比，葡萄糖减少了，说明葡萄糖首先是在细胞质基质中分解的。(3)比较第2、3组发现，第3组澄清石灰水变浑浊了，说明葡萄糖分解的产物移动到线粒体继续分解产生了二氧化碳。(4)

12、本实验没有检测氧气的消耗，也没有检测水的产生，因此不能说明O2参与哪一阶段的反应。答案：(1)一致(相同)(2)1和2细胞质基质(3)2和3线粒体CO2(4)不能10解析：若甲能抑制丙酮酸分解，则会使丙酮酸的消耗减少，A错误；丙酮酸是葡萄糖分解的中间产物，若乙能抑制葡萄糖分解，则会使葡萄糖分解的产物丙酮酸减少，B错误；形成ATP的过程要消耗ADP，若丙能抑制ATP的形成，则会使ADP的消耗减少，C错误；若丁能抑制H被氧化成水，则使会O2的消耗减少，D正确。答案：D11解析：分析题图可知，该过程中有O2及NADH的消耗，则为有氧呼吸第三阶段，该生物膜可能是线粒体内膜，A、B正确；NADH分解产生

13、NAD和H发生在膜蛋白上，该过程实现了能量转化，同时H还可以经膜蛋白运输到生物膜的另一侧，实现了物质运输，C正确；图示中产物水中的氢来自葡萄糖的分解、丙酮酸的分解和参与反应的水，D错误。答案：D12解析：酶P催化细胞呼吸的第一阶段，在需氧型生物和厌氧型生物的细胞内，细胞呼吸的第一阶段是完全相同的，A正确；一定范围内，随着果糖6磷酸浓度的增加，酶P活性也在增加，B正确；分析题图可知，酶P的活性在低ATP浓度更大，高ATP浓度在一定程度上抑制了酶P的活性，C错误；有氧呼吸的第一阶段葡萄糖分解为丙酮酸能产生ATP，果糖6磷酸消耗ATP在酶P的催化下生成果糖1，6二磷酸，D正确。答案：ABD13解析：

14、(1)该实验要探究酵母菌在有氧和无氧条件下的细胞呼吸方式，所以A、B两装置内的自变量应为氧气的有无，其他条件要保持完全相同。(2)B装置内煮沸葡萄糖溶液是为了完全除去其中溶解的氧气，从而制造无氧环境。(3)装置C作为装置B的对照，测定细胞呼吸引起的温度变化，两装置内的自变量应为进行细胞呼吸的酵母菌的有无。(4)一段时间后，内部进行了有氧呼吸的A装置中的温度进行了无氧呼吸的B装置中的温度无酵母菌的C装置中的温度，则假设成立。答案：(1)不加入石蜡油加入10 g活性干酵母(2)去除氧气自(3)加入240 mL煮沸后冷却的葡萄糖溶液不加入活性干酵母(4)ABC14解析：(1)环境因素如温度、压强的变

15、化也可能导致实验误差，应设计一对照实验，对照实验装置与上述装置相比，应将气球中的酵母菌培养液换成加热煮沸后冷却的酵母菌培养液，观察烧杯中液面变化量。(2)实验开始一段时间内，酵母菌只进行有氧呼吸，吸收的氧气与释放的二氧化碳体积相等，烧杯内液面没有发生变化，随着氧气消耗，酵母菌进行无氧呼吸产生酒精和二氧化碳，气球膨胀，液面上升。(3)若用上述实验装置探究酵母菌无氧呼吸的适宜温度，酵母菌进行无氧呼吸，不能向气球中注入氧气；实验变量(自变量)是不同的温度，在不同的温度下无氧呼吸生成的二氧化碳体积不同，因此，反应变量(因变量)通过烧杯中的液面上升量表示。(4)酵母菌进行有氧呼吸时，出芽生殖使得酵母菌数量增加，后因葡萄糖大量消耗，酒精含量升高，对酵母菌有毒害作用，二氧化碳增加导致培养液pH下降，酵母菌种群数量下降。答案：(1)将气球中的含酵母菌的培养液换成等量的加热煮沸后冷却的酵母菌培养液(2)酵母菌只进行有氧呼吸上升酵母菌无氧呼吸产生二氧化碳，气球膨胀(3)气球中不注入氧气取若干相同装置，并分别置于不同温度的恒温水浴锅中(4)营养物质被大量消耗、乙醇含量过高、培养液的pH下降(任意两点均可)