2022初中物理总复习 第二单元 密度 力 压强 浮力第7课时 力 新人教版.docx

1、第7课时力知能优化训练中考回顾1.(2021重庆中考)下列物理量最接近实际的是()A.一个鸡蛋重约为0.5 NB.教室门高约为10 mC.一个中学生的质量约为500 kgD.初中生百米跑成绩约为6 s答案:A2.(2021山东东营中考)下列过程中,力的作用效果与其他三个不同的是()A.篮球受重力从篮筐内竖直下落B.滚动的足球受阻力缓缓停下C.用力将实心球掷出D.把橡皮泥捏成不同造型答案:D3.(2020江苏常州中考)小明在家进行趣味物理实验“竖辣椒”,通过不断调节,最终把一根辣椒竖立在桌面上。下列关于辣椒的受力示意图中,正确的是()答案:A解析:由题知,辣椒在竖直方向上保持静止状态,辣椒在竖直

2、方向上受到的重力和支持力是一对平衡力。A图中所示辣椒受到重力、支持力的作用,二力方向相反、作用在一条直线上,都作用在辣椒上(作用点也可以都画在重心上),故A正确;B图中所示辣椒受到重力、支持力的作用,二力不在一条直线上,故B错误;C图中所示辣椒受到重力、支持力的作用,重力的作用点不在重心、二力不在一条直线上,故C错误;D图中所示辣椒受到重力、支持力的作用,重力的作用点不在重心、二力方向不相反、二力不在一条直线上,故D错误。4.(2021湖南怀化中考)赛龙舟是端午节里的传统习俗。号令一响,各龙舟上的运动员奋力划桨,龙舟向前加速运动。这既可说明力的作用是的,又说明力可以改变物体的。答案:相互运动状

3、态5.(2020海南中考)如图所示,运动员射箭时,弦被手拉弯,说明力使物体发生了;手拉弯了弦的同时,弦也勒疼了手,说明物体间力的作用是的。答案:形变相互解析:力可以改变物体的形状,也可以改变物体的运动状态。用手拉弓弦时,弦被拉弯,这是力改变了物体的形状,说明力使物体发生了形变;手拉弦,手对弦施加力的同时,弦也对手有力的作用,人觉得弦勒疼了手,说明物体间力的作用是相互的。6.(2021新疆中考)请在图中画出静止的小球所受重力和拉力的示意图。答案:如图所示模拟预测1.下图是描述地球上不同位置的人释放手中石块的四个示意图,图中的虚线表示石块下落的路径,则对石块下落路径的描述最接近实际的示意图是()答

4、案:B解析:重力的方向是竖直向下的,因此站在地球上不同位置的人释放手中的石块后,石块在重力作用下的方向下落,也可以说是指向地心。2.在弹性限度内,弹簧的弹力大小与弹簧的伸长量成正比,即F=kx,其中F为弹力大小,x为伸长量,k为弹簧的劲度系数,已知某弹簧劲度系数为100 N/m,原始长度为10 cm,则在弹力为5 N时,弹簧长度可能为()A.10 cmB.15 cmC.20 cmD.25 cm答案:B解析:根据F=kx,弹簧的伸长量x=Fk=5N100N/m=0.05m=5cm,所以长度为10cm+5cm=15cm。3.体育课中,被推出的铅球落地后沿水平地面向前滚动,如图所示,图中能正确表示铅

5、球所受重力的方向的是()答案:C4.下列有关力的说法正确的是()A.力的作用效果与力的大小、方向和作用点都有关系B.手拍桌子时,手对桌子施加了力,桌子对手没有施加力C.弹簧被拉伸时产生的力是弹力,钢丝绳悬挂重物的力不是弹力D.重力的方向总是垂直向下答案:A解析:力的大小、方向和作用点都能影响力的作用效果,故A正确;物体间力的作用是相互的,手拍桌子时,手对桌子施加了力,桌子对手同时也有力的作用,选项B错误;弹簧被拉伸时产生的力是弹力,钢丝绳悬挂重物时对重物的拉力也是弹力的一种,故C错误;重力的方向总是竖直向下,选项D错误。5.利用铅垂线和三角尺判断桌面是否水平,如图所示的做法中正确的是()答案:

6、A解析:把三角尺竖直放置,一个直角边放在桌面上,另一个直角边放上铅垂线,因为重力的方向竖直向下,如果铅垂线与直角边是平行的,则表明桌面水平,故A符合题意。6.右图中的小球受到了重力、绳子的拉力和墙壁的支持力作用。请在图中画出这三个力的示意图。答案:如图所示解析:小球受到三个力的作用:重力、墙对它的支持力、绳子对它的拉力。物体受多个力作用时,作用点放在物体的重心。7.林红同学在探究弹簧的伸长量与所受拉力的关系时,根据实验数据绘出了如图所示的图像,图中l是弹簧的长度,F是弹簧所受拉力的大小。请回答下列问题:(1)这根弹簧的原长是 cm,拉力为6 N时,弹簧长度比原长伸长了 cm,弹簧发生了(选填“

7、弹性”或“塑性”)形变。(2)当这根弹簧的长度为4 cm时,弹簧受到的拉力为 N。(3)分析图像及有关数据,可以得出的结论是。答案:(1)23弹性(2)4(3)在弹性限度内,弹簧的伸长量与它受到的拉力成正比解析:(1)弹簧不受外力时,由图像可以知道,弹簧伸长2cm,此时的长度就是弹簧的原长,l0=2cm;由图像可以知道,弹簧在受到6N的拉力时,弹簧长l=5cm,则弹簧伸长,l=l-l0=5cm-2cm=3cm,由图像可以知道弹簧发生了弹性形变,它产生了弹力。(2)因为F=6N,l=3cm,弹簧每伸长1cm,受到的拉力为2N,弹簧的长度为4cm时,弹簧伸长2cm,受到的拉力F=4N。(3)由图像

8、可以知道,在外力不超过6N时,弹簧的伸长跟它受到的外力成正比,超过6N就不成正比了。故可得结论:在弹性限度内,弹簧的伸长量跟它受到的外力成正比。8.地球附近的物体都受到重力,小刚同学认为物体的重力大小与物体的质量有关,于是他用天平、钩码、弹簧测力计进行了探究。(1)图甲是他第2次测量中弹簧测力计的读数,该测力计的量程是N,分度值是N,请将此时测力计的示数填入下表的空格处。次数1234质量m/kg0.10.20.30.4重力G/N134(2)请你根据表格中的实验数据,在图乙中作出重力随质量变化的图像。(3)由图像可知:物体的重力跟物体的质量成。(4)假设若干年后,小刚在太空站工作,你认为他用同样

9、的器材(选填“能”或“不能”)完成该探究。答案:(1)050.22(2)如图所示(3)正比(4)不能解析:(1)由题中图示弹簧测力计可知,弹簧测力计的量程是05N,弹簧测力计的分度值是0.2N;读图可知,此时弹簧测力计的示数为2N。(2)根据题表中实验数据在坐标系内描出对应的点,然后用平滑的曲线连接各点作出图像,图像如答案图所示。(3)由图像可知,物体的重力跟物体的质量成正比。(4)太空站中的物体处于完全失重状态,不能用弹簧测力计测出物体受到的重力,因此用同样的器材不能完成实验探究。9.阅读短文,回答下列问题。无处不在的弹簧弹簧在生活中随处可见,它在不同的领域发挥着重要作用。弹簧的特点就是在拉

10、伸或压缩时都要产生反抗外力作用的弹力,而且弹性形变越大,产生的弹力越大;一旦外力消失,形变也消失。物理学家胡克探究得出结论:在弹性限度内,弹簧的形变量与它受到的拉力(或压力)成正比。弹簧具有测量功能、紧压功能,弹簧在生产和生活中有许多应用,例如,制作弹簧测力计、钢笔套上的夹片、机械钟表的发条等。(1)弹簧被拉伸或压缩时都产生反抗外力作用的弹力,这说明:。(2)胡克的结论是。(3)下表是小明研究弹簧长度与所受拉力大小关系时记录数据的表格,空格中的数据是。钩码重/N00.51.02.02.5弹簧长度/cm456789答案:(1)力的作用是相互的(2)在弹性限度内,弹簧的形变量与它受到的拉力(压力)成正比(3)1.5解析:(1)弹簧受到力的作用的同时产生反抗外力作用的弹力,说明物体间力的作用是相互的;(2)胡克的结论可以从原文直接找到;(3)从题表中数据可以看出,当弹簧受到的拉力是0.5N时,弹簧伸长了1cm,当弹簧长度为7cm时,弹簧伸长了3cm,故弹簧受到的拉力为1.5N。