基于就业导向的高职高专思政课实践教学模式创新研究.pdf

1、基于就业导向的高职高专思政课实践教学模式创新研究摘要：随着高职高专的发展，高等职业教育已经向就业导向转变，高职高专院校要加强对思政课实践教学进行模式重构与创新，这样才能够让思政课理论教学与实践相结合，实现教学的有效性。关键词：高职高专;思政课;教学模式;创新中图分类号：G711 文献标志码：A 文章编号：2095-9214（2015）03-0155-01一、构建就业导向的高职高专思政课实践教学模式的必要性（一）有效增强思政课的实践教学在教学中，高职高专思政课教学缺乏吸引力的原因主要是教学针对性不足，培养目标和教育特点有所脱节，因此，教师在教学时，要加强思政课的实践教学，将高职学生能力培养以及教

2、育目标贯穿到教学的整个过程的始末，让学生能够掌握正确的就业观，培养学生就业的信心，这样，才能够让学生在高职高专思政课教学中能够学有所用，终身受益，在毕业后进行求职时，能够适应社会的发展需求，在教师教学中，还能够增强思政课教学的高效性。（二）实现高职高专的教学改革随着社会的不断发展，我国教育也在不断发展，目前，高职高专院校主要以就业为导向，向社会输送大批的优秀人才。在高职高专中，校企合作、工学结合以及实习等教学模式在教学中得到广泛应用。（三）培养学生职业发展能力近些年，很多新兴行业都在迅速的崛起，因此，市场人才出现匮乏的现象，其中一部分原因是应届毕业生缺少职业能力，造成企业招人难，学生找工作难的

3、局面。思政课作为指导高职学生的一门学科，对培养高职学生职业能力有着尤为重要的作用。二、基于就业导向的高职高专思政课实践教学体系研究（一）思政课实践教学方法体系1.课内实践教学。在课堂上开展专题演讲、案例分析等教学方式，来提升学生的人文素养和视野，让学生参与教学全过程，提升学生学习的主动性，让学生在学习过程中能够动口、动手、动心和动脑，开发学生的潜力，激发学生创新思维能力，塑造学生心理健康的良好品质，来锻炼学生分析问题与解决问题的能力。2.校外社会实践教学。学校团委和学生工作处以及实习部门要互相协作，利用学生寒暑假或者课余的时间，组织学生对市场进行考察、参与访问以及做志愿者公益活动等，来对社会进

4、行体验与感悟，让学生能够理论与实践有机结合，促进学生快速走进社会，培养学生服务社会的意识，提升学生的社会责任感，让学生拥有社会所需要的适应能力、处理能力以及转变能力和合作能力等。3.校内课外实践教学。这种对实践教学进行延伸的活动，可以通过引导学生开展模拟法庭、竞赛等等活动，或者参加校园公益活动、社会公益组织等，将爱国教育和法制知识以及思想道德等让学生们得以体验，使学生可以再经历的过程中，扩宽视野、增强社会观念，培养学生的合作能力以及爱国的精神，提升学生思想品德和法律修养的践行能力。（二）思政课实践教学保证体系1.人才队伍的保证。高职高专院校要建立高素质的思政课教学队伍，对思政课教师的素质和教学

5、能力进行加强与提升。保证人才队伍，除了思政课教师组织管理外，还可以邀请后勤工作人员或者学生以及骨干进行组织与管理，来保证思政课实践教学安全、有效的进行。2.制度的保证。在思政课教学目标上，要在相关政策上进行规定与明确，确保教学计划得以顺利进行，在思政课专业实验以及教学实践中，纳入到学生整体的管理工作之中，让思政课从体制上没有后顾之忧，增大教学的实践性。3.时间和场地的保证。在对思政课进行课时的计划安排过程中，要保证充足的实践来进行思政课的实践教学，来保证思政课的实践教学能够顺利进行。对于实践教学场地上，作为高职高专思政课教学实践的场所，应该设立基本的实践设施。通过开放式的教学实践场所，能够更好

6、地实施教学实践。学校可以与本地的博物馆、纪念馆或者实习单位建立合作关系，从而解决思政课实践教学的场地需求。4.经费的保证。学校要对思政课的教学实践给予重视，并将思政课教学实践的经费纳入到学校经费的预算之中，然后每年都有计划的进行教学实践的专项拨出，来满足基于就业导向的高职高专思政课教学实践顺利的实施。对于实践教学所用的设备，要进行定期检查，然后按照实际情况进行适当的调整。三、构建基于就业导向的高职高专思政课实践教学创新模式（一）“立体化”实践教学模式学校各级相关部门对高职高专思政课的教学实践的有了充分的认识，认识到思政课具有的重要意义，学校党委也给予了高度的重视。学校要在政策上给予支撑，在行动

7、上给予支持，要鼓励高校思想政治课的实践教学，每年能够拿出一定的经费来帮助思政課教学实践的实施。学校的校团委和学工处等负责学生工作的部门要紧密配合，各院系领导要主管思政课的教学实践工作，辅导员是思政课实践教学的直接负责恶人，要保证思政课教学实践的师生政工协调分配，保证思政课实践效果，学校各部门要积极配合“立体化”实践教学模式，实现实践教学的高效性，让学生能够在实践中。（二）“全方位”实践教学模式基于就业导向的思政课“全方位”实践教学模式的主要目的是让学生全员参与教学，通过对教学环节的不同设计，让学生在实践中，将理论知识与实践相结合，实现教学的高效性。学校可以把手册为主要依托，来完善以往的分散实践

8、的教学方法，统一安排所有学期的思政课实践教学内容，使教学内容能够与实践教学有机结合，让学生在学习过程中，通过实践行动，能够更好地对自己进行客观评价、了解社会基本情况以及对自身不足之处进行完善。学生要严格按照手册内容规定来对进行实践学习，参与教学的全过程，要保证学生实践活动参与的全员性，可以对学生实行学分制。通过学生对思政课实践教学的全员参加，能够让实践教学辅助基础理论，完善思政课的不足之处，让理论教学能够与实践教学融为一体，发挥出教学效用，提升学生的职业能力水平。（作者单位：湖北中医药高等专科学校）参考文献：1王权海.高职院校思想政治理论课教学设计创新研究J.科教导刊，2013（05）.2胡丹鸯.新课程方案下高职思想政治理论课实践教育模式建构J.职业圈，2012（14）.3豆艳荣.高校思政课实践教学模式探讨J.历史教学，2011（20）.