2022届新教材政治部编版一轮复习课时规范练50　正确运用判断 WORD版含解析.docx

1、课时规范练50正确运用判断一、选择题1.下列语句中,属于肯定判断的是()子非鱼安知鱼之乐古之学者必有师学不可以已人之初,性本善A.B.C.D.2.下列诗句中,属于真判断的是()横看成岭侧成峰何当共剪西窗烛钟山只隔数重山黄河之水天上来A.B.C.D.3.下列语句中,属于选言判断的是()他不但聪明,而且用功面对困难,要么战而胜之,要么被困难吓倒小张或是公关部长,或是大学毕业的只有中国特色社会主义能够发展中国A.B.C.D.4.以下判断中,属于性质判断的是()高二四班有些学生不是团员张三比李四大四岁,李四比王五大五岁所有的天鹅都是白色的农业是国民经济的基础A.B.C.D.5.下列判断是选言判断的是(

2、)A.事物矛盾表现的形态不外乎两类,要么是对抗性的,要么是非对抗性的B.雨停了,天晴了,太阳出来了C.他虽然满头银发,但精神矍铄D.如果脱离实际,就会犯错误6.下列判断中不包含充分必要条件的是()A.当且仅当竞争对手推出投标时,小李才会报一个较高的价位B.为防止圆管内流动的水结冰,则需要且只需要保持圆管内壁面的最低温度在某一温度以上C.方老师只有生病或有急事才不来上课D.人不犯我,我不犯人;人若犯我,我必犯人7.依据前件、后件所反映的事物情况之间存在的条件关系不同,假言判断分为充分条件假言判断、必要条件假言判断和充分必要条件假言判断。下列判断属于必要条件假言判断的是()A.如果骄傲自满,学习成

3、绩就会下降B.全国人民只有万众一心,才能共克难关C.鲁迅既是文学家,又是思想家D.一个数是偶数,当且仅当,这个数能被2整除二、非选择题8.相传,清朝曾国藩带兵镇压太平军时,曾一度连吃败仗,弄得他茶饭无心,一筹莫展。在万般无奈的情况下,只好从实呈报,向皇上请罪,他在奏本里写道:“臣屡战屡败。”一个幕僚看到这句话连连摇头,说:“不妥。”建议曾国藩换个说法。曾国藩问他,怎么说好?这个幕僚提起笔来,一字不增,一字未减,把它改成“臣屡败屡战”。曾国藩看了连声叫好。奏本递上去以后,果然化凶为吉,而且受到奖励。为什么这位幕僚把词序调个位置就能化凶为吉而且受到奖励呢?从思维方法角度加以解释。参考答案课时规范练

4、50正确运用判断1.D属于反问句,其实是要表达“子非鱼不知鱼之乐”,应为否定判断;很明显亦为否定判断;都作出了肯定性判断。故本题选D项。2.A均描述了事实,是与客观实际相符合的判断,是真判断;不属于判断;运用了夸张的手法,也不是真判断。本题选A项。3.C属于联言判断;属于假言判断;属于不相容选言判断;属于相容选言判断。故本题选C项。4.D属于性质判断;属于关系判断。本题选D项。5.AA项是选言判断;B、C两项是联言判断;D项是假言判断。本题选A项。6.CA项中的“当且仅当”、B项中的“需要且只需要”,D项中的整体语义,都能表达充分必要条件;而C项属于必要条件。本题选C项。7.B根据必要条件假言判断的要求可知,如果没有前一种事物情况就一定没有后一种事物情况。B项为必要条件假言判断,为正确答案;A项为充分条件假言判断,C项为联言判断,D项为充要条件假言判断,均不符合题意。8.答案“屡战屡败”与“屡败屡战”都是省略了联结项的转折关系联言判断。“屡战屡败”,重在“屡败”,反映了“节节败退,溃不成军”的狼狈相。“屡败屡战”,重在“屡战”,反映了“忠心耿耿,顽强作战”的场景。用“屡战屡败”来表述将招致处罚,而用“屡败屡战”来表达将荣获嘉奖。解析“屡战屡败”加上联结项就是“虽然屡战,但是屡败”;而“屡败屡战”加上联结项就是“虽然屡败,但是屡战”。可见二者的语义相差甚远。