2022届新教材高考历史二轮复习 专题突破练十 多样的世界古代文明（含解析）.docx

1、专题突破练十多样的世界古代文明一、选择题1.(2021山东潍坊联考)农业和畜牧业的产生提供了稳定的食物来源,要求更细密的社会分工,这促进了生产力的进一步发展,进而出现剩余产品、社会分化和阶级。为了控制生产资料和剩余产品,国家开始产生。材料旨在说明()A.人类文明产生具有曲折性和长期性 B.农业和畜牧业是古代最重要的生产部门C.阶级和国家出现是文明产生的标志 D.生产力的发展是文明产生的根源2.人类最初的文明分别出现在西亚的两河流域、北非的尼罗河流域、南亚的印度河和恒河流域、中国的黄河和长江流域,以及欧洲巴尔干半岛南部和爱琴海地区。这些文明的共同特点是()A.都有高度发达的农业经济B.都创造了辉

2、煌灿烂的文化C.都建立了中央集权的帝国D.都建立了政教合一的体制3.(2021全国课时练)从公元前2千纪初起,繁衍壮大的印欧人开始分裂为多个部落,并逐渐向外迁徙。他们总是带着自己的家眷、习俗和武器来到一个个陌生的地方,并加以征服成为当地的主人。这说明当时印欧人()A.主要靠游牧渔猎为生 B.仍过着原始群居生活C.代表了世界先进文明D.掌握了农业生产技术4.(2021全国课时练)汪达尔人是日耳曼人的一支。429年,汪达尔人的领袖盖萨里克审时度势,率8万汪达尔人和阿兰人前往北非,于439年以迦太基为都建立了汪达尔王国。迦太基的陷落对西罗马帝国的打击最为严重,切断了它在非洲的财政来源。由此可以推知,

3、汪达尔人的迁徙()A.标志着西罗马帝国的灭亡B.削弱了西罗马帝国的力量C.使西罗马帝国的古文物遭严重破坏 D.体现出其对外扩张的本性5.(2021河北保定联考)中国史学界普遍认为大秦即罗马帝国:“当时中亚、北亚人习称中国为秦,因罗马国势强盛,文物、制度堪与中国媲美,故呼之为大秦。”此观点体现出当时()A.农业文明源远流长 B.两大文明并驾齐驱C.体制创新初露端倪 D.世界市场雏形出现6.(2021云南大理联考)下表所示为14961506年威尼斯到东地中海主要港口香料贸易量的变化。导致表中数据变化的主要原因是()项目亚历山大港(埃及)贝鲁特港(西亚)年份14961498年15011506年149

4、61498年15011506年胡椒及其他香料年均贸易量(吨)1 0601 20033527042045A.中国实行闭关自守政策B.奥斯曼帝国控制了亚欧商路C.西欧工商业经济复兴 D.阿拉伯帝国垄断东西方贸易7.(2021湖南重点中学联考)有学者指出,当今全球化趋势主要在城市、语言、教育、艺术、科学、货币、观念的一体化上,这一切在一定意义上可追溯到希腊化时代。下列关于希腊化时代的“全球化”和“一体化”理解最合理的是()A.“全球化”始于古代希腊城邦的出现 B.希腊化时代终结于亚历山大去世C.古代希腊文明长期居于主导地位 D.东西方文化在碰撞与交融中发展8.(2021全国单元测试)13世纪初,中国

5、北方草原出现了一个强大的蒙古汗国,之后进行了三次大规模的西征。下列说法准确的是()A.第一次西征征服了中亚的部分地区B.蒙古汗国发展为横跨亚非欧三洲的大帝国C.西征客观上阻碍了东西方文化交流D.蒙古在占领区建立了完全的中央集权统治9.教皇格列高利七世继任后,颁布敕令:只有教皇才能任命和废黜主教,如果有人从世俗界接受主教的职位,教廷将不予承认。这体现出()A.教权高于王权B.王权与教权平等C.王权高于教权D.教权与王权互不干涉10.(2021广东茂名月考)有学者研究指出,中世纪的城市是商业中心,是市民从事制造业或者商品贸易的地方,所以市民就成了不同于领主、农民的第三类人。市民在从事新的经济活动方

6、式的时候产生了新的生活态度和价值观念。由此可知()A.启蒙思想在欧洲逐渐流行开来B.市民摆脱了宗教观念的长期束缚C.市民受到宗教改革理论的冲击 D.新经济活动有利于人文主义产生11.在德里苏丹国统治时期,印度社会发生了较大变化。下列说法正确的是()A.印度教成为国教B.最高统治者称哈里发C.地方实行行省制 D.官职均由穆斯林担任12.下图为日本书纪中的记载,它反映出日本遣唐使来华的主要目的是()A.传播日本文化B.开展商业贸易C.获得中国珍宝D.学习唐朝制度13.非洲南部的大津巴布韦遗址曾出土了中国的青花瓷器。从史料实证的角度,它们的出现表明()A.郑和下西洋到访了非洲B.中非间存在贸易往来C

7、.麦哲伦船队曾抵达此地D.非洲制瓷业技术发达14.(2021湖南重点中学联考)古代美洲的印第安人创造了灿烂的文明,他们将自然界中的很多植物培育为具有浓厚地域特色的农作物,如玉米、番茄、可可豆、烟草等,在新航路开辟之后,这些作物的栽培技术才逐渐传入东半球。这则史实可用于佐证,15世纪以前()A.美洲的农业技术比亚洲更加发达 B.粮食贸易得到广泛推崇C.亚洲和美洲几乎不存在经济交流 D.美洲文明只重视经济作物15.(2021云南大理质检)马丘比丘遗址的主要建筑分为农业区、手工业区、皇家区、宗教区等。这里有沿着陡峭山坡层层开凿建造的房屋、从山顶向各个方向开凿的供水渠道、各种形状的庙宇、庄严的皇家墓葬

8、,还有日晷、采石地点等。该遗址反映了()A.印第安人高超的城市建筑艺术B.阿兹特克人国家有发达的城市化水平C.马丘比丘是安第斯地区的中心 D.印加文化继承了玛雅文化的精华二、非选择题16.阅读材料,回答问题。材料一从公元前334年亚历山大率兵远征,直到罗马帝国最终征服托勒密埃及,这300多年在地中海东部地区的历史上被称为“希腊化时代”。这时期最显著的事实,便是古希腊的文化和古代东方各国的文化因为交流融合而孕育出更为发展的文化。那些在亚历山大帝国废墟上所形成起来的各个国家,一方面具有东方的特征,另一方面又具有希腊的色彩。摘编自郭圣铭世界文明史纲要材料二 希腊文明伴随着亚历山大的步伐也直接来到印度

9、,两种古典文明逐渐碰撞、融合,一个重要的成果便是艺术史上的犍陀罗艺术。印度佛教原来是不崇拜偶像的,自希腊文明传入后,偶像塑造也富有希腊色彩。伴随佛教的传播,犍陀罗艺术影响了东亚、东南亚的佛教艺术。摘编自裔昭印世界文化史(1)根据材料一,概括指出希腊化时代文化的基本特征并说明成因。(2)根据材料二,以犍陀罗艺术为例,说明希腊化时代产生的影响。17.(2021安徽蚌埠质检)阅读材料,回答问题。材料人类的交往的过程也是不同的文化汇聚、升华的过程。西部亚洲、中部亚洲在东方与西方文化交流事业中一直扮演着“桥梁”的角色。这些“桥梁”不仅传送东方文明到西方,而且也传送西方文明到东方;同时,“桥梁”自身独特的

10、文化对东西方文明也产生了很大的影响。就是属于“桥梁”本身的各文明之间也是互动的,从而产生了独特而灿烂的各种文化苏美尔文化、巴比伦文化、波斯文化、希腊化文化、阿拉伯文化,等等。这说明,任何一种文明都不能封闭自守,一种文明要想永葆青春,必须积极吸收各种外来文明。如果一定要讲究文化的“纯正性”,那么反而会有退化淘汰之虞。今日世界在急剧地缩小,人类各文明之间的不断交往,已势必将汇合为一个共同的人类文明。陈恒文明的汇聚与传播古代世界文明之交流请你摘取材料的一个观点进行论述。(要求:主题鲜明,论述合理,有理有据)参考答案专题突破练十多样的世界古代文明1.D解析 根据题干材料,可知农业和畜牧业的发展导致阶级

11、和国家的产生,因此,生产力的发展是文明产生的根源,故选D项;题干材料没有体现人类文明产生的曲折性和长期性,排除A项;题干材料未涉及农业和畜牧业在各生产部门中的地位,排除B项;题干材料没有强调阶级和国家是文明产生的标志,排除C项。2.B解析 古代希腊实行小国寡民的城邦政治,农业经济不发达;中国古代没有出现政教合一的政治体制。因此,A、C、D三项错误,B项正确。3.A解析 题干材料“带着自己的家眷、习俗和武器来到一个个陌生的地方,并加以征服成为当地的主人”体现了游牧民族逐水草而居、以打猎为生的生活特征,故选A项;题干材料没有体现出古代印欧人仍过着原始群居生活,排除B项;在印欧人向外扩张时,当时世界

12、上还有农耕文明,不能说明游牧文明比农耕文明先进,排除C项;题干材料与掌握农业生产技术无关,排除D项。4.B解析 根据题干材料“迦太基的陷落对西罗马帝国的打击最为严重,切断了它在非洲的财政来源”,可知汪达尔人的迁徙削弱了西罗马帝国的力量,故选B项;切断了西罗马帝国在非洲的财政来源不代表西罗马帝国的灭亡,更不能说明使西罗马帝国的文物遭到严重破坏,排除A、C两项;题干材料无法体现汪达尔人对外扩张的本性,排除D项。5.B解析 题干材料体现出罗马帝国国势强盛,可以与中国相媲美,两大文明并驾齐驱,故选B项;题干材料没有体现农业文明,排除A项;题干材料与体制创新无关,排除C项;题干材料没有涉及世界市场,排除

13、D项。6.B解析 根据表格数据,可知从威尼斯到东地中海主要港口的年均香料贸易量均出现了大幅度下降,这是当时奥斯曼帝国控制了东西方传统商路,征收重税导致的,故选B项;A、C、D三项均与题干材料不符,排除。7.D解析 希腊化时代是随着亚历山大远征,将东西方文化融合在一起而出现的一个时代,其“全球化”和“一体化”是东西方文化碰撞和交融的产物,故选D项;希腊化时代的“全球化”始于亚历山大远征,排除A项;希腊化时代在亚历山大去世后继续发展,排除B项;题干材料与古代希腊文明居于主导地位无关,排除C项。8.A解析 第一次西征征服的是位于中亚的花剌子模国,故选A项;B项不符合史实,排除;蒙古西征客观上促进了东

14、西方文化的交流,排除C项;忽必烈建立元朝前后,蒙古在其他统治区形成了四大汗国,排除D项。9.A解析 教皇格列高利七世的敕令,实际上否定了君主任命本国或本地区主教的权力,这是教权高于王权的反映,故选A项。10.D解析 根据题干材料,可知市民在从事新的经济活动方式时产生了新的生活态度和价值观念,这是人文主义的表现,有利于人文主义的产生,故选D项;题干材料没有体现启蒙思想的流行,排除A项;“市民摆脱了宗教观念的长期束缚”说法过于绝对,排除B项;题干材料没有提及宗教改革理论,排除C项。11.C解析 结合所学知识,可知13 世纪初,突厥人在印度建立德里苏丹国,以伊斯兰教为国教,最高统治者称苏丹,地方划分

15、为行省,行省总督由苏丹任命,重要职位由穆斯林担任,故选C项;其他三项均不符合史实,排除。12.D解析 题干中这句话表达的意思是大唐王朝制度完备先进,属于难得的发达国家,我们必须经常派人去那里学习,故选D项;A、B、C三项都不符合题意。13.B解析 题干材料表明在非洲南部的大津巴布韦遗址出土了中国的青花瓷器,说明中非之间存在贸易往来,故选B项;郑和下西洋最远到达非洲东海岸和红海沿岸,大津巴布韦遗址出土的青花瓷器不一定是郑和船队的物品,故A项错误;C项与题干材料无关,排除;遗址中出土的是中国瓷器而不是非洲瓷器,故D项错误。14.C解析 根据题干材料“在新航路开辟之后,这些作物的栽培技术才逐渐传入东

16、半球”,可知15世纪以前,亚洲和美洲地区几乎不存在经济交流,故选C项;题干材料未涉及亚洲的农业生产技术,不能得出美洲比亚洲发达的结论,排除A项;题干材料强调的不是粮食贸易,排除B项;玉米属于粮食作物,排除D项。15.A解析 根据题干材料“沿着陡峭山坡层层开凿建造的房屋、从山顶向各个方向开凿的供水渠道、各种形状的庙宇、庄严的皇家墓葬,还有日晷、采石地点等”,可知描述了马丘比丘遗址的结构、形状等建筑规划,反映了印第安人高超的城市建筑艺术,故选A项;马丘比丘遗址是印加文化的代表,排除B项;题干材料未涉及马丘比丘遗址在安第斯地区的地位,排除C项;题干材料未涉及印加文化与玛雅文化的关系,排除D项。16.

17、参考答案 (1)特征:出现了兼具东西方文化特征的更为发展的文化。成因:亚历山大的武力扩张为东西方文化的交流创造了条件;东西方文化在交流中相互借鉴。(2)影响:犍陀罗艺术是东西方文化交融的典型例证,它既保留了传统佛教的基本特征,又吸收了希腊文化中的偶像崇拜和偶像塑造的因素,进一步丰富和发展了佛教文化。17.参考答案 示例主题:人类交往的过程也是不同的文化汇聚、升华的过程。论证:随着阿拉伯帝国对外扩张,到8世纪中期建立起地跨亚非欧三洲的大帝国。阿拉伯人吸收了被征服地区的文化,他们广泛翻译古代波斯、希腊、罗马以及印度的文献,结合阿拉伯人的风俗、语言和传统,创造了阿拉伯文化。印度的数字经阿拉伯人传入欧洲,至今仍被称为“阿拉伯数字”。阿拉伯帝国成为东西方文化交流的桥梁。佛教向中亚、东亚、东南亚等地的传播,深刻影响了当地的社会生活和文化等。朝鲜、日本与中国自古以来交往频繁。佛教、道教和儒学从中国传入朝鲜、日本,朝鲜、日本的典章制度、文字和风俗习惯都受到中国的影响。总之,历史上阿拉伯文化和唐朝文化的传播历程证明了人类各文明之间的不断交往,势必将汇合为一个共同的人类文明。