安徽省桐城中学2020届高三语文12月月考试题答案（PDF）.pdf

1、高三语文参考答案题号12345710111214171819答案CBBBACDABADAC1.C解析：A.“替代”错，“成为了影视剧市场的主角”于文无据。B.“完全脱离了现实生活”错，原文为“没有真正深入到生活中去”，“片面”也不等于“不真实”。D.“渲染世间的险恶、暴露社会的黑暗”错，原文为“一味渲染世间险恶，放大社会黑暗”；且“不能正常生”错，原文为“影响正常生活”。2.B解析：B.“运用对比论证，把有的创作者能深入生活、有的不能进行对比”错，文章指出，有的创作者能深入生活，有的没有深入到生活中去，这两种都没能很好地反映现实生活，是从同一角度来议论的。3.B解析：B.“社会效应才是评价影视

2、作品最重要的指标”错，原文为“除了艺术价值、经济效益，社会效应也是评价影视作品的重要指标”，“也是”说明三者没有谁“最重要”。4.B解析：B.“比例分配颇为均匀”错，特色小镇分类占比不均匀，文旅特色小镇占比较大。5.A解析：B.以偏概全，原文为“随着城市化的快速发展和可自由支配收入的增加，人们对文旅小镇的需求升级为休闲度假游”。C.“只要找准产业生态位，就能构建特色小镇小而精特而强的产业生态系统”过于绝对。D.四则材料谈论的中心是“特色小镇”，而不是“文化特色小镇”。6.立足区域资源，结合本地特色，打造具有独特风格的特色小镇。不断适应大众需求，进行创新升级。完善城镇功能，优化城镇环境，提升城镇

3、品质。以新发展理念为引导。充分发挥政府的引导作用。构建“特而强”“小而精”的产业生态系统，找准“产业生态位”。（每点 1 分）7.C解析：C.“不描写战争的残酷场面、抗日英雄以及英雄事迹”错，作者只是并没有正面描写战争的残酷场面，也不去正面描写抗日英雄以及英雄事迹，文中的指导员、通讯员和青年妇女都是抗日英雄。8.揭示了二梅等青年妇女积极参与抗战的原因，与上文二梅的表现相呼应。交代了二梅的身世，使二梅的形象更加完整。二梅这样一个没有娘的孩子在新的环境下成为一名支援抗战、积极参与抗战活动的巾帼英雄，升华了小说的主题。（每点 2 分）9.交代了故事发生的季节，寓含收获的季节是人们最快乐的时候，突出保

4、卫劳动成果的必要。青年女性走出传统妇女的生活圈子，在解放区得到锻炼。青年女性对生活执着、坚韧和热情，她们也是抗日英雄，与参与抗战的战士们一样，构成了当年解放区抗战队伍的主流。（每点 2 分）10.D解析：加上标点为：其髯苍头自请同死。刑者以无杀苍头令，不听。苍头夺刀斫杀兴玮者，遂亦见杀。11.A解析：A.“男女此年岁称为弱冠之年”错，弱冠指男子二十岁，女子二十岁不称“弱冠”。12.B解析：B.“被临武县士民拥戴成为临武县令”错，时间与事件不符，原文意为“到衡州参加乡试，通过了丙戌年乡里的选拔。何腾蛟搁置了临武县的大印坚决等待李兴玮四个月，就亲笔写下临武知县四字授予他，治理临武以简朴淡泊的作风深

5、受百姓爱戴”。13.（1）不久张敬轩来攻打，李成名被打退了。李兴玮逃跑，仅仅是保全了生命。（关键词“已而”“走”“仅以身免”各 1 分，语意通顺 2 分）（2）已经接受了知县的任命，就希望用我的鲜血溅在城头的土上！（关键词“膺”“期”“颈血”各 1 分，语意通顺 2 分）【参考译文】李兴玮，字天玉，是湖广巴陵人。20 岁的时候凭着文章的辞采清秀脱俗而被同辈人推崇看重。参加湖广己卯年从乡里选拔人才的考试，被章旷赏识提拔，通过乡试扩录者中贡生的身份进入太学。休假回家，正赶上张敬轩攻占岳州，被捉拿以贡生的身份冒充了军中小吏。李兴玮乘坐渔艇逃亡到江北，向军队请求恢复自己的身份，遇到左良玉以前的部属李成

6、名，于是被邀请和他一起回到了岳州。不久张敬轩来攻打，李成名被打退了。李兴玮逃跑，仅仅是保全了生命。敌人捉拿了他的父母兄弟及宗族共二十多人，都杀了。弘光元年，李鸿基渡过长江，敌军大举入侵巴陵，李兴玮逃到湖南投靠了章旷，留在幕府参与谋划。章旷因为李兴玮年轻柔弱，不适应策马疾驰，向何腾蛟请求，发檄文让他补任临武教谕。临武县令贪婪无礼，恣意拷打学生。李兴玮愤怒地向何腾蛟诉说这件事，就罢免了临武县令。百姓们拥戴兴玮，请求让他代管县里的事情。兴玮没有接受，到衡州参加乡试，通过了丙戌年乡里的选拔。何腾蛟搁置了临武县的大印坚决等待李兴玮四个月，就亲笔写下“临武知县”四字授予他，治理临武以简朴淡泊的作风深受百姓

7、爱戴。永历元年四月，衡州被攻陷，章旷退兵，驻扎永州，派人召兴玮过来，让他放弃临武跟随自己到军中任职。兴玮拒绝说：我不想担任地方长官，但是先生强力推荐我；现在已经接受了知县的任命，就希望用我的鲜血溅在城头的土上罢了！不能响应先生的教诲。”监督百姓环城而守卫。当时湖南北面有六十多个州县，都望风逃跑，没有一个守城的，只有临武坚守城池不放弃。清兵来攻打，李兴玮登上高地指挥抵御，共坚持了五天五夜。清兵假装退兵，李兴玮监督百姓士兵打开城门紧追，伏兵冲出来，百姓士兵溃败，李兴玮被捉拿。送到孔有德处，（孔有德）命令下属官吏想法劝降。清朝巡使李茂祖劝说引诱他。兴玮大骂着说：“我李兴玮是铁骨铮铮的热血男子，读的是

8、古圣先贤书，难道是你们这些违背正道一心只为求生的人能够劝降的吗？”李茂祖听后很生气，把他关押到监狱里。”李兴玮没有妻子儿女，只有一个长须老仆跟随他，也不肯剃发投降，自己请求跟李兴玮关押一起。李兴玮在监狱里与闻大成唱和吟诵，创作几十篇诗歌，都散失没有流传。李茂祖知道不可以劝降，回复孔有德，要杀了他。李兴玮即将奔赴刑场时，面向南方叩头，叩头完毕后，回头看着闻大成说：“我和你今日才得以完成这件大事！”于是被杀害。跟随他的长须老仆也请求一起处死。执行的人因为没有斩杀老仆的命令，拒绝杀他。老仆夺砍杀李兴玮的人的刀，就紧跟着被杀了。14.A解析：A.“以声写静”分析错误，“清歌散新声，绿酒开芳颜”写在天气

9、晴好的日子里，和一些朋友结伴出游，就地开颜欢饮，或唱“清歌”，或吹管乐和弹奏弦乐以助兴。15.这首诗语言平实，场景普通。诗人用平淡的语言写了在天气晴好的日子里，与友人结伴出游，开颜畅饮的场景。（2 分）思想超脱，见识高迈。诗人所游是在周家墓地的柏树下，要“为欢”偏又选择这种容易引人伤感的地方。诗人能勘破生死，安然享受当下，有超出常人的不平凡的了悟。（4 分）16.（1）香远益清亭亭净植（2 分）（2）驾一叶之扁舟举匏樽以相属（2 分）（3）舞榭歌台风流总被雨打风吹去（2 分）17.D解析：层出不穷：接连不断地出现，没有穷尽。不一而足：不止一种或一次，而是很多。共鸣：由别人的某种情绪引起相同的情

10、绪。共享：共同享有；共同享用。脍炙人口：美味人人都爱吃，比喻好的诗文或事物，人人都称赞。妙语连珠：形容精彩的话语一句接着一句，好像珠子串在一起。束缚：使受到约束限制；使停留在狭窄的范围里。桎梏：脚镣和手铐，比喻束缚人或事物的东西。18.A解析：由后面“创作和宣发成本”可知，前半句讲“创作成本”，后半句讲“宣发成本”，两句若句式相同，更符合表达习惯，可选出 A 项。19.C解析：关联词位置不当，“如果”应放在“创作者”前；“一条”与“方法”搭配不当。20.住所附近无处锻炼就有地方锻炼让空荡荡的操场成为居民的运动乐园（每处 2 分）21.关键信息：2019 年 6 月 14 日；“阿尔伯特爱因斯坦

11、世界科学奖”揭晓；王中林成为首位获此奖的华人科学家；评委会对他的研究成果予以充分肯定。（5 分）22.写作指导：本题和 2019 年高考全国二卷属于同一命题方式，是一道给定背景材料的任务驱动型作文，材料主要介绍了我国科学技术事业在新世纪取得的举世瞩目的成就。这为考生写作指明了方向，写作内容应紧扣我国的科技成就，并以此为基点，思考自己该如何融入到国家科技事业当中去。作文的情境性很强，考生需要将自己代入到所选择事件的具体背景中进行写作。这提醒考生一定要选择自己熟悉的背景、情境，如此才能有话可说，也才可能成就佳作。如任务，考生一定要紧扣科技文化节这一活动来写作，号召大家积极参与科技文化节活动；任务要写出科技英雄的贡献及其表现出来的品质，明确其对自身的影响；任务则要回忆出某次航空探测器升空视频中呈现的内容，写出自己的感受以及将来的做法。此外就是要注意各种文体的具体要求，格式要规范，如演讲稿、慰问信等，文体特征既要体现在题目上，也要体现在行文过程中，不可忽略。参考立意：投身科技事业，肩负时代使命；向科技英雄学习，为科技发展助力；积累科技文化知识，参与科技研究；宇宙探测无止境，青年学子勇攀登；科技成就扬国威，青年接力正当时等。