2022届高考生物一轮复习 第一单元 人和高等动物生命活动的调节 3 通过激素的调节 神经调节与激素调节的关系课堂探究练（含解析）新人教版必修3.docx

1、通过激素的调节神经调节与激素调节的关系考点一激素调节的发现及人体内主要内分泌腺和激素(全国卷：2019全国卷；2018全国卷；2017全国卷；2016全国卷)【任务驱动探究突破】任务1促胰液素的发现(1)沃泰默观点：胰腺分泌胰液只受_调节。(3)推论：胰液的分泌可受小肠黏膜分泌物即_的调节。任务2探究甲状腺激素的生理作用(1)常用的实验方法有_、饲喂法、注射法等。(2)完善实验方案组别动物实验处理观察指标实验组幼小动物切除甲状腺幼小动物生长发育情况切除甲状腺注射甲状腺激素对照组幼小动物不作任何处理幼小动物生长发育情况_(3)在实验动物选取分组时应注意的问题要选取生长发育状况相同的，且饲养时其他

2、条件要一致。任务3探究胰岛素的生理作用(1)常用的实验方法有：切除法、注射法。(2)完善实验方案组别实验动物实验处理观察指标实验组饥饿处理的小鼠_小鼠生活状况对照组饥饿处理的小鼠连续注射一定量胰岛素出现低血糖症状补充糖类小鼠生活状况_任务4完善激素生理功能验证的一般思路_处理实验动物出现_的病理症状添加_后恢复正常推知_的生理功能。【易错警示】动物激素成分的辨析高中阶段接触的激素中，下丘脑、垂体和胰岛分泌的激素都是肽类或蛋白质类。肽类、蛋白质类激素易被胃肠道消化酶分解，故一般采用注射方法，不宜口服。雄性激素、雌性激素、孕激素等固醇类激素和甲状腺激素、肾上腺素等氨基酸衍生物类激素都可以口服。【考

3、向分类对点落实】考向一激素相关基础知识的考查1高考重组，判断正误。(1)婴幼儿缺乏甲状腺激素可影响其神经系统的发育和功能。2017全国卷，T5C()(2)激素的化学本质都是蛋白质。海南卷，T15A()(3)激素与靶细胞结合可影响细胞的代谢。海南卷，T15D()(4)胰岛素的合成需要mRNA和核糖体的参与。海南卷，T12B()(5)激素和酶都具有高效性，在非细胞条件下也能发挥作用。江苏卷，T19A()(6)激素具有特异性，只能作用于特定的靶细胞。江苏卷，T19B()(7)甲状腺激素分泌增多时，机体耗氧量和产热量都增加。海南卷，T13B()(8)下丘脑能分泌促甲状腺激素调节甲状腺激素的合成和分泌。

4、海南卷，T7D()考向二激素的种类及作用特点辨析22021宝鸡检测科研人员分别给三只正常大白鼠注射了、三种激素，下表表示的是注射相应激素一段时间后出现的生理反应：注射的激素生理反应出现低血糖症状，甚至昏迷蛋白质合成加快，软骨生长明显呼吸、心率加快，体内产热量增加据此判断、三种激素的化学名称分别是()A胰岛素、生长激素、甲状腺激素B生长激素、胰岛素、甲状腺激素C甲状腺激素、胰岛素、生长激素D胰高血糖素、生长激素、甲状腺激素3经典模拟下列关于人体内酶、激素、神经递质等三类物质的说法中，正确的是()A均为活细胞产生的蛋白质B都是与特定分子结合后起作用C都是运输到靶细胞外才能发挥作用D均具有信息传递作

5、用【拓展归纳】酶、激素、抗体与神经递质的比较比较项目酶激素抗体神经递质化学本质多为蛋白质，少数是RNA蛋白质、多肽、固醇、氨基酸衍生物等球蛋白乙酰胆碱、多巴胺、氨基酸类、NO等产生细胞活细胞内分泌腺细胞浆细胞神经细胞作用部位细胞内外靶细胞或靶器官内环境突触后膜作用后变化不发生改变被灭活被降解被降解或移走考向三激素相关实验探究的考查42021宁夏石嘴山市三中月考研究人员对人体内的三种物质做了以下处理，表中表示几种物质的增减变化，对甲乙丙三种物质的判断正确的是() 物质处理甲乙丙降低甲含量提高乙含量提高丙含量A.促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素甲状腺激素B促甲状腺激素甲状腺激素促甲状腺激素释放激素

6、C胰岛素血糖浓度胰高血糖素D胰高血糖素血糖浓度胰岛素52021河北省名校联盟联考研究者给家兔注射一种可以特异性破坏胰岛B细胞的药物链脲佐菌素(STZ)进行血糖调节研究。为了准确判断STZ是否成功破坏胰岛B细胞，应()在兔饱足状态下在兔空腹状态下测定血糖含量测定尿液是否含糖测定血液中胰岛素含量A BC D6经典模拟某科研小组开展了胰岛素及肾上腺素对家兔血糖含量影响的研究实验，结果如图。下列关于该实验的叙述，错误的是()A两组家兔的生理状况应相同B激素注射前几小时，家兔需进行禁食处理C注射用的胰岛素和肾上腺素要用生理盐水配制D胰岛素和肾上腺素表现为协同作用考点二激素分泌的调节及应用(全国卷：202

7、0全国卷、；2017全国卷、；2016全国卷)【任务驱动探究突破】任务1激素分泌的调节反馈调节(以甲状腺激素为例)过程(1)分级调节在大脑皮层的影响下，下丘脑可以通过_调节和控制某些内分泌腺中激素的合成与分泌，此为分级调节。(2)反馈调节激素进入血液后，又可以反过来调节_和_中有关激素的合成与分泌，这属于反馈调节。【特别提醒】并非所有激素分泌的调节都符合上面的分级、反馈模型。甲状腺激素、性激素、肾上腺皮质激素符合上述模型，胰岛素、胰高血糖素、肾上腺素不符合上述模型，而是受下丘脑发出的有关神经直接控制。任务2血糖平衡的调节(1)血糖的来源和去向(2)参与调节的主要激素有_和_。(3)构建血糖调节

8、模型(4)由上述血糖调节模型看出：血糖平衡的调节为_调节，其中_调节通过_调节发挥作用。血糖调节的中枢在_。(5)请绘出人体饭后血糖、胰高血糖素、胰岛素三者之间相对变化的坐标曲线图。(6)糖尿病的“三多一少”，即多饮、多食、多尿和体重减少的原因分析：任务3分级调节和反馈调节模型分析如图表示激素分泌的分级调节和反馈调节过程。请据图回答下列问题：(1)如果丙是甲状腺，则a和b的名称分别是什么？如果丙是性腺呢？(2)如果切除腺体乙，则a、b、c的含量分别会发生怎样的变化？如果过量注射激素b，a和c的含量会发生怎样的变化？(3)根据反馈调节的原理解释为什么运动员注射性激素会导致性器官萎缩，甚至失去生育

9、能力？任务4激素分泌调节的类型分析 (1)_、性激素等分泌调节属于甲类型，即： (2)_的分泌调节属于乙类型，即由下丘脑合成，垂体释放。(3)_、肾上腺素等的分泌调节属于丙类型，即：【考向分类对点落实】考向一血糖平衡调节的考查1高考重组，判断正误。(1)胰岛素和胰高血糖素的分泌主要受血糖浓度的调节，也受神经调节。江苏卷，T9C()(2)摄入高糖食品人体胰岛素分泌增加血糖水平回落。北京卷，T3C()(3)糖尿病的主要症状是少饮、少食、少尿、消瘦。山东基本能力，37A()(4)胰高血糖素分泌量上升，促进肝糖原和肌糖原分解。四川卷，T3C()(5)血液中甲状腺激素水平降低会引起促甲状腺激素释放激素分

10、泌减少。海南卷，T13D()高考教材高考溯源以上内容主要源自人教版必修3教材P2527，侧重考查血糖平衡调节机制，尤其注重胰岛素、胰高血糖素的拮抗调节，同时对血糖平衡失调也多有考查。即时对练(教材必修3 P25思考与讨论改编)下列与血糖平衡及调节相关的叙述，不正确的是()A胰高血糖素可以促进肝糖原和肌糖原的分解，从而使血糖浓度升高B血糖调节过程中既有神经调节，也有体液调节C饭后，大量葡萄糖吸收到体内，但正常人血糖含量只有短暂的升高，这涉及胰岛素的调节作用D马拉松运动员在比赛过程中，血糖不断被消耗，可通过分解肝糖原等途径维持血糖含量稳态22021云南师范大学附属中学月考如图为胰岛素作用的一种机制

11、示意图，下列相关叙述错误的是()A受体M的化学本质可能是糖蛋白B胰岛素能促进含GLUT4的囊泡与细胞膜融合，从而促进组织细胞对葡萄糖的摄取C若某人血糖浓度偏高，可能是体内产生了某种能与受体M结合的物质所致DGLUT4合成障碍的糖尿病患者可通过注射胰岛素进行治疗32021广东省梅州市丰顺高三质检检测发现，原尿中的葡萄糖主要在肾小管的近曲小管被完全吸收，当血糖浓度逐渐增大到2.0g/L左右时，健康人的肾小管不能将原尿中的葡萄糖全部重吸收回血液，会出现生理性糖尿。当健康人一次性摄入过多葡萄糖，血糖浓度在达到2.0g/L的过程中机体的生理变化不包括()A某些神经元兴奋，使垂体向血液中释放更多的抗利尿激

12、素B胰岛B细胞的分泌增强，血浆中胰岛素的浓度比常态时高C下丘脑通过相关神经作用于大脑皮层，由大脑皮层产生渴觉D细胞中葡萄糖的氧化分解加快并产生乳酸，使血浆pH降低4经典模拟给实验鼠静脉注射不同剂量的胰岛素，测得血糖的补充速率和消耗速率如图所示。下列相关分析正确的是()A随着曲线a的下降，非糖物质向葡萄糖转化的速率加快B曲线b的上升是胰岛素作用于肝脏、肌肉等细胞的结果C当胰岛素浓度为40 U/mL时，在较长时间内血糖浓度会维持相对稳定D高浓度胰岛素条件下，下丘脑中控制胰岛A细胞分泌的神经中枢处于抑制状态考向二激素分级调节和反馈调节模型分析5天津卷改编动物被运输过程中，体内皮质醇激素的变化能调节其

13、对刺激的适应能力。如图为皮质醇分泌的调节示意图。据图分析，下列叙述错误的是()A运输刺激使下丘脑分泌激素增加的结构基础是反射弧B图中M促进皮质醇分泌的过程属于神经体液调节C皮质醇作用的靶细胞还包括下丘脑细胞和垂体细胞D动物被运输过程中，体内皮质醇含量先升高后逐渐恢复6经典模拟下面是下丘脑参与的性激素的分泌调节示意图，其中GnRH属于多肽类激素，下列说法不正确的是()下丘脑垂体性腺靶细胞A图示过程能反映激素调节中的分级调节机制BGnRH与性激素的特异性受体都位于靶细胞的细胞膜表面C为提高猪肉品质，传统方法是切除幼龄公猪睾丸(阉割)，猪被阉割时，剧烈的痛觉在大脑皮层形成D运动员如果服用过多的雄性激

14、素，会造成自身腺体分泌的性激素减少考向三激素分级调节的应用72021吉林长春模拟下表是某患者血液中激素水平检验报告单的部分内容，据表分析，错误的是()检验名称结果单位参考范围甲状腺激素98.5pmol/L9.0119.5促甲状腺激素0.09pmol/L0.354.94A.患者的细胞代谢速率高于正常水平B患者神经系统的兴奋性较正常人高C患者促甲状腺激素释放激素的含量低于正常水平D患者促甲状腺激素含量较低可能是缺碘造成的82021河北武邑中学高三模拟催产素是由下丘脑合成、垂体后叶释放到内环境的一种九肽激素，是男性和女性共有的激素，该激素可以使人克服社交中的羞涩感。下列相关叙述或推断不合理的是()A

15、人体内由下丘脑合成并由垂体释放的激素还有抗利尿激素B孤独症患者可以口服催产素以达到缓解症状的目的C有些神经细胞的胞体位于下丘脑，而突触小体位于垂体D催产素对靶器官和靶细胞发挥调节作用后会被灭活考点三神经调节与体液调节的关系(全国卷：2019全国卷；2017全国卷；2016全国卷)【任务驱动探究突破】任务1体液调节与神经调节的区别和联系(1)区别比较项目神经调节体液调节作用途径_运输反应速度迅速_作用范围准确、比较局限较广泛作用时间_比较长(2)联系激素能直接影响神经系统的_，两者常常同时调节生命活动。内分泌腺本身直接或间接地受_的调节，体液调节可以看做是神经调节的一个环节。任务2人体体温调节过

16、程(1)构建体温调节模型(2)当外界温度低时，机体产热多，散热少，对吗？在正常情况下，由于体温调节的作用，机体产热和散热保持_，机体产热增多，散热也增多。(3)体温(躯体)感觉中枢和体温调节中枢不是一回事，因为前者位于_，后者位于_。(4)高烧不退的病人_(能、不能)加盖棉被。因为高烧不退，体温调节功能_，加盖棉被不但不会排汗，反而影响了热量的散失。任务3水盐平衡的调节(1)构建水盐平衡调节模型(2)人体水平衡的调节方式为_调节。(3)水平衡的调节中枢在_，渴觉中枢在_。(4)抗利尿激素由_分泌、由垂体后叶释放。任务4下丘脑在机体调节中的作用下丘脑是内分泌系统的总枢纽。下丘脑的部分细胞称为神经

17、分泌细胞，既能_神经冲动，又有_的功能。下丘脑在机体稳态中的作用主要包括以下四个方面：(1)感受刺激：_感受器感受渗透压升降，维持水盐平衡。(2)传导兴奋：可将渗透压感受器产生的兴奋传导至大脑皮层，使之产生_。(3)分泌激素：分泌_，作用于垂体，使之分泌相应的促激素。如在外界环境温度低时分泌_，在细胞外液渗透压升高时合成分泌_增加。(4)调节中枢：体温调节中枢、血糖调节中枢、_调节中枢。【考向分类对点落实】考向一体温和水盐平衡调节1下列是对高温环境中作业的工人生命活动调节的叙述，其中正确的是()A大量流汗后，应及时大量饮用纯净水，以维持身体的水盐平衡B高温环境会导致体内肾上腺素分泌增多C体内失

18、水过多，抗利尿激素分泌量增加D皮肤毛细血管舒张，人体散热量大于产热量22021宁夏银川二中模拟下列关于体温调节和水盐平衡调节的叙述，正确的是()A大脑皮层有体温调节中枢，下丘脑是水盐平衡的调节中枢B某人因出汗较多，其细胞外液渗透压升高，肾小管和集合管对水的重吸收会加强C多种激素参与体温调节过程，但水盐平衡调节过程中只有一种激素参与调节D某人发烧时体温一直维持在38 左右，此时其体内产热量大于散热量32021河南省焦作博爱一中高三试题有关运动员剧烈运动时体内的生理变化，下列说法正确的是()A抗利尿激素分泌增加，促进肾小管和集合管对水分的重吸收B大脑皮层体温调节中枢使皮肤血管舒张，散热加快C肌细胞

19、无氧呼吸产生乳酸，使血浆的pH显著降低D胰高血糖素分泌增加，促进肌糖原分解以升高血糖浓度4经典模拟下列是关于抗利尿激素调节的曲线图，相关叙述正确的是()A图甲可表示食物过咸时，抗利尿激素分泌量与渗透压变化的关系B图乙可表示饮水过多时，抗利尿激素分泌量与渗透压变化的关系C图丙可表示渗透压升高时，抗利尿激素分泌量的变化D图丁中a点时注射的不可能是抗利尿激素考向二下丘脑在人体生命活动调节中的功能52021内蒙古赤峰质检人的下丘脑如果发生病变，不可能产生下列哪种现象()A排尿反射丧失B体温调节出现故障C甲状腺激素分泌减少D促甲状腺激素释放激素分泌减少62021东北师大附中六校联考人体内有些激素的分泌受

20、下丘脑的调控，常见的有下列两种途径：途径1：下丘脑垂体腺体激素途径2：下丘脑腺体激素下列有关叙述正确的是()A经由途径1分泌的激素都可使双缩脲试剂发生紫色反应B经由途径2分泌的激素都不存在反馈调节C抗利尿激素的分泌方式不同于途径1、2D途径1分泌的激素与途径2分泌的激素只存在拮抗关系7经典高考下丘脑在人体内环境的稳定与调节过程中发挥至关重要的作用。下列关于下丘脑功能的叙述，错误的是()A下丘脑分泌的抗利尿激素可引起尿量增加B下丘脑的活动受其他相关内分泌腺分泌的激素负反馈调节C下丘脑体温调节中枢发出的神经可支配肾上腺的活动D下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素可引起机体产热量增加题后归纳下丘脑中有体温

21、调节中枢、水盐平衡调节中枢和血糖调节中枢等。考向三体液调节与神经调节关系的基础考查8海南卷下列关于动物体液调节的叙述，错误的是()A机体内甲状腺激素的分泌受反馈调节B与神经调节相比，体液调节迅速而准确C血液中某激素的浓度可反映该激素的分泌量D激素的分泌量可随内、外环境的改变变化9海南卷下列关于人体体温调节的叙述，错误的是()A呼气是人体的主要散热途径B骨骼肌和肝脏是人体的主要产热器官C有机物的氧化分解是人体产热的重要途径D下丘脑有体温调节中枢，也有感受体温变化的功能10北京卷在我国北方，游泳爱好者冬泳入水后，身体立即发生一系列生理反应，以维持体温稳定。此时，机体不会发生的反应是()A兴奋中枢神

22、经系统，加强肌肉收缩B通过反射活动引起皮肤毛细血管收缩C通过神经调节减少汗腺分泌D抑制垂体活动导致甲状腺激素分泌减少考向四神经调节与体液调节的综合考查11全国卷，30肾上腺素和迷走神经都参与兔血压的调节，回答相关问题：(1)给实验兔静脉注射0.01%的肾上腺素0.2 mL后，肾上腺素作用于心脏，心脏活动加强加快使血压升高。在这个过程中，肾上腺素作为激素起作用，心脏是肾上腺素作用的_，肾上腺素对心脏起作用后被_，血压恢复。肾上腺素的作用是_(填“催化”“供能”或“传递信息”)。(2)剪断实验兔的迷走神经后刺激其靠近心脏的一端，迷走神经末梢释放乙酰胆碱，使心脏活动减弱减慢、血压降低。在此过程中，心

23、脏活动的调节属于_调节。乙酰胆碱属于_(填“酶”“神经递质”或“激素”)，需要与细胞膜上的_结合才能发挥作用。(3)肾上腺素和乙酰胆碱在作用于心脏、调节血压的过程中所具有的共同特点是_(答出一个特点即可)。知识拓展正确区分生命活动的调节类型和调节机制调节类型调节机制举例神经调节刺激引起的反射活动，通过反射弧完成各种反射活动体液调节体液中的激素或化学物质直接对生命活动起作用激素、CO2、H等的调节神经体液调节口渴时抗利尿激素分泌增加，尿量减少体液神经调节CO2对呼吸运动的调节调节过程的类型示例(1)例如：膝跳反射的过程，属于神经调节。(2)例如：人进食后血糖升高，引起胰岛B细胞分泌胰岛素对血糖进

24、行调节的过程，属于体液调节。(3)例如：当血糖浓度下降时，下丘脑发出指令会使胰岛A细胞分泌胰高血糖素，进而使血糖恢复正常，属于神经体液调节。(4)例如：刺激下丘脑体温调节中枢，下丘脑会分泌物质作用于垂体，进而使甲状腺分泌甲状腺激素作用于靶细胞，属于神经体液调节。网络建构提升长句应答必备1反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，它对于机体维持稳态具有重要意义。2激素既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用，而是使靶细胞或靶器官原有的生理活动发生变化。3下丘脑合成分泌，并由垂体后叶释放的抗利尿激素能提高肾小管和集合管对水的重吸收。4体温平衡决定于产热和散热的平衡，人体热量的主要来源是有机物的

25、氧化放能，热量散失主要通过汗液的蒸发、皮肤毛细血管散热等。5激素调节是体液调节的主要内容，具有微量和高效、通过体液运输、作用于靶器官和靶细胞的特点。翻阅教材品原味12020全国卷某研究人员用药物W进行了如下实验：给甲组大鼠注射药物W，乙组大鼠注射等量生理盐水，饲养一段时间后，测定两组大鼠的相关生理指标。实验结果表明：乙组大鼠无显著变化；与乙组大鼠相比，甲组大鼠的血糖浓度升高，尿中葡萄糖含量增加，进食量增加，体重下降。回答下列问题：(1)由上述实验结果可推测，药物W破坏了胰腺中的_细胞，使细胞失去功能，从而导致血糖浓度升高。(2)由上述实验结果还可推测，甲组大鼠肾小管液中的葡萄糖含量增加，导致肾

26、小管液的渗透压比正常时的_，从而使该组大鼠的排尿量_。(3)实验中测量到甲组大鼠体重下降，推测体重下降的原因是_。(4)若上述推测都成立，那么该实验的研究意义是_(答出1点即可)。高考教材人教必修3P26人教必修3P2722020全国卷人在剧烈奔跑运动时机体会出现一些生理变化。回答下列问题：(1)剧烈奔跑运动时肌细胞会出现_，这一呼吸方式会导致肌肉有酸痛感。(2)当进行较长时间剧烈运动时，人体还会出现其他一些生理变化。例如，与运动前相比，胰岛A细胞的分泌活动会加强，分泌_，该激素具有_(答出2点即可)等生理功能，从而使血糖水平升高。(3)人在进行剧烈运动时会大量出汗，因此在大量出汗后，为维持内

27、环境的相对稳定，可以在饮水的同时适当补充一些_。高考教材人教必修3P26人教必修3P932019全国卷动物受到惊吓刺激时，兴奋经过反射弧中的传出神经作用于肾上腺髓质，使其分泌肾上腺素；兴奋还通过传出神经作用于心脏。下列相关叙述错误的是()A兴奋是以电信号的形式在神经纤维上传导的B惊吓刺激可以作用于视觉、听觉或触觉感受器C神经系统可直接调节、也可通过内分泌活动间接调节心脏活动D肾上腺素分泌增加会使动物警觉性提高、呼吸频率减慢、心率减慢高考教材人教必修3P3342019全国卷下列不利于人体散热的是()A骨骼肌不自主战栗 B皮肤血管舒张C汗腺分泌汗液增加 D用酒精擦拭皮肤高考教材人教必修3P3252

28、019全国卷，30节选环境中的内分泌干扰物是与某种性激素分子结构类似的物质，对小鼠的内分泌功能会产生不良影响。回答下列问题。(1)通常，机体内性激素在血液中的浓度_，与靶细胞受体结合并起作用后会_。(3)小鼠睾丸分泌的激素通过体液发挥调节作用。与神经调节相比，体液调节的特点有_(答出4点即可)。高考教材人教必修3P28人教必修3P3162018全国卷，31为探究不同因素对尿量的影响，某同学用麻醉后的实验兔进行不同的实验，实验内容如下：a记录实验兔的尿量(单位：滴/分钟)。b耳缘静脉注射垂体提取液0.5 mL，记录尿量。c待尿量恢复后，耳缘静脉注射20%葡萄糖溶液15 mL，记录尿量。取尿液做尿

29、糖定性实验。回答下列问题：(1)该同学发现，与a相比，b处理后实验兔尿量减少，其主要原因是_。(2)c处理后，肾小管腔内液体的渗透压会升高，实验兔的尿量会_。取尿液加入斐林试剂做尿糖定性实验出现砖红色，说明尿液中含有_。(3)若某实验兔出现腹泻、尿量减少现象，导致尿量减少的主要原因是血浆渗透压升高，刺激了存在于_的渗透压感受器，从而引起尿量减少。高考教材人教必修3P297全国卷甲状腺激素是人体中的重要激素，回答下列相关问题。(1)通常，新生儿出生后，由于所处环境温度比母体内低，甲状腺激素水平会升高。在这个过程中，甲状腺激素分泌的调节是分级的，其中由_分泌促甲状腺激素释放激素，由_分泌促甲状腺激

30、素。(2)甲状腺激素的作用包括提高_的速率，使机体产热增多；影响神经系统的_。甲状腺激素作用的靶细胞是_。(3)除了作用于靶细胞外，激素作用方式的特点还有_(答出一点即可)。高考教材人教必修3P28人教必修3P33历届比对研考向82018全国卷，3下列有关人体内激素的叙述，正确的是()A运动时，肾上腺素水平升高，可使心率加快，说明激素是高能化合物B饥饿时，胰高血糖素水平升高，促进糖原分解，说明激素具有酶的催化活性C进食后，胰岛素水平升高，其既可加速糖原合成，也可作为细胞的结构组分D青春期，性激素水平升高，随体液到达靶细胞，与受体结合可促进机体发育92017全国卷下列与人体生命活动调节有关的叙述

31、，错误的是()A皮下注射胰岛素可起到降低血糖的作用B大脑皮层受损的患者，膝跳反射不能完成C婴幼儿缺乏甲状腺激素可影响其神经系统的发育和功能D胰腺受反射弧传出神经的支配，其分泌胰液也受促胰液素调节102016全国卷下列关于动物激素的叙述，错误的是()A机体内、外环境的变化可影响激素的分泌B切除动物垂体后，血液中生长激素的浓度下降C通过对转录的调节可影响蛋白质类激素的合成量D血液中胰岛素增加可促进胰岛B细胞分泌胰高血糖素112016全国卷下列有关动物水盐平衡调节的叙述，错误的是()A细胞外液渗透压的改变可影响垂体释放抗利尿激素的量B肾小管通过主动运输吸收水的过程受抗利尿激素的调节C摄盐过多后饮水量

32、增加有利于维持细胞外液渗透压相对恒定D饮水增加导致尿生成增加有利于维持细胞外液渗透压相对恒定同类选做找共性122020江苏卷，12下列关于人体内胰岛素和胰高血糖素的叙述，错误的是()A胰岛素在胰岛B细胞中合成，胰高血糖素在胰岛A细胞中合成B胰岛素是唯一降低血糖的激素，胰高血糖素不是唯一升高血糖的激素C胰岛素激活胰岛素受体后，葡萄糖通过胰岛素受体进入细胞内D胰岛素分泌不足或胰高血糖素分泌过多均可能导致糖尿病的发生132019浙江4月选考下列关于下丘脑与垂体的叙述，正确的是()A垂体可通过神经细胞支配其他内分泌腺B垂体分泌的激素通过管道运输到体液中C甲状腺激素能作用于下丘脑但不能作用于垂体D神经系

33、统和内分泌系统的功能可通过下丘脑相联系142020海南卷人体内甲状腺激素几乎作用于全身细胞，环境变化及相关部位病变都可影响血液中的甲状腺激素水平，引起机体生理活动的变化。回答下列问题。(1)冬季气温降低时，寒冷刺激的信号传入位于_的体温调节中枢，通过调节使甲状腺激素分泌量增多，细胞代谢速率提高，使机体产生的热量_，以抵御外界寒冷。但血液中的甲状腺激素水平不会过高，这与甲状腺激素的分级调节存在_调节机制有关。(2)患者甲因身体不适就医，医生根据其病史初步判定下丘脑、垂体和甲状腺中有一个部位发生病变。经检测，甲状腺激素和促甲状腺激素(TSH)水平都明显低于正常范围，据此可排除的病变部位是_，理由是

34、_；给患者注射适量促甲状腺激素释放激素后，测得TSH水平仍然低于正常范围，说明该患者的病变部位是_。(3)患者乙由于体内甲状腺激素水平下降，出现行动迟缓、少动嗜睡的症状，这与该患者神经系统的_降低有关。课堂互动探究案3高效课堂师生互动提考能考点一【任务驱动 探究突破】任务1(1)神经(2)盐酸化学物质静脉胰腺分泌胰液(3)促胰液素任务2(1)切除法(2)只切开皮肤不切除甲状腺任务3(2)连续注射一定量胰岛素不注射胰岛素，定期补充糖类任务4某种方法相应某激素相应激素【考向分类对点落实】1(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)(8)2解析：胰岛素具有降低血糖浓度的作用，体内含量过高时，血糖浓度

35、过度降低，会出现低血糖症状；生长激素具有促进蛋白质的合成与骨的生长的作用；甲状腺激素具有促进新陈代谢的作用，可以增加产热量。答案：A3解析：人体内绝大多数酶是蛋白质，激素和递质不都是蛋白质，如性激素为脂质，乙酰胆碱为有机碱，A错误；有的酶在细胞内发挥作用，C错误；酶只有催化作用，D错误。答案：B4解析：根据上表的变化，假设甲、乙、丙三种物质为参与甲状腺激素调节的三种激素，则甲激素是促甲状腺激素，促甲状腺激素减少，则甲状腺激素(乙)减少，而促甲状腺激素释放激素(丙)增加，A错误、B正确；根据上表的变化，假设甲物质代表人体内的血糖，血糖浓度降低，则胰岛素降低(乙)，胰高血糖素(丙)升高，使得血糖浓

36、度升高，C、D错误。答案：B5解析：胰岛B细胞分泌的胰岛素有降低血糖浓度的作用，在兔饱足状态下即血糖浓度较高的情况下其分泌增多，故正确；在兔空腹状态下胰岛B细胞分泌胰岛素减弱，故选择在兔饱足状态下进行实验，故错误；设计注射STZ和等量生理盐水的对照实验，通过测定血糖含量的变化，若注射STZ和生理盐水的血糖浓度相同，则胰岛B细胞没有破坏，故正确；家兔尿液中含有葡萄糖可能是一次性吃糖过多，超过肾脏的重吸收能力；也可能是肾脏重吸收能力病变，一般不作为观察的指标，故错误；测定两组家兔血液中胰岛素含量，若注射STZ的家兔血液中胰岛素含量明显低于注射等量生理盐水，说明胰岛B细胞被破坏，故正确。答案：B6解

37、析：为了排除实验中无关变量的影响，实验前家兔需进行禁食处理，并且保证所选家兔的生理状况相同，A、B正确；为了不影响家兔体内的渗透压，激素需要用生理盐水配制，C正确；由实验结果可知，胰岛素具有降血糖的作用，而肾上腺素具有升血糖的作用，两者表现为拮抗作用，D错误。答案：D考点二【任务驱动 探究突破】任务1甲状腺促甲状腺激素释放激素垂体促甲状腺甲状腺(1)垂体(2)下丘脑垂体任务2(1)肝糖原脂肪0.81.2肝糖原、肌糖原(2)胰岛素胰高血糖素(3)胰岛素血糖糖原肝糖原非糖物质肾上腺素胰高血糖素肝糖原非糖物质(4)神经体液神经体液下丘脑(5)答案：任务3(1)答案：如果丙是甲状腺，则a和b分别是促甲

38、状腺激素释放激素和促甲状腺激素；如果丙是性腺，则a和b分别是促性腺激素释放激素和促性腺激素。(2)答案：切除腺体乙，b和c含量均减少，a含量会增加；过量注射激素b，则c的含量会增加，但激素a含量会减少。(3)答案：性激素过多，会通过反馈调节抑制垂体分泌促性腺激素，促性腺激素可以促进性器官的发育，所以缺乏促性腺激素后性器官会萎缩，甚至会失去生育能力。任务4(1)甲状腺激素(2)抗利尿激素(3)胰岛素、胰高血糖素【考向分类对点落实】1(1)(2)(3)(4)(5)即时对练解析：胰高血糖素可促进肝糖原分解，补充血糖，但肌糖原不能分解为葡萄糖。答案：A2解析：受体M为细胞膜上的胰岛素受体，其化学本质可

39、能是糖蛋白，A正确；根据以上分析已知，胰岛素与受体M结合后能促进含GLUT4的囊泡与细胞膜融合，从而促进组织细胞对葡萄糖的摄取，B正确；若某人血糖浓度偏高，可能是体内产生了某种能与受体M结合的物质所致，导致胰岛素与受体M结合受阻，进而影响了组织细胞吸收葡萄糖，C正确；根据题干和示意图分析，GLUT4是细胞膜上转运葡萄糖的载体，GLUT4合成障碍，葡萄糖便无法进入细胞内，胰岛素只能调控细胞膜上GLUT4的数量，而不能调控细胞膜上GLUT4的合成，D错误。答案：D3解析：当健康人一次性摄入过多葡萄糖，使血糖浓度升高，可致使细胞外液渗透压升高，从而引起下丘脑渗透压感受器兴奋，使垂体向血液中释放更多的

40、抗利尿激素，A正确；由于血糖浓度升高，通过调节可使胰岛B细胞的分泌增强，向血浆中释放更多的胰岛素，血浆中胰岛素的浓度可能会比常态时高，B正确；由于血糖浓度升高，可致使细胞外液渗透压升高，从而引起下丘脑渗透压感受器兴奋，兴奋传回下丘脑，下丘脑再通过有关神经作用于大脑皮层，使大脑皮层产生渴觉，C正确；由于血糖浓度升高，可促进组织细胞加速摄取和利用葡萄糖，可促进细胞中葡萄糖的氧化分解，但并不一定发生无氧呼吸产生乳酸。另外，即使产生乳酸，由于血浆中的缓冲物质会与乳酸发生反应，因此，血浆中的pH也不会大幅下降，D错误。答案：D4解析：胰岛素的作用是降低血糖浓度，通过抑制血糖补充、加速血糖消耗来实现，随着

41、曲线a的下降，肝糖原分解和非糖物质向葡萄糖转化的速率减慢；曲线b上升是因为胰岛素促进血糖进入肝脏或肌肉合成糖原等；当胰岛素浓度为40 U/mL时，血糖消耗速率大于血糖补充速率，血糖不能在较长时间内维持稳定；高浓度胰岛素条件下血糖浓度会急剧下降，下丘脑相关中枢会通过控制胰岛A细胞分泌胰高血糖素来升高血糖浓度。答案：B5解析：动物被运输过程中，接受相应刺激，引起下丘脑分泌激素的过程，属于反射，其结构基础是反射弧，A正确；图中垂体分泌促肾上腺皮质激素M，M促进皮质醇分泌的过程属于体液调节，B错误；由图可知，运输刺激导致动物皮质醇分泌量增多，通过反馈调节，作用于下丘脑和垂体，进而抑制肾上腺皮质的分泌活

42、动，使皮质醇含量逐渐恢复，C和D正确。答案：B6解析：由图可知，下丘脑通过垂体对性激素分泌进行调节，体现了激素调节中的分级调节；GnRH的受体在细胞膜表面，性激素为固醇类物质，能进入细胞内，特异性受体位于细胞内；公猪被阉割时，剧烈的痛觉是在大脑皮层产生的；如果服用过多的性激素，性激素能抑制下丘脑和垂体的分泌活动，下丘脑和垂体分泌的激素相应减少，则自身腺体分泌的性激素会减少。答案：B7解析：由表格数据分析，患者甲状腺激素含量高于正常人，故其细胞代谢速率高于正常水平，神经系统的兴奋性较正常人高，A、B正确；促甲状腺激素水平低于正常人的原因是垂体分泌活动受到甲状腺激素的负反馈调节，促甲状腺激素释放激

43、素也会因负反馈调节导致含量降低，C正确、D错误。答案：D8解析：分析可知，人体内由下丘脑合成并由垂体释放的激素有抗利尿激素，A正确；从题干信息“该激素可以使人克服社交中的羞涩感”可知，孤独症患者体内该激素的含量可能较少，但该激素是九肽类激素，口服后会在小肠内被消化，B错误；催产素之所以是由垂体后叶释放到内环境，是因为下丘脑中神经细胞的胞体在下丘脑，而突触小体在垂体中，C正确；激素不能被重复利用，发挥作用后都会被灭活，D正确。答案：B考点三【任务驱动 探究突破】任务1(1)反射弧体液较缓慢短暂(2)发育和功能中枢神经系统任务2(1)神经体液冷觉下丘脑收缩减少减少或停止分泌战栗加强收缩神经温觉下丘

44、脑增加舒张(2)动态平衡(3)大脑皮层下丘脑(4)不能暂时丧失任务3(1)升高渴感抗利尿尿量(2)神经体液(3)下丘脑大脑皮层(4)下丘脑神经细胞任务4传导分泌激素(1)渗透压(2)渴觉(3)促激素释放激素促甲状腺激素释放激素抗利尿激素(4)水盐平衡【考向分类对点落实】1解析：高温环境作业，大量流汗，既失水又失盐，需要补充大量的淡盐水，以维持身体的水盐平衡，A错误；低温环境中，肾上腺素分泌量增加，提高细胞的代谢水平，增加产热量，B错误；体内失水过多，细胞外液渗透压升高，抗利尿激素分泌量增加，促进肾小管和集合管对水的重吸收，C正确；皮肤毛细血管舒张，增加散热量，使得人体散失的热量等于产热量，D错

45、误。答案：C2解析：下丘脑有体温调节中枢、水盐平衡调节中枢和血糖调节中枢，还与生物节律等的控制有关，A错误；某人因出汗较多，其细胞外液渗透压升高，下丘脑分泌的抗利尿激素增多，因此肾小管和集合管对水的重吸收会加强，B正确；多种激素参与体温调节过程，水盐平衡调节过程中也有多种激素参与，如抗利尿激素、盐皮质激素、醛固酮等，C错误；某人发烧时体温一直维持在38 左右，此时其体内产热量等于散热量，D错误。答案：B3解析：由于运动丢失大量的水分，导致血浆渗透压升高，下丘脑分泌垂体释放抗利尿激素增加，肾小管、集合管重吸收水分的能力增强，A正确；长跑比赛中，产热增加，下丘脑的体温调节中枢通过传出神经作用于皮肤

46、的毛细血管，使毛细血管舒张，进行散热，同时汗腺分泌增加，散热增强，从而维持体温的相对恒定，B错误；血液中有缓冲物质，肌细胞无氧呼吸产生乳酸，使血浆的pH并不会显著降低，C错误；剧烈运动需要消耗葡萄糖，但是肌糖原不分解，D错误。答案：A4解析：食物过咸时，细胞外液渗透压升高，抗利尿激素分泌增加，图甲不符合、图丙符合；饮水过多时，细胞外液渗透压下降，抗利尿激素分泌减少，图乙不符合；尿液中尿素、Na、K浓度都升高，可能是因为抗利尿激素含量增多，肾小管和集合管对水的重吸收能力增强，尿量减少，从而使尿液中的溶质浓度升高。答案：C5解析：排尿反射的中枢在脊髓，与下丘脑无关，A符合题意。下丘脑中含体温调节中

47、枢；下丘脑如果发生病变，体温调节出现故障，同时下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素减少，会导致垂体分泌的促甲状腺激素减少，进而导致甲状腺分泌的甲状腺激素减少，B、C、D不符合题意。答案：A6解析：途径1为分级调节，经由途径1分泌的常见激素有甲状腺激素和性激素，甲状腺激素是氨基酸的衍生物，性激素属于脂质，二者都不能使双缩脲试剂发生紫色反应，A错误；血糖调节过程中激素的分泌符合途径2，而血糖调节过程存在反馈调节，故经由途径2分泌的激素可存在反馈调节，B错误；抗利尿激素由下丘脑合成并分泌，垂体释放，故抗利尿激素分泌方式不同于途径1、2，C正确；途径1分泌的激素与途径2分泌的激素可能存在拮抗关系，也可能存

48、在协同关系(如经过途径1产生的甲状腺激素和经过途径2产生的肾上腺素在促进产热方面属于协同作用)，D错误。答案：C7解析：下丘脑分泌的抗利尿激素，能够促进肾小管和集合管对水的重吸收，可引起尿量减少，A错误；下丘脑的活动受其他相关内分泌腺分泌的激素负反馈调节，B正确；下丘脑体温调节中枢发出的神经可支配肾上腺的活动，使肾上腺产生肾上腺素，C正确；下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，通过垂体使甲状腺分泌甲状腺激素增多可引起机体产热量增加，D正确。答案：A8解析：当血液中的甲状腺激素含量增加到一定程度时，又反过来抑制下丘脑和垂体分泌相关激素，进而使甲状腺激素的分泌减少，属于反馈调节，A正确；与神经调节相比，

49、体液调节较缓慢，B错误；内分泌腺没有导管，分泌的激素弥散到体液中，随血液流到全身，传递各种信息，因此，临床上常通过抽取血样来检测内分泌系统的疾病，C正确；内外环境的改变，会通过神经体液调节作用于相关内分泌腺影响激素的分泌，D正确。答案：B9解析：体温的恒定对于人体正常的生命活动至关重要，人体热量的来源主要是细胞中有机物的氧化放能(尤以骨骼肌和肝脏产热为多)，热量的散出主要通过汗液的蒸发、皮肤内毛细血管的散热，其次是呼气、排尿、排便等，所以A错误，B、C正确；下丘脑有体温调节中枢，也能感受到体温高于或低于正常体温的变化，D正确。答案：A10解析：入水时皮肤受外界寒冷刺激，通过感受器将兴奋传至下丘

50、脑，通过有关神经作用于骨骼肌收缩，使骨骼肌不自主的战栗，增加产热，同时皮肤毛细血管收缩、减少汗液分泌来减少散热，该过程中下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素作用于垂体，后者分泌促甲状腺激素促使甲状腺激素分泌量增多加强代谢增加产热用以维持体温。答案：D11解析：(1)肾上腺素作用于心脏，因此心脏就是肾上腺素的靶器官。激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活。激素具有微量和高效的特点，既不构成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用，而是随体液到达靶细胞，使靶细胞原有的生理活动发生变化。(2)迷走神经末梢释放乙酰胆碱，使心脏活动减弱减慢，血压降低，这一过程心脏活动的调节属于神经调节，剪断实验兔的迷走神经后刺激

51、其靠近心脏的一端，反射弧已经被切断，结构不完整，但是迷走神经末梢释放乙酰胆碱，使心脏活动减弱减慢，血压降低，心脏活动的调节仍然属于神经调节，乙酰胆碱属于神经递质，需要与细胞膜上的受体结合后发挥作用。(3)作为信号分子的激素和神经递质，均需与相应受体结合后方可发挥作用，且发挥作用后均被灭活或被转移，此为两类信号分子的共同特点。答案：(1)靶器官灭活传递信息(2)神经神经递质(特异性)受体(3)都需要与相应的受体结合后才能发挥作用课堂总结网络聚焦大概念网络建构提升下丘脑水盐平衡调节胰岛素肾上腺素甲状腺激素微量和高效分级调节反馈调节历届真题分类集训培素养1解析：(1)根据题干“甲组大鼠的血糖浓度升高

52、，尿中葡萄糖含量增加，进食量增加，体重下降”分析，甲组大鼠的生理状况符合糖尿病“三多一少”症状。胰岛B细胞受损，胰岛素分泌减少，可引起糖尿病，因此可以推测药物W破坏了胰腺中的胰岛B细胞，使细胞失去功能，从而导致血糖浓度升高。(2)溶液渗透压的大小与单位体积溶液中溶质微粒的数目呈正相关。甲组大鼠肾小管液中葡萄糖含量增加，溶质微粒的数目增加，导致渗透压增大，减弱了肾小管和集合管对水的重吸收，从而使该组大鼠的排尿量增多。(3)胰岛素能促进组织细胞摄取、利用葡萄糖，加快葡萄糖的氧化分解，因此推测甲组大鼠胰岛素分泌不足，葡萄糖氧化供能发生障碍，大鼠会增加分解蛋白质和脂肪来供能，从而导致体重下降。(4)根

53、据题中推测，药物W会破坏胰腺中的胰岛B细胞，可以据此培育胰岛素缺乏的小鼠，研发治疗这类糖尿病的药物；肾小管液中渗透压增大，排尿量会增加，此原理可用于治疗浮肿、水中毒及器官积水等病症；胰岛素分泌不足可以导致体重下降，反过来体重下降可以成为判断糖尿病的一个参考指标。答案：(1)胰岛B(2)高增加(3)甲组大鼠胰岛素缺乏，使机体不能充分利用葡萄糖来获得能量，导致机体脂肪和蛋白质的分解增加(4)获得了因胰岛素缺乏而患糖尿病的动物，这种动物可以作为实验材料用于研发治疗这类糖尿病的药物2解析：(1)人在剧烈奔跑运动时，肌细胞会进行无氧呼吸产生大量乳酸，乳酸的大量积累会导致肌肉有酸痛感。(2)当人体进行较长

54、时间的剧烈运动时，与运动前相比，血糖浓度会下降，从而使胰岛A细胞的分泌活动加强，胰高血糖素的分泌量增加。胰高血糖素可以促进糖原分解和非糖物质转化成葡萄糖，从而使血糖浓度升高。(3)人在进行剧烈运动时会大量出汗，大量出汗会排出过多的无机盐，为维持内环境的相对稳定，在补充水分的同时还需要适当补充电解质(无机盐)。答案：(1)无氧呼吸(2)胰高血糖素促进糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖(3)电解质(或无机盐)3解析：兴奋是以电信号的形式在神经纤维上传导的，A正确；动物看到、听到、接触到的东西都可能使自己被惊吓到，所以，视觉、听觉、触觉感受器都可以感受到惊吓刺激，B正确；兴奋可通过传出神经作用于心脏，即

55、神经系统可直接调节心脏活动，同时神经系统还可通过内分泌活动(产生激素)间接调节心脏活动，如肾上腺素会使心跳加速，C正确；动物在受到惊吓时肾上腺素分泌增加，从而使呼吸频率加快、心率加快，D错误。答案：D4解析：骨骼肌不自主战栗是增加产热的途径之一，A错误；处于炎热环境时，人体通过皮肤毛细血管舒张、汗腺分泌汗液增加等途径增加散热，B、C正确；酒精的挥发会带走部分热量，酒精擦拭皮肤可以增加散热，D正确。答案：A5解析：(1)动物的激素调节具有微量和高效等特点，正常情况下动物血液中激素的浓度都很低。性激素与靶细胞受体结合并发挥作用后会被灭活。(3)与神经调节相比，体液调节具有以下特点：通过体液运输、反

56、应速度较缓慢、作用范围较广泛、作用时间比较长。答案：(1)很低 灭活 (3)激素等是通过体液运输的、作用时间比较长、反应速度较缓慢、作用范围较广泛6解析：(1)b中注射的是垂体提取液，垂体提取液中含有抗利尿激素，抗利尿激素能促进肾小管和集合管对水的重吸收，从而导致b处理后实验兔尿量减少。(2)静脉注射20%葡萄糖溶液15 mL，会使血浆的葡萄糖浓度高于正常血糖水平，过多的葡萄糖会随尿液排出体外，导致肾小管腔内液体的渗透压升高，同时会带走大量的水分，使得尿量增加。斐林试剂可与还原糖反应产生砖红色沉淀，取尿液加入斐林试剂做尿糖定性实验出现砖红色，说明尿液中含有葡萄糖(还原糖)。(3)实验兔出现腹泻

57、会导致大量的水和无机盐丢失，使得血浆渗透压升高，刺激下丘脑的渗透压感受器，使抗利尿激素合成和分泌增加，促进肾小管和集合管对水的重吸收，引起尿量减少。答案：(1)垂体提取液中含有抗利尿激素，促进了肾小管和集合管对水的重吸收(2)增加葡萄糖(还原糖)(3)下丘脑7解析：(1)促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素分别由下丘脑、垂体分泌。(2)甲状腺激素可以提高神经系统的兴奋性、提高细胞代谢速率，增加产热量，此外还可影响神经系统的发育和功能，甲状腺激素作用的靶细胞为几乎全身所有的细胞，包括下丘脑和垂体细胞。(3)激素的作用方式特点主要包括微量和高效、通过体液运输、作用于靶器官与靶细胞。答案：(1)下丘脑

58、垂体(2)细胞代谢发育和功能几乎全身所有的细胞(3)高效8解析：人体运动时，肾上腺素水平升高，给细胞传达一种调节代谢的信息，引起心律加快，增加心输出量，进而提高细胞代谢速率，为身体活动提供更多能量，可见激素不是高能化合物，而是信息分子，A错误；饥饿时，血糖浓度低，刺激胰岛A细胞分泌更多的胰高血糖素，胰高血糖素与相应靶细胞膜上的受体结合，进而促进靶细胞内的糖原分解，但胰高血糖素不具有酶的催化活性，B错误；进食后，食物中的糖类经消化吸收导致血糖浓度升高，刺激胰岛B细胞分泌更多的胰岛素，胰岛素通过促进葡萄糖进入组织细胞及其在组织细胞内氧化分解、合成糖原等生理过程而降低血糖浓度，但其不能作为细胞的结构

59、组分，C错误；青春期，性腺分泌的性激素水平升高，性激素随体液运输到达靶细胞，与相应的受体结合，促进生殖器官的发育以及生殖细胞的形成，D正确。答案：D9解析：胰岛素的化学本质是蛋白质，不能口服，可注射。胰岛素是唯一能降低血糖的激素，皮下注射可起到降低血糖的作用，A正确；膝跳反射的神经中枢在脊髓，故大脑皮层受损的患者仍能完成膝跳反射，B错误；甲状腺激素会影响神经系统的发育和功能，如婴幼儿缺乏甲状腺激素会影响脑的发育，C正确；胰腺分泌胰液是神经调节和体液调节共同作用的结果，促胰液素可通过血液循环到达胰腺，引起胰液的分泌，D正确。答案：B10解析：激素的分泌是以细胞代谢为基础的，因此机体内、外环境的变

60、化可通过影响细胞代谢进而影响激素的分泌，A正确；生长激素是由垂体分泌的，切除动物垂体后，血液中生长激素的浓度下降，B正确；蛋白质类激素的合成过程包括转录和翻译，因此通过对转录的调节可影响蛋白质类激素的合成量，C正确；胰岛素是由胰岛B细胞分泌的，胰高血糖素是由胰岛A细胞分泌的，D错误。答案：D11解析：细胞外液渗透压变化会使垂体释放抗利尿激素的量发生变化，A正确；水通过自由扩散的方式进入肾小管细胞，肾小管受抗利尿激素的调节，B错误；摄盐过多，细胞外液渗透压升高，饮水增加后可降低渗透压，同时尿量增加，排出多余水分或无机盐，从而有利于维持细胞外液渗透压相对稳定，C、D正确。答案：B12解析：胰岛素是

61、一种由胰岛B细胞合成的，能够降低血糖浓度的激素，胰高血糖素是在胰岛A细胞中合成的，能够升高血糖的激素，A正确；胰岛素是唯一一种降低血糖的激素，而胰高血糖素、肾上腺素都能升高血糖，B正确；胰岛素激活胰岛素受体后，胰岛素能促进组织细胞吸收葡萄糖，但葡萄糖是通过载体蛋白进入细胞内的，C错误；当胰岛素分泌不足时，组织细胞摄取、利用和储存葡萄糖的过程受阻，会导致血糖浓度升高，可能会导致糖尿病发生；当胰高血糖素分泌过多时，可促进糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖，也会导致血糖浓度升高，可能会导致糖尿病发生，D正确。答案：C13解析：垂体通过分泌激素支配其他内分泌腺(性腺、肾上腺皮质和甲状腺等)，A错误；垂体是

62、内分泌腺，其分泌的激素不通过导管运输到体液中，而是直接分泌到体液，B错误；甲状腺激素既能作用于下丘脑，也能作用于垂体，C错误；下丘脑是机体内分泌活动的枢纽，神经系统和内分泌系统的功能可通过下丘脑相联系，D正确。答案：D14解析：(1)体温调节中枢位于下丘脑。甲状腺激素的作用是提高细胞代谢的速率，使机体产热量增加。甲状腺激素的调节存在分级调节和反馈调节。(2)甲状腺激素和促甲状腺激素(TSH)水平都明显低于正常范围，据此可排除的病变部位是下丘脑，理由是如果病变部位为下丘脑，则促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素和甲状腺激素水平都低于正常范围；给患者注射适量促甲状腺激素释放激素后，测得TSH水平仍然低于正常范围，说明该患者的病变部位是垂体。(3)甲状腺激素可以提高神经系统的兴奋性。甲状腺激素水平下降会引起神经系统的兴奋性降低。答案：(1)下丘脑增加反馈(2)下丘脑如果病变部位为下丘脑，则促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素和甲状腺激素水平都低于正常范围垂体(3)兴奋性