新媒体形势下高校法制教育的实践探索.pdf

1、新媒体形势下高校法制教育的实践探索王欣欣摘 要：在当代思政教育工作中，高校法制教育至关重要。当今时代是新媒体技术高速发展的时代，高校思想政治工作的重心是利用新媒体强大的传播速度和效率，将高校法制教育工作纳入到思政教育范畴中。本文通过探索找出使法制教育与思政教育工作深度融合的方法，以此更好地推进高校教育工作，培养出合格的社会主义事业接班人。关键词：大学生;新媒体;高校法制教育随着社会的不断发展和进步，法制教育在高校教育中的地位日益提高。新媒体的快速发展给我们的生活和学习带来了便利，丰富了我们的信息储备。与此同时，在这些信息中也出现了一些错误的误导性信息，这些信息在学生道德观、价值观和法制观念的培

2、养过程中起到了严重的阻碍作用。在当代高校思政教育工作中，法制教育不可或缺，它的存在至关重要。青年学生作为社会主义事业的接班人，其道德水平和法治观念的培养至关重要，高校要重视大学生的法制教育，以此树立学生正确的法制观念，培养合法合规、高素养的优秀人才，从而为中国梦的实现、社会主义现代化事业的发展作贡献。一、高校法制教育的意义在当代思政教育工作中，高校法制教育至关重要，尤其是在国家加强法制建设的当下，高校更应顺应时代形势，重视大学生法制教育，以此树立学生正确的法制观念，培养合法合规、高素养的优秀人才，从而为中国梦的实现、社会主义现代化事业的发展作贡献。一般情况下，高校主要是通过课程教育，有目的地开

3、展大学生法制教育工作。然而，在新媒体形势下，这种传统的教育模式因为时效性不强、教育效果不佳而面临革新的局面。不可否认，随着新媒体的出现与应用，社会对高校法制教育的要求也日益提高。作为高校思政教育中重要的一环，高校法制教育旨在提高大学生的法制素养，培养大学生正确的人生观和世界观，端正大学生的作风和生活态度，提升大学生的道德水平，塑造大学生的高尚人格，同时让大学生科学、深入地认识法律的重要性与基本内涵，更深刻地了解法律的至高无上性和不容侵犯性。不仅如此，高校法制教育工作还需要让大学生了解到“何可为，何不可为”，要与思政教育工作紧密联系起来，以此更好地推进高校教育工作，培养出合格的社会主义事业接班人

4、。二、高校法制教育现状（一）传统法制教育模式难以满足当代需求长期以来，我国高校法制教育主要是以课程的形式开展，通过“你讲我听”的方式向大学生灌输法律知识。但在网络时代，新媒体层出不穷、迅猛發展，既创新了信息传播手段，又提高了传播效率，这无疑对传统法制教育模式产生了巨大的冲击。就目前情况而言，我国高等院校的法制教育在新媒体形势下普遍存在以下问题：一是课程数量少，课时量少，难以满足法制教育的需求;二是课程设计缺乏衔接性和时效性;三是法制教育课程滞后，缺乏与时俱进，难以与社会实际紧密联系起来;四是课程涵盖范围广泛但缺乏针对性。上述种种问题，均阻碍了我国高校法制教育工作的有效进行，也影响了教育效果。因

5、此，如何创新传统教育模式、提高法制教育效率、扩大其影响范围，是目前高校大学生法制教育工作亟待解决的问题。（二）法制教育脱离日常生活事实上，随着阅历的增长和生理的成熟，高校大学生的思想会逐步趋于稳定，与此同时，他们的人生观、世界观也随着视野的开拓和经验的积累而逐步发展、改善、成型。在这一时期，大学生的思想状态并非恒定不变的，相反，其表现出显著的动态性、多样性。在如今社会转型阶段，社会环境复杂多变，对大学生价值观念和思想的形成产生了极为深远的影响。大学生因为社会阅历较为匮乏、生活学习环境单纯，加之思想正处于成长阶段，所以会受到外界环境的干扰，形成不正确的法制观念。因此，我国高校法制教育工作迫在眉睫

6、。然而，高校法制教育模式较为滞后、课程内容传统单一，部分高校的法制教育工作甚至流于形式，课程设置空洞化，难以满足新媒体形势下大学生法制教育的需求，也很难适应高速发展的社会环境。（三）法制教育缺乏专业化建设通常情况下，高校法制教育工作被纳入到思政教育范畴中，主要表现为以思想政治课程内容为主、法学专业课程为辅。这种方式显然难以满足新形势下社会法制建设的需求，也难以培养出高法制素养的优秀大学生。此外，法制教育对课程的专业性、时效性等均有较高的要求，在法学专业课程设置较少、内容不精的情况下，高校法制教育工作显然无法与专业和效率挂钩，普遍存在法律法规和实证案件分析理论化、系统化匮乏的问题。另外，高校法制

7、教育缺乏针对性。法制教育是面向全校师生展开，对非法学专业的学生而言，由于理论基础的差异，他们很难跟上法学专业学生的思维，这意味着教育人员不能一概而论，要设置差异化的法制教育体系，要区别化、系统化地制定教育方案，要实现高校思政教育和法制教育的有机结合。令人遗憾的是，我国高校法制教育工作并未做到这一点。因此，我国高校有必要重视这一点，要因人而异，区别化对待法学专业学生和非专业学生，差异化、针对性地设计课程。三、应对新媒体形势下法制教育的思考（一）突破传统观念的束缚不可否认，新媒体强大的传播速度和效率为高校法制教育工作创造了良好的条件，但也提出了更严苛的要求。作为思想政治教育工作中的一部分，思政人员

8、必须要深入思考如何更好地实现新媒体与高校法制教育的结合，如何依托新媒体手段提高法制教育的时效性和专业性。在笔者看来，可以采取以下措施：首先，加深新媒体与传统课堂教育的融合，用新媒体展示当前的时事热点，并辅以理论讲解，以帮助学生更深刻地思考，同时更全面地了解法制知识;其次，要明辨是非，加强对新媒体的监管，避免新媒体在法制教育中的滥用，要善于以科学的手段筛选新媒体中的信息，向大学生传达正确的观念和信息。（二）紧跟时代脚步当前，社会日新月异，法律体系也在不断地发展与完善。然而，高校法制教育仍然表现出模式滞后、教育方案单一、案例分析陈旧，这阻碍了高校法制教育的发展，削弱了法制教育的效果。在新的时代背景

9、下，高校法制教育理应与时俱进，牢牢追随时代的步伐，突破传统模式的限制，创新培养方案。比如：面对如今热议的网络暴力问题，考虑到大学生是主要的上网群体，我国高校法制教育工作可以将其纳入到课程体系中。另外，在实际教育过程中，我国思政教育工作者也理应紧扣实事，重点关注社会焦点问题，有目的、有计划地开展法制教育工作，而在此过程中，思政人员要密切关注学生的思想动态，要实时了解大学生关注的话题，要动态掌握社会的变化，要高效研究最新的法制教育问题。只有这样，才能更好地满足新媒体背景下法制教育的需要，才能将最新的教育成果充分地反映到教学中，才能有效地提高当代大学生的道德水平，才能切实地端正大学生的法制观念，促进其守法守规。