2022年秋八年级政治上册第一单元跨越鸿沟学案无答案教科版.docx

1、第一课 走进父母【学习目标】情感态度价值观目标：体会父母为自己成长付出的辛劳，主动与父母沟通，克服“逆反”心理，以实际行动孝敬父母。能力目标：正确认识父母对自己的关爱、教育以及可能产生的矛盾，学会解决与父母间的误会和矛盾，提高与父母平等沟通能力。知识目标：理解生命是父母赋予的，理解父母对子女无私、伟大的爱，知道孝敬父母是中华民族的传统美德，是现代社会基本的道德规范，懂得如何孝敬父母。掌握与父母和谐沟通的方法【重点难点】重点：学会与父母平等沟通，掌握与父母平等和谐沟通能力。 难点：学会与父母平等沟通，掌握与父母平等和谐沟通能力。克服“逆反”心理，进一步形成自我调适、自我控制能力。【学法指导】阅读

2、并熟悉教材215页以及练习册学习指南，完成自主检测，并将知识重点勾画出来。导学过程方法导引【自主学习，基础过关】1、自主检测：、父母对子女的爱是世界上最 、最 的爱。、孝敬父母既是为人的 ，也是中华民族的 。（3）、心理学家和社会学家把两代人之间的 和 成为“ ”或“ ”。、由于我们与父母在知识水平、 、 等方面存在差异，因此对同一个问题的看法、态度不一定相同，这是双方矛盾产生的 。（5）、客观地看待自己与父母在知识和能力上的差别，从 尊重父母，愉快地接受父母正确的 、 。2、我的疑惑：【合作探究，释疑解惑】1、我们为什么要孝敬父母？ 2、怎样孝敬父母? 3、与父母进行有效沟通的方法与途径?4

3、、联系生活实际，讨论怎样才是真正的孝敬父母（最好能举例说明）5、反思自己在学习和生活中的表现，反思自己以前对待父母的态度和行为是否有欠妥的地方。【检测反馈，学以致用】1、“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。”这主要说明（ ）A、父母对子女的爱是世界上最伟大、最无私的爱。B、家庭是我们成长的摇篮和港湾。C、孝敬父母是中华民族的传统美德。D、要关心、体贴父母。2、进入青春期，一些同学常抱怨“父母越来越不理解我们了”，而父母也感叹“孩子越来越难以管教”。心理学家和社会学家把这种两代人之间的矛盾和冲突称为（ ）A、差异 、误解C、代沟 、鸿沟、小刚最近老是喜欢与父母“顶牛”父母要他这样做

4、，他偏要那样做。这种心理属于（）A、逆反心理 B、从众心理 、猎奇心理D、闭锁心理4、八年级小明最近总是闷闷不乐，平时父母在学习和生活中多叮嘱几句，他觉得父母啰嗦，常常一回家就把自己关在屋里。假如你是他朋友，你应该怎样劝他（ ）理解和尊重父母 敞开心扉，增进彼此了解换位思考，求同存异。 认真聆听父母的意见，共同消除隔阂、B、 C、 、5、你认为下面对父母与子女关系描述中，正确的是（ ）A、猫与老鼠的关系。 B、敌我关系C、平等、民主的朋友关系。 D、绝对服从的关系【总结提炼，知识升华】学习收获：需要注意的问题：能掌握与父母有效沟通的途径和方法【课后训练，巩固拓展】助学读物练习题。课后反思仔细阅

5、读教材、查阅资料、独立思考、3分钟完成。学生先独立思考、然后小组讨论、再由各小组选派代表进行汇报展示。各小组学生抢答，对优胜小组进行表扬、奖励。各小组讨论归纳知识要点、教师点评。学生在复习巩固知识后独立思考完成练习、做到准确第二课 理解老师【学习目标】情感态度价值观目标：体会老师对学生的关爱与呵护，感受老师情感与学生成长的关系，主动理解老师。 能力目标：学会理解老师，进一步培养学生观察事物，分析问题的能力。知识目标：认识老师的工作特点，了解老师这个特殊角色的基本特征。【重点难点】重点： 树立正确的师生交往观，培养与老师主动交流、沟通意识。热爱老师，正确对待老师的批评与表扬。难点：正确认识师生关

6、系，积极与老师进行有效的沟通，增进与老师的感情。【学法指导】阅读并熟悉教材1624页以及练习册学习指南，完成自主检测，并将知识重点勾画出来。导学过程方法导引【自主学习，基础过关】1、自主检测：、教师是人类文明的 ，肩负着教书育人的神圣职责。、尊师是中华民族的 ，尊师方面，老一辈无产阶级革命家为我们做出了榜样。在现代，全社会都在提倡 。（3）、良好的师生关系的建立需要师生双方 、 。、理解宽容老师的 、 。不要以对立的态度 、 老师，避免以 顶撞老师，更不应怀恨在心。（5）、新型的师生关系是： 、 、 和 。2、我的疑惑：【合作探究，释疑解惑】1、为什么要尊敬老师？ 2、怎样尊敬老师？ 3、建立

7、良好师生关系的方法和途径？4、联系实际，我们应如何正确对待老师的表扬和批评？【检测反馈，学以致用】“程门立雪”的故事说明了（ ）、体罚学生古代就有了。 、学生应主动接受老师的惩罚。C、尊师是中华民族的优良传统。 D、教师对人类文明作出了贡献。2、新型的师生关系是：（ ）平等 民主 互相尊重 互相帮助 命令与服从A、 、C、 、在教育教学过程中，如果学生对老师有意见（）、能提，用商量的口吻、交换意见的语气，注意场合向老师提出。、不能提，这是不尊重老师的表现。、能提，在老师上课时大声提出。、不能提，这会影响师生关系。、在我们的生活中，除了父母，老师就是我们接触较多的人了。可以让我们的学习生活充满欢乐。（）A、良好的师生关系 、师生关系的建立、师生之间的距离、师生之间的差异、下列表现中，属于不尊重老师的是（）、看见老师问好B、尊重老师人格C 、给老师取绰号 D、尊重老师的劳动【总结提炼，知识升华】学习收获：需要注意的问题：在日常生活中，怎样尊敬老师？掌握建立良好师生关系的方法和途径。【课后训练，巩固拓展】助学读物练习题。课后反思：仔细阅读教材、查阅资料、独立思考、3分钟完成。学生先独立思考、然后小组讨论、再由各小组选派代表进行汇报展示。各小组学生抢答，对优胜小组进行表扬、奖励。各小组讨论归纳知识要点、教师点评。学生在复习巩固知识后独立思考完成练习、做到准确