某小学2019-2020学年第一学期数学教研组研训计划.pdf
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- 小学 2019 2020 学年 第一 学期 数学 教研组 计划
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1、某小学 2019-2020 学年第一学期数学教研组研训计划某小学 2019-2020 学年第一学期数学教研组研训计划 新的学期,新的起点、新的目标、新的希望,新的举措、新的成效。让我们*小学数学教研组所有的老师们在新学期一如既往、精诚团结、共同开创 2019 学年的教学教研新局面!为了更好地落实我们数学教研组的工作,为了让我们教师们更好地发展,更快地成长,为了让我们的数学课堂充满勃勃活力和生机,为了让我们的教学质量不断得以提高。特制定本学期的研训计划如下:一、成员名单:一年级:XX(一 1)、XX(一 2、一 3)二年级:XX(二 1)、XX(二 2、二 3)三年级:XXX(三 1、三 2)、
2、XXX(三 3)四年级:XXX(四 1)、XX(四 2、四 3)五年级:XXX(五 1、五 2)、XXX(五 3)六年级:XX(六 1、六 2)、XX(六 3、六 4)二、活动目标:(一)总目标:打造一支团结协作、个性鲜明、以自我更新为取向的研究型教师团队。培养主动思维、善于合作、敢于质疑、勇于实践,具有较高数学素养的学生群体。构建动态生成、充满生命力的数学课堂。(二)教师发展目标:1、在研究与实践中,逐步具备弹性预设、捕捉资源(快、多、准、精)和判断信息的能力,变教师单一、局部、简单的思维方式为综合、整体的思维方式。2、提高解读教材、逻辑把握教材的能力,有效整合教学内容,优化教学方法,真正将
3、“实现学生的健康、主动的发展”落实到具体课改实践中。3、逐步清晰对数学学科育人价值的认识,在师生的共同成长中,进一步提高教师的数学素养。4、立足课堂,勇于实践,不断反思,提高教师的实践智慧,感悟教师职业的内在尊严与欢乐,提升教师的生命质量。(三)学生发展目标:1、有扎实的双基,对数学的学习有浓厚的兴趣,能用数学的语言系统地表达自己的思维过程2、逐步掌握“类知识”和“类方法”,感受数学的内在逻辑,发现事物的数量、数形关系、转换的方法,形成思维的策略,学会用数学的眼光看问题、用数学的头脑想问题,建立数学的思维方式。3、提升学生的数学素养,培养学生自我发展的意识。三、具体工作:1、组织集体备课,取长
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