河南省确山二高2019-2020学年高二上学期期中教学质量检测考试生物试卷 PDF版含答案.pdf

1、1生物试题参考答案及解析题号12345678910答案CDCBCCBBBA题号11121314151617181920答案DBCAABCDAB题号2122232425答案ADDBD1【答案】C【解析】内环境中含有水、无机盐、蛋白质、各类营养物质、代谢废物、气体、激素等。人体内环境中不存在纤维素，故选 C。2【答案】D【解析】血浆而不是血液属于体液，故 A 错；草履虫是单细胞生物，细胞与外界环境直接进行物质交换，故 B 错。内环境稳态是相对稳定的状态，故 C 错；神经-体液-免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制，故 D 对。3【答案】C【解析】甲为组织液，丙为淋巴，乙为血浆。绝大多数细胞生活

2、在组织液中，故 A 对；毛细淋巴管中的淋巴汇集到淋巴管中，经过淋巴循环由左右锁骨下静脉汇入血浆中。故B 对；组织液中蛋白质含量很少，血浆中较多，故 D 对；肝细胞中的肝糖原不能直接进入组织液，肝糖原分解产物葡萄糖可以进入组织液，故 C 错4【答案】B2【解析】1 是毛细血管，两端连接最小动脉和最小静脉，故 A 错；当血糖偏低时，肝脏细胞分解肝糖原产生的葡萄糖进入内环境，此时血糖浓度 b 处大于 a 处，故 C 错；促甲状激素和甲状腺细胞的受体结合，一经起作用就被灭活，所以 b 处该激素的含量比 a低，故 D 错；氧气由浓度高的地方扩散到浓度低的地方，故 B 对。5【答案】C【解析】神经递质与突

3、触后膜（细胞膜）上受体结合，故 A 错；血浆蛋白在细胞内合成、加工和分泌的，故 B 错；消化在消化道内进行，而消化道属于外界环境，故 D 错；浆细胞分泌抗体进入内环境，能与相应抗原特异性结合，故选 C。6【答案】C【解析】反射活动至少需要两个神经元来完成，如膝跳反射，故 D 对；轴突或长的树突和外表的髓鞘，构成是神经纤维，故 C 错7【答案】B【解析】字母 B 左下角的神经元细胞体位于脊髓之外，所以 B 是传入神经，A 是传出神经，1 是感受器，5 是效应器，3 是神经中枢，故 A 对；兴奋在神经纤维上传导速度快，在细胞间传递速度慢，故 C 对；反射的发生需要经过完整的反射弧，故 D 对；2

4、处产生的兴奋传到 4 处，经过 2 个突触的突触间隙时，信号的形式变成了化学信号，故 B错8【答案】B【解析】Na+浓度细胞外比细胞内高，细胞外 Na+浓度减少会导致细胞内外 Na+浓度差变小，动作电位会减小，故 A 错；兴奋可由上一个神经元的轴突传递到下一个神经元的树突或细胞体，故 C 错；轴突末梢经过多次分支，每个小枝末端就有一个突触小体，所以一个轴突末梢可以参与形成多个突触，故 D 错；神经纤维上兴奋部位和未兴奋部3位之间存在电位差，导致局部电流的形成，故 B 对。9【答案】B【解析】实验中兴奋向左传导，当传导到 b 点时（A 图），a 电极处为正电荷而 b 电极处为负电荷，电流方向向右

5、，图中电表也向右偏转；当兴奋传导到 ab 之间时(B 图)，两个电极之间没有电位差，指针不偏转；当兴奋传导到 a 点时（C 图），a 处为负电荷而 b处以及恢复为正电荷，电流方向向左，图中电表也向左偏转；整个实验中电表指针有两次方向相反的偏转，说明实验中兴奋是一种电信号。故 B 错。10【答案】A【解析】婴儿神经系统尚未发育成熟，大脑皮层中的高级神经中枢对排尿反射的控制较弱，故 B 对；英语考试中要读懂试题必须依赖 V 区，故 D 对；脊椎动物和人的中枢神经系统包括脑和脊髓，故 A 错。11【答案】D【解析】将小肠粘膜磨碎后会彻底破坏神经元细胞的结构，所以实验进行该处理后能排除神经调节的影响，

6、C 对；促胰液素由小肠粘膜分泌，促进胰腺分泌胰液，故 D 错。12【答案】B【解析】血钙浓度偏低时才会引起肌肉抽搐现象，故 A 错；血糖浓度偏高时，胰高血糖素分泌减少，血糖来源也减少，故 CD 错；细胞外钾离子浓度偏低，细胞内外钾离子浓度差变大，静息电位绝对值增大，故 B 对。13【答案】C【解析】内分泌腺没有导管，分泌的激素弥散到体液中，随血液流到全身，也可能接触到非靶细胞，故 AD 错；并不是所有激素的化学本质都是蛋白质，如性激素属于脂质，故B 错；激素一经起作用就被灭活了，因此机体需不断产生激素以维持内环境中激素含量4的动态平衡，故 C 对。14【答案】A【解析】系统本身工作的效果，反过

7、来又作为信息调节该系统的工作。这种调节方式叫做反馈调节，故 A 错。BCD 都符合反馈调节概念，故都对。15【答案】A【解析】CO2 是体液中其它的调节因子，也有调节作用，故 A 错。16【答案】B【解析】免疫系统由免疫器官、免疫细胞和免疫活性物质组成，故 D 错；浆细胞可以由 B细胞或记忆细胞增殖分化而来，故 C 错；体液免疫中，吞噬细胞可以摄取和处理大多数病原体，暴露出相应的抗原，并将抗原传递给 T 细胞，故 A 错；体液免疫中 T 细胞能产生淋巴因子，细胞免疫中 T 细胞能增殖分化成效应 T 细胞，故 B 对。17【答案】C【解析】牛痘病毒制成的疫苗能够预防天花病毒，只能说明两者具有相似

8、的抗原结构，故A 错；疫苗属于抗原，化学本质不一定是蛋白质，故 B 错；注射抗体使家猪立即获得外来的特异性免疫，而疫苗作为抗原，能够刺激家猪自身产生特异性免疫，两者原理不同，故 D 错，C 对。18【答案】D【解析】结核杆菌、麻风杆菌等是寄生在细胞内的细菌，首先要通过细胞免疫裂解宿主细胞，使这些病原体失去寄生的基础，才能进而被体液彻底消灭，故 B 对；特异性免疫是后天形成的，不涉及遗传物质改变，不能遗传，故 D 错。19【答案】D【解析】达尔文只是推测胚芽鞘尖端受单侧光刺激后，向伸长区传递某种“影响”，故 A5错。20【答案】B【解析】生长素的化学本质是吲哚乙酸，是一种小分子，而生长激素的化学

9、本质是蛋白质，是生物大分子，故 B 错。21【答案】A【解析】胚芽鞘感受光刺激的部位在尖端，所以甲直立生长，而乙能向光弯曲生长；生长素不能透过云母片，丙中的云母片阻挡了生长素由向光侧往背光侧的运输，导致两侧生长素浓度相同，促进生长的速度相同，所以丙直立生长；丁中云母片切断了尖端生长素向伸长区运输的途径，所以丁不生长不弯曲；戊中云母片只插入了一半，左侧生长素能运到尖端以下的伸长区，右侧不能，所以戊向右弯曲生长。22【答案】D【解析】苯乙酸是植物体内具有生长素效应的物质，故 C 对；幼嫩细胞对生长素敏感，老细胞比较迟钝，故 D 错。23【答案】D【解析】单侧光使生长素由向光侧向背光侧运输，所以背光

10、侧生长素的浓度应比向光侧高，故 A 错；促进茎生长的最适浓度比芽高，应大于 c 浓度，故 B 错；c、d 两点浓度的生长素都是促进作用的，与顶端优势中侧芽被抑制不符，故 C 错；在题图中画一条水平辅助线，和曲线可能有两个交点，故 D 对。24【答案】B【解析】向光性中向光背光侧生长素浓度都是促进的，故 A 错；茎背重力生长时，近地侧和远地侧生长素浓度都是促进的，故 C 错；生长素的极性运输不是生长素的生理作用，故 D 错；根向重力生长时，根对生长素浓度敏感，远地侧生长素浓度高生长被抑6制，近地侧浓度低促进生长，能够体现两重性，故 B 对。25【答案】D【解析】如果辣椒花完成了传粉受精过程就有籽

11、，故 A 错；乙烯不能促进果实发育，故 B错；植物生长调节剂容易合成、原料广泛、效果稳定，故 C 错。26答案（除标注外，每空 2 分，共 11 分）（1）消化组织液（2）血浆（血液）循环（3）并不是所有细胞（的细胞膜或细胞内）都有该激素（药物）的特异性受体（3 分）【解析】（1）（2）营养物质或口服药物经过消化系统吸收进入内环境，肌肉注射的小分子药物直接进入了组织液，继而通过循环系统能到达全身各处；静脉注射的小分子药物直接进入了血浆（3）激素类药物弥散在全身体液中，虽然几乎能接触所有细胞，但非靶细胞没有相应的激素受体，故激素对非靶细胞不起作用。27答案（除标注外，每空 2 分，共 15 分）

12、（1）分析和综合传出神经末梢和它所支配的肌肉或腺体（2）外正内负（3）电位差局部电流（4）神经递质只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜上（3 分）【解析】（1）是神经中枢，能对传入的信息进行分析和综合，效应器组成包括传出神经末梢和它所支配的肌肉或腺体（2）兴奋向前传导时，后方又恢复为外正内负的静息电位（3）兴奋部位和未兴奋部位电荷分布相反，存在电位差，从而在电位差的作用下使电荷发生移动，形成局部电流（4）由于神经递质只存在于突触小泡中，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜上，因此兴奋在细胞间只能由突触前膜向突触后膜方向单向传递28答案（每空 2 分，共 14 分）（1）促甲状腺激素释放激素

13、（2）随血液运到全身，几乎作用于体内所有的细胞7（3）反馈升高降低降低（4）自身免疫【解析】（1）激素 A 是促甲状腺激素释放激素激素 B 是甲状腺激素，图中（1）（2）是抑制，图中（3）（4）是促进（2）甲状腺细胞能作用于几乎所有细胞（3）甲状腺激素反过来对下丘脑和垂体的作用属于反馈调节。切除垂体，TSH 失去来源，含量下降，甲状腺激素含量随之下降，甲状腺激素对下丘脑的抑制作用减弱，下丘脑分泌 TRH 增多（4）免疫系统将自身物质当作外来异物进行攻击而引起的疾病，叫做自身免疫病29答案（除标注外，每空 2 分，共 10 分）（1）等量未培养过赤霉菌（2）将滤液中的化学物质分开，直接单独地研究

14、它们的作用（3 分）（3）随机平均0 mg/L 和 80mg/L（3 分）【解析】（1）对照组要强调“等量”、“同种”，未经“自变量”处理（2）分离提纯滤液中各种物质，直接单独作用于幼苗，才能确定是何种物质导致了恶苗病（3）水稻幼苗作为无关变量，分组时要强调随机和平均分组原则；题目中已给的浓度梯度为 20mg/L，实验需要有一组浓度为零的蒸馏水做空白对照，故其余两组浓度应为 0 和 80mg/L8双向细目表题号题型考查点命题意图分值预计难度预计得分1选择题内环境组成成分考查理解能力20.751.52选择题内环境稳态考查理解能力20.81.63选择题细胞外液关系考查理解能力20.71.44选择题

15、内环境与物质交换考查理解能力20.651.35选择题生化反应场所考查理解能力20.71.46选择题神经元与反射考查理解能力20.651.37选择题反射与反射弧考查理解能力、获取信息能力20.651.38选择题兴奋的传导与传递考查理解能力20.551.19选择题坐骨神经实验考查理解能力、实验能力20.651.310选择题分级调节人脑功能考查理解能力20.751.511选择题激素发现科学史考查理解能力、实验能力20.71.412选择题内环境与稳态考查理解能力、综合运用能力20.61.213选择题激素本质及作用考查理解能力20.61.214选择题反馈调节考查理解能力20.751.515选择题神经体液

16、调节关系考查理解能力20.71.516选择题免疫调节考查理解能力20.61.217选择题免疫学应用考查理解能力20.651.318选择题免疫系统功能考查理解能力20.61.319选择题生长素发现科学史考查理解能力20.651.320选择题动植物激素比较考查理解能力20.651.321选择题胚芽鞘实验考查理解能力、实验能力20.61.222选择题生长素的生理功能考查理解能力20.651.323选择题生长素的生理功能考查理解能力、实验能力20.51.024选择题生长素的两重性考查理解能力20.651.325选择题其它植物激素考查理解能力20.651.326非选择题内环境稳态考查理解能力、获取信息能力110.8927非选择题神经调节考查理解能力150.751228非选择题体液调节考查理解能力140.751029非选择题植物激素调节与实验考查理解能力、实验能力、综合应用能力100.66