2022新高考生物一轮复习训练：专练71　激素调节的过程 WORD版含解析.docx

1、专练71激素调节的过程1下列有关人体内激素的叙述，正确的是()A运动时，肾上腺素水平升高，可使心率加快，说明激素是高能化合物B饥饿时，胰高血糖素水平升高，促进糖原分解，说明激素具有酶的催化活性C进食后，胰岛素水平升高，其既可加速糖原合成，也可作为细胞的结构组分D青春期，性激素水平升高，随体液到达靶细胞，与受体结合可促进机体发育2如图为人体内甲状腺激素的分泌调节示意图，其中a、b、c表示三种结构，表示三种不同的激素。下列叙述正确的是()Aa表示下丘脑，b表示垂体，c表示甲状腺B激素可作用于多种器官C血液中激素水平降低会引起激素分泌减少Da还可以分泌某种激素，该激素和甲状腺激素对人体生长发育的调节

2、有协同作用3下列有关激素调节特点的叙述，错误的是()A激素与靶细胞上的受体结合并起作用后就失活了B内分泌腺产生的激素通过体液只运送至靶细胞C正常人体内，激素的分泌通过反馈调节维持含量的动态平衡D激素既不组成细胞的结构，也不起催化作用42020全国卷某研究人员以小鼠为材料进行了与甲状腺相关的实验，下列叙述错误的是()A切除小鼠垂体，会导致甲状腺激素分泌不足，机体产热减少B给切除垂体的幼年小鼠注射垂体提取液后，其耗氧量会增加C给成年小鼠注射甲状腺激素后，其神经系统的兴奋性会增强D给切除垂体的小鼠注射促甲状腺激素释放激素，其代谢可恢复正常5胰岛素与细胞膜上相应受体结合后可以促进细胞对葡萄糖的吸收。下

3、列情况可以导致血糖浓度降低的是()A健康人早餐食用馒头、面包和米粥等食物后B胰岛A细胞分泌增强，胰高血糖素水平上升C体内胰岛素水平正常，胰岛素受体活性降低D胰岛B细胞分泌增强，胰岛素受体活性正常62020山东卷碘是甲状腺激素合成的重要原料。甲状腺滤泡上皮细胞膜上的钠钾泵可维持细胞内外的Na浓度梯度，钠碘同向转运体借助Na的浓度梯度将碘转运进甲状腺滤泡上皮细胞，碘被甲状腺过氧化物酶活化后，进入滤泡腔参与甲状腺激素的合成。下列说法正确的是()A.长期缺碘可导致机体的促甲状腺激素分泌减少B用钠钾泵抑制剂处理甲状腺滤泡上皮细胞，会使其摄碘能力减弱C抑制甲状腺过氧化物酶的活性，可使甲状腺激素合成增加D使

4、用促甲状腺激素受体阻断剂可导致甲状腺激素分泌增加72021北京西城区期末如表是两位甲状腺功能减退患者血液化验单的部分结果。相关分析错误的是()甲状腺激素含量促甲状腺激素(TSH)含量患者1低于正常值高于正常值患者2低于正常值低于正常值A.下丘脑可分泌促甲状腺激素释放激素(TRH)，促进垂体分泌TSHB患者1低浓度的甲状腺激素促进垂体分泌TSH，导致其体内TSH高于正常值C患者2体内TSH水平低于正常值，是其体内甲状腺激素分泌不足的原因之一D给患者2静脉注射TRH后检测TSH的含量，可为判断病变部位提供参考82021河北卷血糖浓度升高时，机体启动三条调节途径：血糖直接作用于胰岛B细胞；血糖作用于

5、下丘脑，通过兴奋迷走神经(参与内脏活动的调节)支配胰岛B细胞；兴奋的迷走神经促进相关胃肠激素释放，这些激素作用于胰岛B细胞。下列叙述错误的是()A和均增强了胰岛B细胞的分泌活动B和均体现了神经细胞与内分泌细胞间的信息交流C和调节胰岛素水平的方式均为体液调节D血糖平衡的调节存在负反馈调节机制92020全国卷某研究人员用药物W进行了如下实验：给甲组大鼠注射药物W，乙组大鼠注射等量生理盐水，饲养一段时间后，测定两组大鼠的相关生理指标。实验结果表明：乙组大鼠无显著变化；与乙组大鼠相比，甲组大鼠的血糖浓度升高，尿中葡萄糖含量增加，进食量增加，体重下降，回答下列问题：(1)由上述实验结果可推测，药物W破坏

6、了胰腺中的_细胞，使细胞失去功能，从而导致血糖浓度升高。(2)由上述实验结果还可推测，甲组大鼠肾小管液中的葡萄糖含量增加，导致肾小管液的渗透压比正常时的_，从而使该组大鼠的排尿量_。(3)实验中测量到甲组大鼠体重下降，推测体重下降的原因是_。(4)若上述推测都成立，那么该实验的研究意义是_(答出1点即可)。专练71激素调节的过程1D人体运动时，通过肾上腺素的调节可使心率加快，但肾上腺素不是高能化合物，A错误；人体在饥饿时血糖浓度较低，此时胰高血糖素水平升高，会促进肝糖原分解，从而使血糖浓度上升，但胰高血糖素不具有催化功能，B错误；进食后一段时间，人体血糖浓度升高，此时胰岛素水平升高，加速肝糖原

7、和肌糖原的合成，从而使血糖浓度下降，但胰岛素不属于细胞的结构成分，C错误；人在青春期时，性激素水平升高，会促进机体发育，性激素的运输方式为体液运输，到达靶细胞后需与受体结合才能发挥作用，D正确。2D分析题图可知，a表示垂体，b表示甲状腺，c表示下丘脑，A错误；分析题图可知，激素是促甲状腺激素，只能作用于b（甲状腺），B错误；若激素（甲状腺激素）水平降低，对下丘脑的负反馈作用减弱，激素（促甲状腺激素释放激素）分泌增多，C错误；a是垂体，分泌的生长激素和甲状腺激素在人体生长发育的调节方面有协同作用，D正确。3B激素与靶细胞上的受体结合并起作用后就失活了，A正确；内分泌腺产生的激素通过体液运送至全身

8、各处，但只作用于靶器官、靶细胞，B错误；正常人体内，激素的分泌通过反馈调节维持含量的动态平衡，C正确；激素既不组成细胞的结构，也不起催化作用，只起调节作用，D正确。4D切除小鼠垂体，小鼠促甲状腺激素缺乏，导致甲状腺激素分泌不足，机体产热减少，A正确；注射的垂体提取液中含有促甲状腺激素，可以促进切除垂体的幼年小鼠的甲状腺分泌甲状腺激素，增加机体耗氧量，B正确；甲状腺激素具有提高神经系统兴奋性的功能，成年小鼠甲状腺激素含量增加，其神经系统兴奋性会增强，C正确；注射的促甲状腺激素释放激素缺乏其作用的靶器官垂体，进而无法影响甲状腺激素的分泌，故切除垂体的小鼠的代谢不能恢复正常，D错误。5D健康人早餐食

9、用馒头、面包和米粥等食物后，面食中含有淀粉，淀粉在消化道经淀粉酶分解成葡萄糖进入血液，血糖浓度会升高，A不符合题意；胰岛A细胞分泌增强，胰高血糖素水平上升，会使血糖浓度升高，B不符合题意；体内胰岛素水平正常，胰岛素受体活性降低，胰岛素需要与受体结合才能发挥降血糖的作用，故血糖浓度会升高，C不符合题意；胰岛B细胞分泌增强，胰岛素分泌增多，胰岛素受体活性正常，胰岛素与其受体结合，能有效降低血糖，血糖浓度下降，D符合题意。6B7B下丘脑可分泌促甲状腺激素释放激素（TRH），促进垂体分泌TSH，A正确；患者1低浓度的甲状腺激素对垂体分泌TSH的反馈抑制作用减弱，导致其体内TSH高于正常值，B错误；患者

10、2体内TSH水平低于正常值，会导致其体内甲状腺激素分泌不足，C正确；给患者2静脉注射TRH后检测TSH的含量，因为TRH能促进TSH的分泌，若TSH的含量不变，则患者2可能是垂体病变引起的甲状腺功能不足，反之则需进一步检验，故该方法可为判断病变部位提供参考，D正确。8C血糖浓度升高直接作用于胰岛B细胞，促进胰岛B细胞分泌胰岛素增多；血糖浓度升高作用于下丘脑，通过兴奋迷走神经支配胰岛B细胞分泌胰岛素增多，A正确；是兴奋迷走神经释放的神经递质与胰岛B细胞上的受体结合支配胰岛B细胞，兴奋的迷走神经促进相关胃肠激素释放，也是通过神经递质与胃肠上的相应受体结合进行调节的，二者都体现了神经细胞与内分泌细胞

11、间的信息交流，B正确；调节胰岛素水平的方式是体液调节，调节胰岛素水平的方式是神经体液调节，C错误；在血糖调节过程中，胰岛素的作用结果会使血糖水平下降到正常水平，此时血糖水平会反过来抑制胰岛素的进一步分泌，防止血糖过度下降，故在血糖调节过程中存在负反馈调节，D正确。9（1）胰岛B（2）高增加（3）甲组大鼠胰岛素缺乏，使机体不能充分利用葡萄糖来获得能量，导致机体脂肪和蛋白质的分解增加（4）获得了因胰岛素缺乏而患糖尿病的动物，这种动物可以作为实验材料用于研发治疗这类糖尿病的药物解析：（1）根据题干“甲组大鼠的血糖浓度升高，尿中葡萄糖含量增加，进食量增加，体重下降”分析，甲组大鼠的生理状况符合糖尿病“

12、三多一少”症状。胰岛B细胞受损，胰岛素分泌减少，可引起糖尿病，因此可以推测药物W破坏了胰腺中的胰岛B细胞，使细胞失去功能，从而导致血糖浓度升高。（2）溶液渗透压的大小与单位体积溶液中溶质微粒的数目呈正相关。甲组大鼠肾小管液中葡萄糖含量增加，溶质微粒的数目增加，导致渗透压增大，减弱了肾小管和集合管对水的重吸收，从而使该组大鼠的排尿量增多。（3）胰岛素能促进组织细胞摄取、利用葡萄糖，加快葡萄糖的氧化分解，因此推测甲组大鼠胰岛素分泌不足，葡萄糖氧化供能发生障碍，大鼠会增加分解蛋白质和脂肪来供能，从而导致体重下降。（4）根据题中推测，药物W会破坏胰腺中的胰岛B细胞，可以据此培育胰岛素缺乏的小鼠，研发治疗这类糖尿病的药物；肾小管液中渗透压增大，排尿量会增加，此原理可用于治疗浮肿、水中毒及器官积水等病症；胰岛素分泌不足可以导致体重下降，反过来体重下降可以成为判断糖尿病的一个参考指标。