湖北省四校（襄州一中、枣阳一中、宜城一中、曾都一中）2019-2020学年高一上学期期中考试语文答案.pdf

1、1宜城一中枣阳一中20192020 学年上学期高一期中考试语文参考答案襄州一中曾都一中选择题答案速查题号12345710111214171819答案BDCDCCADDADBA1.B解题思路扩大范围，原文说的是“中国历来就有诗教的传统，这也是提倡诗歌教育的文化渊源和历史根基”。2.D解题思路无中生有，文章结尾并没有介绍推广现当代诗歌的具体方法。3.C解题思路 A 项强加因果，B 项过于绝对，D 项与原文表述不一致，原文说的是“诗歌在某一种意义上，间接地承担个人与他人、个人与社会之间凝结和认同的功能”。4.D解题思路扩大范围，原文说的是“唯一一台器上可以进行化学成分分析的设备”。5.C解题思路把“

2、未然”变成“已然”，原文说的是“有可能观察到 40 亿年前宇宙早期爆炸的暗黑地 区的无线电波”。6.参考答案能够对月球进行背面环境探测研究，为太阳系的历史提供线索；能够得到月球地下剖面图，分析月壤成分；能够屏蔽电磁干扰，填补观测空白；有可能观察到宇宙早期信息，取得一些原创性成果；能够指导人类载人登月避开中子损伤和辐射伤害，为月球的开发和载人登月做好前期准备；能够分析月球形成和演化过程。能够看到月面较低分辨率的月表矿物特征，以及在红外波段对目标的光谱成分进行有效探测。（任答 6 点得6 分，如果学生直接照搬原句作答，可酌情扣分）7.C解题思路根据上下文可以推知，此时的“我”并没有“意识不清”，“

3、它们倔强地燃烧起来”是我的想象，不是幻觉。8.参考答案从情节结构上看，“一根火柴”是小说的线索，在文中反复出现，贯穿始终，推动着情节的发展。从内容上看，“一根火柴”具有象征意义，象征着人在困境中的信念和希望。从人物塑造上看，通过刻画“我”固执地坚守那一根火柴，与严寒死磕到底，表现出“我”不屈不挠坚韧不拔的品质。从主题表现上看，小说通过描写“我”依靠一根火柴而战胜了严寒活下来的故事，表现了拥有坚定的信念可以战胜强大的困难这一深刻的主题。（答对三条即得 6 分）9.参考答案结合文本：“火柴”意味着温暖与光明，拥有这一根“随时可以点燃的火柴”，“我”便拥有了抵御寒冷的信念与希望，正是这强大的精神力量

4、支撑着“我”度过这严寒的五天时光。结合现实：人生路上难免会遇见困境，坚定的信念与希望便是我们战胜困难，走出困境的精神支柱。从新中国的建立到实现民族复兴的中国梦，一步步走来，中华儿女正是怀揣着坚定的信念和希望，战胜了前行路上无数的艰难挫折，创造了属于我们的奇迹。（结合文本 3 分，结合现实 3 分，言之成理即可赋分）10.A解题思路虚词“而”表转折，应划分到后句，故排除 B 和 D；“而兄伯升好侠养士”主谓之间不能读破，“略通大义”中“略”修饰“通”，不应分开。11.D解题思路“除”指“授予官职”。12.D解题思路光武帝不为兄长刘伯升服丧，饮食谈笑如常，是因为忌惮更始帝，而不是因为“看淡生死”。

5、13.参考答案（1）等到看见光武穿着绛色军服戴着武冠（高冠、大冠），都惊异地说：“谨2慎厚道的文叔也起兵了啊!”大家这才渐渐安定下来。（得分点：“绛衣”“大冠”名词活用为动词，1 分；“为”1 分，“乃”1 分，大意 2 分）（2）做大事不必注意细枝末节，行大礼不必讲小的谦让，现在人家（好比）是菜刀和砧板，我们（好比）是鱼和肉，还辞别什么呢？（得分点：“细谨”，“让”，判断句，“何为？”固定结构，各 1 分，大意 1 分）14.A解题思路“客心惊”中的“惊”是“惊叹”，不是“惊惧”之意。15.参考答案动静结合，颔联“积雪”与“危旌”红白相衬，动静相生。在这无边的战场上，万里雪原白茫茫一片，寒光

6、夺目。朔风劲吹，曙色中高悬的军旗迎风招展，飒飒作响。动静结合，描摹出边塞辽阔壮观的景象。比拟，颈联写烽火遍地，狼烟四起，铺天盖地把胡天月色遮掩；海风劲吹，高天流云如山簇拥蓟城。“侵”字写出攻之猛，“拥”字写出守之稳，写活了“烽火”、“流云”。情景交融，融情于景。这雄壮豪迈的边塞之景寄托着诗人雄心勃勃，渴望建功立业的豪情壮志。（每条 2 分，手法 1 分，分析 1 分；学生如果答“拟人”进行分析也可赋分。）16.参考答案（1）问苍茫大地 谁主沉浮？（2）软泥上的青荇，油油的在水底招摇（3）风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还17.D解题思路相提并论：把不同的事物不加区别的混在一起来谈论或对待。同日而

7、语：主要是指同一事物，不同时间的比较，多用在否定的语言环境中。和谐：侧重于不矛盾，彼此融合，互无不利影响，多用于声音、情感、色调等。协调：强调互相在步调、规模或倾向性等方面取得一致；一般用于不同事物在发展中的相互关系等。凝练：（文字）紧凑简练，言简意赅。精练：文章等简练、扼要，精美凝练。神形兼备：指书法绘画等艺术作品不但有美妙的形态且有神韵。绘声绘色：形容叙述、描写生动逼真。18.B解题思路A 和 C 内容和后一句“但对联又不同于诗”矛盾，表述绝对化。另外根据主语的一致性也可以排除 C；相对于 D，B 衔接得更紧密一些。19.A解题思路当前后分句的主语一致时，关联词语应放在主语的后面，所以排除

8、掉 B 和 D，而 C 犯了中途易辙的毛病。20.参考答案（1）宝座修改：删除（2）涕泗交流修改：流下热泪（热泪盈眶）（3）忝列修改：位列（4）“此致”“敬礼”修改：“此致”前空两格，“敬礼”顶格（5）时间和落款修改：调换位置（每处找出并改对后得 1 分）21.参考答案军运会已招募大量赛会志愿者和城市志愿者。前者接受了多轮训练，后者成员来自各行各业。他们将活跃在各个岗位上。（6 分）22.参考高考阅卷标准。参考译文：世祖光武皇帝刘秀，字文叔，南阳蔡阳人，是高祖刘邦第九代孙。光武九岁丧父，被叔父刘良抚养长大。成年后的光武帝身高七尺三寸，须眉秀密，嘴阔鼻高，额角饱满如日。光武帝勤于农业劳动。他哥哥

9、伯升却好侠养士，常批评嘲笑光武从事田间劳动，没有出息，把他比作一味治产业的高祖兄刘仲。在王莽天凤年间，光武到长安，通读尚书，大略通晓其中的宏旨要义。王莽末年，国内连年蝗灾，盗贼蜂起。地皇三年(22)，南阳发生大饥荒，各家门客大多干一些小偷小摸的事。光武到新野避乱，在宛城出售收获的谷物。宛县人李通等用图谶鼓动光武帝说：“刘氏势必复兴，李氏将为辅佐。”光武开始不敢贸然行事，但想到哥哥伯升素3来交游甚广，喜欢结交豪侠，一定会起兵做大事。而且王莽已露出败亡的迹象，天下正乱，便和他们谋划，决定举兵起事，于是购买兵器。十月，与李通堂弟李轶等在宛城起兵，时年二十八岁。十一月，光武帝带领众门客回到舂陵。这时伯

10、升已聚集众人起兵。起初，各家子弟害怕，都逃亡避匿，说：“伯升这是（等于）要杀我们啊!”等到看见光武穿着绛色军服戴着武冠，都惊异地说：“（连）谨慎厚道的文叔也起兵了啊!”这才渐渐安定下来。伯升于是招徕新市、平林的士兵，与其首领王凤、陈牧向西攻打长聚。光武先是骑牛，杀新野县尉后，才得以骑马。进军攻打唐子乡，又杀掉了湖阳县尉。军中所获财物分配不均，众将士怨愤难平，想反攻刘氏。光武便收集本宗人所得财物，把它们全分给大家，众人才高兴起来。便又攻打占领了棘阳，与王莽前队大夫甄阜、属正梁丘赐战于小长安，汉军大败，退守棘阳。更始元年正月初一，汉军又在沘水西与甄阜、梁丘赐激战，大败敌军，杀掉了甄阜、梁丘赐。伯升又在淯阳打败王莽纳言将军严尤、秩宗将军陈茂，进而围攻宛城。光武乘势又攻下颍阳。不久伯升被更始帝杀害，光武从父城奔往宛城谢罪。司徒官属迎接慰问光武，光武难以和他们私下交谈，只能沉痛地引咎自责，不曾自夸昆阳的功劳。又不敢为伯升服丧，饮食言笑如平常一样。更始帝因此内心惭愧，任命光武为破虏大将军，封武信侯。