网络语料库辅助英语教学和自主学习探析.pdf

1、网络语料库辅助英语教学和自主学习探析在上个世纪九十年代开始，语料库研究逐渐发展。通过计算机软件以及统计工具辅助英语教学，通过计算机软件以及统计工具可以为学生观察以及掌握语言提供帮助，充分的分析英语在应用过程中的规律与特征，在英语教学中，网络语料库可以为学生提供较为丰富的教学材料与理念，通过网络技术手段，为师生提供在线服务，可以充分的激发学的自主学习能力。基于此，文章主要对网络语料库辅助英语教学以及自主学习的作用进行了简单的探究分析。网络语料库作为一种基于计算机技术与软件为基础的辅助性学习平台，在大学英语教学以及自主学习中应用有着较为显著的价值。随着社会经济的发展，网络语料库在信息环境中蓬勃发展

2、，具有完善的功能，为大学英语教学的奠定了基础。网络语料库具有丰富的资源，为学生学习提供了充足的资料，不仅仅具有词典编撰的功能，也可以有效优化传统的教学模式，为学生的自主学习提供了有效的平台。通过网络语料库可以查询各种真实的例句与资料信息，提升了学生学习的速度，在根本上培养了学生的自主学习能力。1 英语语料库教学的基本理论1.1 网络语料库基本概念网络语料库就是将大量真实应用的语言，通过电子计算机进行收集整理，进行分类存储，通过附码或标注之后形成巨大的电子资源信息库，为人们提供学习、研究以及应用的平台。在网络语料库中汇集了大量的语言，为研究者以及学习者提供了充足的、真实的、广泛的语言案例。这些语

3、言主要有口语以及书面语几种类型。语料就是一种来源与日常生活与谈话、写作以及各种媒体的资源，具有真实性的特征。网络语料库具有一定的实践价值与意义，有着较为真实的特点，在语料库中的存在的语料是人们在应用中出现的一些词汇、句子以及句法等信息的汇集；而网络语料库则就是一种基于电子计算机对各种语言资源的收集与整理，实现了信息的分类、存储以及输出。人们应用过的语言要通过计算机对其进行分类处理、分析，附码或者标注之后，才可以充分的凸显其价值与作用，为人们的学习奠定基础。因为网络语料库信息量庞大，语言真实，具有快速检索、精准的优势特征，在英语教学中学习有着较为重要的价值与作用。网络语料库可以分为通用语料库与专

4、门的语料库。其中通用语料库就是一种通收集特定语言的语料，其具有代表性；而专门的语料库则就是收集某一个方面的语料，例如科技领域、文学领域、建筑领域等等，是一种为特定的学科、专业提供研究与学习的具有代表性的案例。网络语料库是现代语言教学中的辅助教学模式，通过网络语料库可以将在生活中各个方面中应用的语言，通过网络与计算机数据进行整合，这样就可以充分的揭示语言内在的规律特征，了解其内在的意义与彰显的文化思想。可以说在英语教学中应用网络语料库局具有一定的实践价值与意义，教师可以通过网络语料库不断的提升自己，学习掌握语言学的教学原理与方法；也可以通过网络语料库编写教材内容以及组织教学活动；可以通过网络语料

5、库的手段学习语言知识，也可以收集学习资料，构建语料库。1.2 网络语料库的特点网络语料库具有一般的语料库的特征，也具有更为完善的功能与优势特征，其主要表现如下：第一，其材料更为真实。在网络语料库中的材料都是来源与现实生活中的真实出现的、常用的对话与文本模式，并不是通过自己的感觉凭空捏造出来的。第二，网络语料库充分的融合了计算机以及网络技术手段。通过计算机应用技术与相关软件，可以充分的丰富网络语料库资源内容，节省大量的建库成本，在网络支持之下，可以为人们提供内容丰富、材料知识的信息资源，而人们的应用成本也更為低廉，可以直接的在网络上查阅信息资料。第三，语料具有代表性。网络语料库在构建过程中要求较

6、为严格，要根据特定的规律以及不同的语料进行严格的分类、筛选以及处理，充分的保证了语料的经典型以及代表性。第四，网络语料库更为便捷。网络语料库可以利用完了网络信息技术进行处理，使用者无需自己构建或者安装，通过在线登录、注册的方式就可以应用。2 网络语料库在大学英语教学中的价值与意义在大学英语教学中应用网络语料库具有一定的实践价值与意义，不仅可以推动大学英语教育改革，提升教师综合素质能力，提升教学质量，也可以提升学生的自主学习能力，则对于英语教育改革来说有着积极的价值与意义。2.1 网络语料库可以推动大学英语教育改革在社会经济的高速发展过程中，信息技术手段在不断的发展，这对于人才有着更为严格的要求

7、。在英语教学改革中明确的指出了教学改革的重要性，在大学教育中，英语教育改革是提升核心精准能力的关键与基础，也是培养高素质专业人才的必然需求。在教学改革中应用网络语料库具有一定的社会价值与教育意义。基于网络语料库的大学英语辅助教学，可以提升教学质量，直接的在英语教学环境中应用，具有一定的灵活性，可以根据学生的学习需求以及特征合理的制定教学计划，编写教学方案。而网络语料库可以对语言的特点以及趋势进行合理的分析与整理，基于网络语料库的大学英语教学模式是一种提升教学质量的有效模式，可以根据学生的具体状况强化教学，对于提升学生的自主学习能力，推动教学改革有着积极的价值与作用。2.2 网络语料库可以提升学

8、生的自主学习能力网络语料库是一种基于现代信息技术为主的教学模式，对于现代教学改革有着重要的价值与意义，在实践中其具有重量重组、资料精准且方便快捷的优势特征。在社会经济的高速发展过程中，对于大学英语有着较为严格的要求。在大学英语课程教学要求中对于提升学生的自主学习能力进行了明确的规定，表明了大学英语教学的优化哟啊基于现代多媒体教学为主要支撑，要构建一个涵盖听说读写的学习资源信息库，可以根据学生的具体状况以及需求自主应用。基于网络语料库进行辅助教学，可以根据学生的具体状况有针对的提供服务，可以满足学生的个性化需求，对于培养学生的英语知识以及兴趣具有积极的作用，可以充分的培养学的主观能动性。2.3

9、网络语料库可以提升教学质量同时，在大学英语学习过程中，学生具有一定的差异性，在此种环境中，学生就要重视自主学习，要了解自己的优势与不足，根据具体状况自主学习提升自身的综合素质能力。基于网络语料库开展学习，可以满足学生的个性化学习，学生基于网络语料库进行自主学习，可以利用网络语料库的资源合理选择学习类型，根据自身的需求以及特征确定内容，这样就可以提升教学的针对性，通过对各种语料资源的整合，可以拓展网络语料库规模，有效的丰富的学习资源，对于学生的学习有着积极的作用。学生可以通过网络语料库整合听说、读写各个方面的语料资源，根据结果分析英语语言的应用规律与特征；也可以根据自己的需求，进行自主学习，充分

10、的培养学生的思维能力以及自主学习能力，教师也可以利用网络语料库进行评价，了解学生的问题，这样在提升学生自主学习能力的同时，也可以提升大学英语教学效果。3 网络语料库辅助英语教学和自主学习探析大学英语教学是一项系统工程，对于学生的综合能力要求极为严格。在教学中主要的内容就是听、说、读、学以及译五个核心板块。在教学过程中，教师为了实现教学目标，就要在实践中不断的探索分析。网络语料库作为一种基于网络技术为主要支持的辅助教学手段，在大学应用教学中应用，对传统的英语教学带来一定的影响，在实践中可以凭借着自己的优势，提升大学英语教学质量。对此，在实践中，就要合理的应用网络语料库，通过这种信息化的教学模式辅

11、助英语教学，提升教学质量，增强学生的自主学习能力，使学生养成良好的学习习惯，为学生今后的发展奠定基础，因此，在实践中可以基于以下几点开展：3.1 利用网络语料库进行教学研究，提升大学英语教学能力现阶段，在网络语料库的辅助教学中，教师可以提升教学质量，在实践中，其主要可以应用在以下几点：第一，教师可以通过网络语料库直接的进行教学，学生在課堂上可以通过网络语料库中丰富的语言数据信息，进行信息的归纳、描述，检索一些信息资源，这样就可有增强学生的词汇累积能力，提升学生的自主学习能力。第二，整合教学资源。利用丰富的网络语料库资源，可以为学生提供更为丰富的阅读以及写作素材，为学生提供专业的学习平台；第三，

12、教学效果分析。学生在网络语料库中进行自主学习，可以发现自己的问题与不足，教师通过引导，组织学生分析与归纳，可以提升教学质量，增强教学效果。第一，利用网络语料库，优化教学环境网络语料库就是根据一定的语言学基础原则，根据随机抽样的方式，自然安收集出现的一些连续的语言文本或者话语的片段，形成的一种具有一定容量的大型电子文库模式。在大学英语教学中应用网络语料库进行辅助教学，是一种基于多媒体教学以及互联网技术为基础的教学模式，通过网络语料库辅助教学，可以形成一个资源共享的教学平台，在根本上满足了师生的实际需求。网络语料库是一种具有活力的一种英语教学资源，在一些英语语言教学中，应用网络语料库可以提供真实的

13、英语语言应用案例，提供了真实的语言应用状况，通过网络功能进行显示功能，可以为人们提供更为方便快捷学习环境，让学生轻松、快速的掌握大量的、有价值的信息内容，将学生学习的自主性与网络语料库进行有效的融合，是今后大学英语教学的主要发展方向。第二，利用网络语料库，整合教学资源网络语料库在英语教学中应用，不仅仅可以辅助课堂教学，也可以为学生的在线学习、自主查询提供有效的平台，为学生的独立学习奠定了基础。在传统的外语教学模式中，教师在课堂教学中有着绝对地位，学生过于被动，这种教学模式虽然会提升学生的英语掌握、表达能力，但是学生却缺乏一定的语言应用能力。而英语的学习与学生的主动性、外语资源的应用能力之间有着

14、较为密切的关系，学生自主学习能力会直接影响学生的学习效果。而网络语料库凭借着语言信息查询功能，可以在大量的实例中掌握语言规律特征，提升学习效果。学生在完全自主的环境中学习，因为缺乏教师的辅导，学生在利用教材辅助工具中查询资料，还是无法了解自身存在的问题，单纯的通过这种学习模式进行学习没有真实的语言环境，会出现差异与偏颇性问题。而基于网络语料库的教学模式，可以在公共网络资源中获得大量的实例，通过网络语料库进行处理，为学生提供通过科学的组织以及合理的编排，具有对比性的应用案例，学生通过自己的学习、合理的编排，就可以理解这些内容，进而有效的避免了传统自主学习模式的问题与不足。第三，利用网络语料库，分

15、析学习效果教学研究与实践之间有着密切的关系，教学研究就是一种基于实践为基础与前提的教学模式，在教学研究的同时也为学生提供了实践的指导以及服务。在大学英语教学中，教师在实践中会遇到各种问题，教师在解决这些问题的时候不断积累经验，提升综合素质能力，但是也会遇到一些自己无法解决的问题与挑战。而网络语料库则可以为教师提供大量的、真实的、可靠的英语教学材料，通过这些目的语材料可以让教师、学生充分的了解典型的英语运用，这样教师就会发现英语在实际中的应用规律，这样就会获得全面精准的信息，掌握、了解语言特点。这种研究可以让教师明确教学重点，提升教学的实践性。网络语料库在教学中可以为句法结构、语法规则等学习奠定

16、基础，提供一定的辅助作用。在英语教学中因为例句是一种基于真实的语料为基础，并不是一种凭空捏造出来的，在生活中与工作中应用的句子，在英语教学中应用具有生动形象的特征，这样就会让学生充分的了解英语的语言环境，进而良好应用各种英语知识与内容。例如，在通过观察可以发现，大学生在英语对话的时候，一些学生在语言的转换处会很频繁的应用 but，这种现象是否是一种共性问题？英语母语中是否也是如此？为了解决此种问题，就可以通过网络语料库的方式进行研究分析，通过在英语网络语料库中的语料信息，在网络上对比国外的英语口语网络语料库中的资料，可以发现在中国大学生的口语对话中应用 but 进行话轮转换过于频繁，是一种普遍的现象，但是在英语母语中则应用较少，二者对比来说较为频繁。对此，教师在教学中应用了此种研究，在教学过程中引导学生掌握正确的口语规律，转变不良习惯，要根据英语口语表达的规律特征，合理的转换对话。