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类型2021秋九年级化学上册 第六单元 碳和碳的氧化物 课题2 二氧化碳制取的研究教案(新版)新人教版.doc

  • 上传人:高****
  • 文档编号:736300
  • 上传时间:2024-05-30
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    资源描述:

    1、课题2 二氧化碳制取的研究教学设计思路以培养学生创新精神为核心,提高学生的科学素养为目的,关注学生的具体生活和直接经验,力争深入学生的精神世界,从而使教学的基础性、发展性和创造性达到统一。基于以上思想设计此课,培养学生科学的思维方法和学习方法,使学生终生受益。教学目标1. 知识与技能:了解实验室中制取气体的方法和设计思路;了解实验室制取二氧化碳的反应原理,并利用设计的装置制取二氧化碳。2. 过程与方法:认识科学探究的重要意义和基本过程。能提出问题,并进行初步的探究活动。3. 情感态度与价值观:发展学生勤于思考、善于合作、严谨求实、勇于创新的科学精神,培养良好的科学素养和科学态度。重点采用活动与

    2、探究的方式研究实验室中制取二氧化碳的装置,并利用设计的装置制取二氧化碳。难点探究实验室制取气体的设计思路,学习制取二氧化碳的制取方法。教学方法实验探究 、讨论归纳。仪器、药品烧杯、烧瓶、锥形瓶、试管、集气瓶、玻璃片、长颈漏斗、水槽、酒精灯、导管、铁架台、注射器、胶塞(单孔、双孔)、点滴板、药匙、较头滴管等仪器;大理石、石灰石、碳酸钙粉末、碳酸钠粉末、稀盐酸、稀硫酸、石灰水等药品。教学过程教师活动学生活动设计意图演示:在盛有稀盐酸的烧杯里放一个鸡蛋。提供各种仪器和药品,检验生成气体,并为学生提供反应原理。问:你知道产生二氧化碳的方法有哪些?你认为哪种方法更适合实验室制取二氧化碳?提供多种药品、仪

    3、器,鼓励学生缜密思维、大胆尝试、科学总结。指导学生讨论,对自己的探究活动进行反思,并提出改进意见对各组学生进行评价,鼓励启发学生,自己总结学习体会。观察现象并提出问题:为什么会出现这样的现象,其中的气体是什么?提出假设并进行验证。学生回忆并进行比较。分工合作,确定制取二氧化碳的药品、仪器并进行制取。进行讨论,并进行交流。发现自己与他人的长处及存在的不足。学生进行学习方法及知识的总结,并写出探究报告。激发学生的兴趣和求知欲,培养科学探究的意识。复习旧知识,引入新知识,培养动手能力探究能力。通过学法指导培养学生分析和评价问题的能力。培养学生的思维能力和创新意识,在思考和实践的过程中获得知识提高能力。使学生对探究结果的可靠性具有评价意识,并体验探究的乐趣和成功的喜悦。使学生全面学习知识,并将所学知识系统化,总结出有效的学习方法。

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