2023届广东省惠州市高三第三次调研考试生物试题 .docx
- 1.请仔细阅读文档,确保文档完整性,对于不预览、不比对内容而直接下载带来的问题本站不予受理。
- 2.下载的文档,不会出现我们的网址水印。
- 3、该文档所得收入(下载+内容+预览)归上传者、原创作者;如果您是本文档原作者,请点此认领!既往收益都归您。
下载文档到电脑,查找使用更方便
6 0人已下载
| 下载 | 加入VIP,免费下载 |
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2023届广东省惠州市高三第三次调研考试生物试题 2023 广东省 惠州市 第三次 调研 考试 生物试题
- 资源描述:
-
1、惠州市2023届高三第三次调研考试生物科试题一、选择题(以下均为单项选择题,每个小题只有一个选项符合题意,多选错选均不给分。每题2分,共24分。)1右图为某微信小程序二维码的图标,设计该图标时参考的生物大分子最可能是A蛋白质 B磷脂 C纤维素 D核酸2.下列有关实验操作或实验结果的描述,正确的是A探究酵母菌的呼吸方式不可以用是否产生二氧化碳来确定B组织样液中滴加双缩脲试剂显示蓝色说明成分中含有蛋白质C用无水酒精可以提取分离叶绿体色素D在观察牛蛙的脊髓反射现象实验中,环剥脚趾皮肤的目的是破坏效应器3钠钾泵是普遍存在于动物细胞表面的一种载体蛋白,如图所示,它具有ATP酶活性,能将Na排到细胞外,同
2、时将K运进细胞内,维持细胞内外Na和K的浓度差。载体蛋白1和载体蛋白2依赖于细胞膜两侧Na浓度差完成相应物质的运输。下列叙述错误的是()A图中所示过程说明细胞膜具有选择透过性B图中各种载体蛋白只具有运输功能C图中细胞对C6H12O6和K的吸收方式均属于主动运输D载体蛋白2可能与细胞内pH的调节有关4在每个试管中分别加入一种氨基酸,再加入除去了DNA和mRNA的细胞提取液,以及人工合成的RNA多聚尿嘧啶核苷酸(如下图),结果只在加入苯丙氨酸的试管中出现了多聚苯丙氨酸的肽链。下列相关叙述正确的是A只根据该研究就可证明编码苯丙氨酸的密码子只有一种且为UUUB该研究证明了多聚尿嘧啶核苷酸是人体内广泛存
3、在的遗传物质C该研究证明了翻译是从一个固定的起点开始以非重叠的方式阅读D加入除去了DNA和mRNA的细胞提取液可以为翻译过程提供相关的酶、能量5.生物多样性是协同进化的结果。下列与进化和生物多样性有关的表述正确的是A地球上的生态系统从古到今都是由生产者、消费者和分解者组成的B物种之间的协同进化都是通过物种之间的竞争实现的C一个物种的形成或灭绝,会影响到若干其他物种的进化D生物多样性的形成是指新的物种不断形成的过程6.将同批亲缘关系较近的孔雀鱼随机等量投放到A、B两个不相连通的人工水潭,A水潭中孔雀鱼的天敌是一种花鳉,专以小的和未成熟的孔雀鱼为食,B水潭中孔雀鱼的天敌是一种狗鱼,喜欢捕食大而成熟
4、的孔雀鱼,实验进行了3年。根据现代生物进化理论,下列推断正确的是A两个水潭中的孔雀鱼因地理隔离而导致生殖隔离从而进化成两个新物种B两个水潭中的孔雀鱼因环境不同而导致变异的不同从而基因组成完全不同C3年后,与B中孔雀鱼相比,A水潭中孔雀鱼成熟早、成熟体重较轻D水潭的其它生物、非生物环境综合起作用控制着其进化的方向7.右图为桑基鱼塘示意图,下列说法正确的是A.图中所示的所有生物共同构成该生态系统的生物群落B.该生态系统实现了对能量的循环利用,提高了能量的利用率C.该生产模式应用了自生、循环、协调、整体等生态学原理D.阳光桑蚕蚕沙鱼共同构成一条捕食食物链8.生态足迹,又叫生态占有,是指在现有技术条件
5、下,维持某一人口单位(一个人、一个城市、一个国家或全人类)生存所需要的生产资源和吸纳废物的土地及水域的面积。生态承载力指的是地球能为人类提供的生物生产性土地和水域面积的总和,代表了地球提供资源的能力。对某一区域而言,不仅要关注生态足迹和生态承载力的大小及变化情况,更要关注两者之间的差值。下列说法错误的是A.发达国家经济发展快,人口增长慢,所以人均生态足迹小B.居民适当提高食物中蔬菜的占比,可以减小生态足迹C.生态足迹大于生态承载力时会出现生态赤字D.可以通过发展科技来提高生态承载力9.黄唇鱼是国家一级保护动物,中国特有物种,2022年7月22日,在广东省惠州市惠东县对其进行人工繁殖并获得成功
6、。右图为某调查时间段内黄唇鱼种群出生率和死亡率的变化曲线图(不考虑迁入和迁出)。下列相关叙述正确的是A.在调查期间,黄唇鱼的种群数量呈“S”型增长B.结合人工繁育技术建立黄唇鱼繁育中心是对黄唇鱼的易地保护C.影响黄唇鱼种群数量的非生物因素有水温和食物等D.黄唇鱼与另一种鱼的觅食生境是一样的,则可推测它们的生态位也是相同的10.EP(内啡肽)是一种内成性(脑下垂体分泌)激素,它能与吗啡受体结合,产生跟吗啡、鸦片剂一样的止痛效果和愉悦感,等同天然的镇痛剂。一定强度的运动、吃辣(科学证实辣是一种痛觉感受)、深呼吸也是分泌内啡肽的条件。下列相关叙述错误的是A内啡肽以胞吐的方式分泌到细胞外并为其它神经细
7、胞提供能量产生愉悦的感觉B内啡肽分泌增加以消除吃辣引起的疼痛,“顺便”在人体内制造了类似于快乐的感觉C运动导致内啡肽分泌增加,内啡肽与毒品竞争受体,从而达到运动辅助戒毒的作用D坚持适量运动、引吭高歌能刺激人体产生内啡肽,有助于“轻松备考,心向阳光”11某同学在玩密室逃脱游戏时,注意力高度集中,当受到剧情中所扮演角色的惊吓时,会出现心跳加快、打寒颤、出冷汗、呼吸急促等现象。下列相关叙述错误的是A受到惊吓后,消化系统的各项功能将下降,肌糖原转化为葡萄糖加剧B该同学受到惊吓后,打寒颤使产热增加,出冷汗使散热量增加C密室里的细节储存进了某同学大脑皮层的某个区域,成为经验的一部分D该同学进入安全地点后,
8、交感神经与副交感神经共同调节使呼吸平稳12药物“呋塞米”可使血压降低,下列对其生理作用的推测合理的是A使交感神经兴奋 B使尿液量增加C使心率加快 D使主动脉收缩二、选择题(以下均为单项选择题,每个小题只有一个选项符合题意,多选错选均不给分。每题4分,共16分。)13科学家向做了彩色圆点标记的实验箱内喷入特定的气味,同时追踪各组箱内雌性埃及伊蚊的行为。结果显示,在没有任何气味刺激的情况下,蚊子基本忽略各种颜色的圆点;但将CO2(蚊子能够识别CO2的气味)喷入箱内后,蚊子会继续忽略绿色、蓝色或紫色圆点,而会飞向红色、橙色或黑色圆点。以下分析错误的是A该研究说明蚊子发现叮咬对象需要化学信息和行为信息
9、 B该研究有助人们设计出更好的驱蚊剂、诱捕器等防蚊工具 C该研究提示人们在野外避免选择橙色或黑色等颜色的衣服D这项研究揭示了蚊子的嗅觉如何影响蚊子对视觉线索的反应14.为寻找调控蛋白分泌的相关基因,科学家用化学诱变剂处理芽殖酵母,以酸性磷酸酶(P酶)为指标,在酵母中筛选出突变株(sec1)并进行了研究:将酵母置于无磷酸盐培养液中,对sec1和野生型的胞外P酶检测结果如下图。下列说法错误的是注:无磷酸盐培养液可促进酵母P酶的分泌,分泌到胞外的P酶活性可反映P酶的量。A.酵母细胞中合成的分泌蛋白通过胞吐作用分泌到细胞膜外B.数据表明,在37时突变株(sec1)P酶的分泌受到抑制C.与野生型相比,突
10、变株(sec1)是一种温度敏感型突变体D.与24时相比,在37时野生型P酶的合成与分泌均受到抑制15.如图为某单基因遗传病的家系图。据图分析,下列叙述错误的是A该遗传病可能存在多种遗传方式B若2为纯合子,则3是杂合子C若2为纯合子,可推测5为杂合子D若2和3再生一个孩子,其患病的概率为1/216.茉莉酸类化合物(JAs)包括茉莉酸(JA)以及茉莉酸甲酯(MeJA)和茉莉酸-异亮氨酸复合物(JA-Ile)等茉莉酸衍生物,JA可被甲基化形成容易透过细胞膜且有很强的挥发性的MeJA。当植物受到损伤时,生成的JA-Ile与SCFCOI1-JAZ复合体直接结合,形成的复合物转移到26s蛋白酶体后JAZ被
11、降解,激活下游响应基因,从而激活植物的“免疫”机制(如下图)。下列说法错误的是注1:COI1蛋白的SCF型泛素连接酶E3记为SCFCOI1,能将特定蛋白质贴上“废物标签”并最终降解;注2:MYC是植物普遍存在的一种转录因子,与植物抗逆性有重要关系;A.发生COI1蛋白基因突变不能正常合成COI1蛋白的植株会丧失对茉莉酸的所有反应B.MeJA的挥发性可导致防御信号在损伤植株与相邻未损伤植物间通过空气传播C.JAZ蛋白的降解导致MYC的释放是解除JA途径抑制的关键步骤D.由材料可知,茉莉酸类化合物(JAs)既是信号分子又是催化剂三、简答题(共60分,以下均为必做题,所有考生都必需做答)17.(12
12、分)在自然条件下,胡杨在幼苗时期全部为条形叶,随着树龄增长,在同一株树上自下而上会逐渐出现条形叶、卵形叶和锯齿叶。在最适温度及大气CO2浓度下测得数据如下:净光合速率(molm-2s-1)光补偿点(molm-2s-1)光饱和点(molm-2s-1)呼吸作用(molm-2s-1)光呼吸(molm-2s-1)叶绿素a/b卵形叶17.47188128912.318.904.337锯齿叶16.54206642603.089.124.397条形叶12.56142825421.386.653.996注:光饱和点为光合速率不在随光强增加而增加时的光照强度;光补偿点为光合固定CO2与呼吸释放CO2等量时的光照
展开阅读全文
课堂库(九科星学科网)所有资源均是用户自行上传分享,仅供网友学习交流,未经上传用户书面授权,请勿作他用。


2019届人教A版数学必修二同步课后篇巩固探究:2-1-1 平面 WORD版含解析.docx
2022届高中数学(理科)《统考版》一轮复习课件:11-3 随机抽样 .pptx
