2023届广东省汕头市高三一模历史试题.docx

1、试卷类型：A2023年汕头市普通高考第一次模拟考试历史本卷共100分，考试时间75分钟。注意事项：1.答卷前，考生在答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、准考证号填写清楚，并贴好条形码。请认真核准条形码上的准考证号、姓名和科目。2.单项选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。3.非选择题必，须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答卷前必须先填好答题卡的密封线内各项内容。答案必须写在答题纸上各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上

2、要求作答的答案无 效。4.考生必须保持答题卡的整洁，考试结束后，将答题卡交回。第一卷 选择题（共48分）一、选择题（本部分共有16小题，每小题3分，共48分。在每小题所列四个选项中，只有一项最符合题目要求。）1.陕西姜寨遗址的14号房，位于村落东部1号大房子的右前方，半地穴式，进门正中有带灶圈的灶坑一个，房内出土计有陶盆2件、陶钵3件、陶罐5件、陶甑1件、石斧1件、石铲2件、石磨棒2件、石球1个、骨鱼叉2件、骨镞1件、骨笄1件。这表明当时姜寨聚落A.采集渔猎与原始农业并存B.具备了国家的初始形态C.已迈入了阶级社会的门槛D.形成了较大的部落联盟2.西周将所征服地区的土地和人民分别授予王室的子弟

3、、亲戚及功臣，组成一种新的由多个不同族氏居民混居在一起的共同体。这一举措在客观上A.使周王能直接管理地方事务B.强化了血缘在政治中的作用C.为华夏民族形成提供了条件D.促进了氏族部落的快速壮大3.某学者在叙述秦始皇“焚书”事件时列举了表1史料：史料出处“非博士官所职，天下敢有藏诗、书、百家语者，悉诣守、尉杂烧之。”史记秦始皇本纪“始皇置酒咸阳宫，博士七十人前为寿。”史记秦始皇本纪“居数日，项羽引兵西屠咸阳，杀秦降王子婴，烧秦宫室，火三月不灭，收其货宝妇女而东。”史记项羽本纪表1该学者列举以上史料旨在说明A.焚书事件并未造成严重后果B.秦始皇并未下令焚烧书籍C.秦末战争可能加剧文献损毁D.焚书事

4、件造成了文化断层图1、图2可用于说明，当时A.中日两国都实行中央集权制B.唐王朝注重传播中华优秀文化C.日本的建筑技术源自于中国D.唐文化对周边国家具有吸引力5.宋朝新建，天下尚四分五裂。宋太祖制定战略方针，开展了削平诸政权的统一战争。963年出兵两湖，964年平定后蜀，971年平定南汉，974年平定南唐，978年平定福建，979年最后攻下北汉。宋太祖采取这一战略次序旨在A.防止党项威胁北部边防B.避免统一南方前与辽冲突C.与辽争夺南方富庶之地D.控制南方的水陆交通要道6.有学者研究发现:魏源的海国图志于1842年首次刻印，到1852年仅有2个版本，1866年后被翻印，至1902年国内共有14

5、个版本；徐继畬的瀛寰志略于1848年首次刊印，到1866年后才被翻印，此后多至18个版本。这一现象说明，19世纪40- 60年代A.西学还没有受到普遍关注B.西学的传播渠道得以拓展C.中华文化遭受到西学冲击D.学习西方成为清政府共识7.1920年，在制造业中手工业产值占90.05，产值约80亿元，到1936年手工业产值占77.96，产值增加到100亿元。这表明，该时期A.近代工业取得较快增长B.军阀割据阻碍民族工业C.中国成为列强原料产地D.官僚资本主义加速膨胀8.1937年7月19日，国民政府代表在与苏联代表会谈中表示：“中国是日本进攻的首当其冲的目标，而苏联则是第二个。”国民政府代表作出此

6、番表示意在A.请求苏联调解中日矛盾B.争取苏联援助中国抗战C.防止日军侵占中国东北D.促成美、英、苏合作抗日9.1949年底，新中国的各项主要财政收入由地方政府征收，没有上缴的统一规定，大部分由地方自行使用。中央财政承担着军费、重点建设、救济失业人口及救济灾民的浩大开支，却无稳定的收入来源，造成的巨额赤字，只能依靠发行纸币来弥补。为解决这一问题，我国A.采用行政手段打击投机活动B.运用经济手段平抑物价C.没收官僚资本充实国营经济D.统一全国财政收支管理10.1984年10月，邓小平指出：“西方政治家要清楚现在世界上占总人口四分之三的地区是发展中国家，还谈不上是重要市场。世界市场的扩大，如果只在

7、发达国家中间兜圈子，那是很有限度的。”在此，邓小平旨在强调A.中国要重点向第三世界开放B.经济全球化趋势不可阻挡C.中国的对外开放有利于世界D.西方面临严重的市场问题11.有学者研究了公元前3世纪埃及文献中村长和村庄书吏的名字，统计发现：希腊名字的村长有46人，村庄书吏3人；埃及名字的村长有3人，村庄书吏20人；既有希腊名字又有埃及名字的村长15人，村庄书吏1人。由此推之，当时A.希腊人成为埃及的统治阶层B.希腊文化取代了埃及文化C.希腊化成为埃及的社会风尚D.希腊文化的中心逐渐东移12.以下为某历史研究者绘制的示意图（图3）。该研究者试图解释A.人文主义精神为何出现B.近代民族国家如何产生C

8、.资本主义萌芽如何发生D.西欧封建社会为何形成13.16世纪早期，意大利的热那亚人开始从葡萄牙人那儿购买胡椒，甚至威尼斯人在1515年为了完成老客户的订单也被迫在葡萄牙的里斯本购买胡椒。这一事实表明，当时A.葡萄牙已垄断了东西方贸易B.欧洲贸易格局发生变化C.地中海沿岸对香料需求增长D.成功开辟跨大西洋航路14.学者研究发现，在拿破仑帝国所覆盖的所有欧洲国家中，总有很多当地人愿意支持拿破仑，而且这些人主要是商业界和有专门职业的人，也包括许多进步贵族。这可以印证，拿破仑统治A.传播了法国大革命的原则B.沉重打击了封建等级制度C.维护了资本主义经济制度D.动摇了欧洲民族国家观念15.读图4:从图4

9、描绘的场景可推知，当时古巴A.以分散的小农经济为主B.延续了奴隶制种植园经济C.资本主义经济制度确立D.劳作方式发生了根本变化16.1966年，法国总统戴高乐要求北约司令部从巴黎搬出，并要求美国军队从法国撤出。美国总统约翰逊要求国务卿质问戴高乐：“你要让我们把美国烈士的坟墓也搬出法国吗？”这反映出，当时A.美国综合国力相对衰落B.世界格局多极化趋势发展C.西方阵营逐渐出现分化D.欧洲实行独立的外交政策第二卷 非选择题（共52分）二、非选择题（本部分共有4题，都为必做题。第17题14分，第18题12分，第19题12分，第20题14分，共计52分。）17.（14分）阅读材料，完成下列要求。材料一

10、中国古代史学素有“食货之学”的传统，“食”代指生产，“货”代指流通，正史多列有食货志，即为经济史专篇，复写、记录了中国历代经济制度、经济政策等经济活动和发展脉络。以明史食货志为例，其条目如下：食货一:户口、田制、屯田、庄田；食货二：赋役；食货三：漕运、仓库；食货四：盐法、茶法；食货五：钱钞、坑冶、铁冶、铜场、商税、市舶、马市；食货六：上供、采造、采造柴炭、采木、珠池、织造、烧造、俸饷、会计。据明史（1739年修成）等编写材料二 本书的第一卷就在研究劳动生产力得到改善的原因，以及劳动产出在社会各阶层与不同条件的人民之间，自然而然分配的次序；本书第二卷将说明资本的性质，资本逐渐积累的方式，以及资本

11、使用方式不同，所推动的劳动数量又会有何不同；自从罗马帝国覆亡之后，欧洲各国的政策对手工艺业、制造业和商业等城市产业有利的程度，一直优于农业这种乡村产业。本书第三卷将尝试说明这种政策的由来；在本书第四卷，我将尽可能周详解释这些不同的学说（如重商主义、殖民思想），以及他们在不同时代与国家所产生的重要影响；本书第五卷，则是讨论君主或政府的收入。据英国亚当斯密国富论（1776年出版）（1）根据以上材料并结合所学知识，概括指出与国富论相比中国古代“食货之学”有何特点，并对此作出自己的解释。（8分）（2）结合材料二，说明亚当斯密撰写国富论的历史背景，并分析其历史影响。（6分）18.（12分）阅读材料，完成

12、下列要求。材料依据材料和所学知识，自选一个角度，并拟定一个论题，撰写一篇关于梁启超思想述评的短文。（要求：表述成文，叙述完整，史论结合，条理清晰。）（12分）19.（12分）阅读材料，完成下列要求。材料一 据美国社会学家Massey的统计，1846-1924年间，总共有4800万移民离开欧洲，约为欧洲1900年总人口的12，其中英国向外移民占1900年英国人口的41，其它欧洲国家依次是挪威36，葡萄牙30，意大利29，西班牙23，瑞典22，丹麦14，瑞士13，芬兰13，奥匈帝国10，德国8，比利时3，俄罗斯和波兰各2，法国1。这些移民85前往阿根廷、澳大利亚、加拿大、新西兰和美国，其中单只美国

13、就吸收了总数的60。丘立本国际移民的历史、现状与我国对策研究材料二 2000年，全世界在出生国以外居住一年以上者，其人数已达到1.75亿人，约占世界总人口的3。移民人数比1970年增加了一倍多。目前，全世界移民的60居住在较发达区域，40居住在较不发达区域，其中欧洲外来移民5600万人，约占欧洲总人口的7.7；北美外来移民4100万人，约占北美总人口的13：澳洲外来移民占其总人口的19.1；亚洲外来移民5000万人，但因亚洲人口众多，移民只占其总人口的约1；非洲外来移民占总人口的2，拉丁美洲为1。据联合国人口署2002年国际移民报告和国际移民组织（IOM）2003年世界移民报告（1）根据材料一提出一个有关1846-1924年国际移民趋势的结论，并运用材料数据及所学知识予以说明。（6分）（2）根据以上材料，与1846-1924年相比，2000年国际移民趋势发生了哪些变化？请简要分析变化的原因。（6分）20.（14分）阅读材料，完成下列要求。材料一摘编自侯宝泉论苏联社会主义劳动竞赛材料二图5:张凡夫提高产量就是加强保卫祖国力量宣传画（1951年）（1）根据材料一并结合历史背景，简述20世纪20-60年代苏联社会主义劳动竞赛的演变。（8分）（2）某学习小组计划举办“新中国的劳动竞赛”主题展览活动，拟将材料二中的宣传画作为展览内容，请结合历史知识为该宣传画撰写一段简介。（6分）