高三二轮考试 英语试题答案.pdf

1、12020 级高三校际联考英语试题 参考答案 第一部分 阅读理解（共 20 小题；每题 2.5 分，满分 50 分）13 ACA47 BADA811 BDCB1215 CDDC1620 GDECF第二部分 英语知识运用（共两节，满分 30 分）第一节（共 15 小题；每小题 1 分，满分 15 分）2125 CBACD2630 ABCAB3135 DADBC第二节（共 10 小题；每小题 1.5 分，满分 15 分）36.posted37.were 38.by39.an40.Bowing41.and/so42.carefully43.which44.discussion 45.to work第

2、三部分 写作（满分 40 分）一、评分原则 1.本题总分为 15 分，按 6 个档次给分。2.评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量、确定或调整档次，最后给分。3.词数少于 60 和多于 100 的，从总分中减去 2 分。4.评分时，应注意的主要内容：内容要点、应用词汇和语法结构的丰富性和准确性及上下文的连贯性。5.拼写与标点符号是语言准确性的一个重要方面，评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。6.如书写较差，以致影响交际，可将分数降低一个档次。二、各档次的给分范围和要求 第六档（1315 分）：完全完成了试题规定的任务，完全

3、达到了预期的写作目的。覆盖所有内容要点。应用了较多的语法结构和词汇。语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致；具备较强的语言运用能力。有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。第五档（1012 分）：完全完成了试题规定的任务，达到了预期的写作目的。虽漏掉一两个次重点，但覆盖所有主要内容。应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致。应用简单的语句间的连接成分，使全文结构紧凑。第四档（79 分）：基本完成了试题规定的任务，整体而言，基本达到了预期的写作目的。虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容。应

4、用的语法结构和词汇能满足任务的要求。有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解。应用简单的语句间的连接成分，使全文内容连贯。2第三档（46 分）：未恰当完成试题规定的任务，信息未能清楚地传达给读者。漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容。语法结构单调，词汇项目有限。有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解。较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性。第二档（13 分）：未完成试题规定的任务，信息未能传达给读者。明显遗漏主要内容，写了一些无关内容，原因可能是未理解试题要求。语法结构单调，词汇项目有限。较多语法结构或词汇方面的错误，影响对写作内容的理解。缺乏语句间的连接成分，

5、内容不连贯。第一档（0 分）未能传达给读者任何信息。内容太少，无法评判；写的内容均与所要求内容无关或所写内容无法看清。三、参考答案Dear David,How is everything going?Im sorry to tell you that some adjustments have been made to the two-day Agricultural Field Trip,which was scheduled for this Friday.According to the latest weather report,theres going to be a heavy r

6、ain this Friday.Thus,our school has decided to put off the field trip until it gets better.Weather permitting,the activity may take place next Friday.I will let you know once it is confirmed.I hope the unexpected change wont cause you much inconvenience.Best wishes!Yours,Li Hua第二节（满分 25 分）一、评分原则 1.本

7、题总分为 25 分，按七个档次进行评分。2.评分时，应主要从内容、词汇语法和篇章结构三个方面考虑。（1）续写内容的质量、完整性以及与原文情境的融洽度；（2）所使用词汇和语法结构的准确性、恰当性和多样性；（3）上下文的衔接和全文的连贯性。3.评分时，应先根据作答的整体情况确定其所属的档次，然后以该档次的要求来综合衡量，确定或调整档次，最后给分。4.评分时还应注意：（1）词数少于 120 的，酌情扣分；（2）书写较差以致影响交际的，酌情扣分；（3）单词拼写和标点符号是写作规范的重要方面，评分时应视其对交际的影响程度予以考虑，英、美拼写及词汇用法均可接受。二、各档次的给分范围和要求 3第一档（0 分

8、）未作答；所写内容太少或无法看清以致无法评判；所写内容全部抄自原文或与题目要求完全不相关。第二档（15 分）内容和逻辑上有较多重大问题，或有部分内容抄自原文，续写不完整，与原文情境基本脱节；所使用的词汇非常有限，语法结构单调，错误极多，严重影响理解；几乎没有使用语句间衔接手段，全文结构不清晰，意义不连贯。第三档（610 分）内容和逻辑上有一些重大问题，续写不够完整，与原文有一定程度脱节；所用的词汇有限，语法结构单调，错误较多且比较低级，影响理解；未能有效地使用语句间衔接手段，全文结构不够清晰，意义欠连贯。第四档（1114 分）创造了基本完整的故事内容，但有的情节不够合理或逻辑性不强，与原文情境

9、基本相关；使用了简单的词汇和语法结构，有部分语言错误和不恰当之处，个别部分影响理解；尚有语句衔接的意识，全文结构基本清晰，意义基本连贯。第五档（1517 分）创造了基本合理的内容，有一定的逻辑性，续写基本完整，与原文情境相关；使用了比较恰当的词汇和语法结构，表达方式不够多样性，表达有些许错误，但基本不影响理解；使用了语句间衔接手段，全文结构比较清晰，意义比较连贯。第六档（1821 分）创造了比较丰富、合理的内容，比较有逻辑性，续写比较完整，与原文情境融洽度较高；使用了比较多样且恰当的词汇和语法结构，表达比较流畅，有个别错误，但不影响理解；比较有效地使用了语句间衔接手段，全文结构比较清晰，意义比

10、较连贯。第七档（2225 分）创造了新颖、丰富、合理的内容，富有逻辑性，续写完整，与原文情境融洽度高；使用了多样且恰当的词汇和语法结构，表达流畅，语言错误很少，且完全不影响理解；自然有效地使用了段落间、语句间衔接手段，全文结构清晰，前后呼应，意义连贯。三、参考答案 The door didnt shut properly,which allowed mice into the basement.In the days that followed,the owl caught the mice in the basement and enjoyed every meal of them.Befo

11、re long,it became so fat that Dad might have easily caught it.But he didnt.Even Mom never asked him to drive it out of the house.I usually showed my friends the owl that lived in my basement and explaining its eating habits.Time passed quickly and three months went by before we knew it.As spring arr

12、ived,we knew it was time for the owl to leave.On a warm afternoon,we decided to set the bird free.I opened the door,though I hated to do it.The owl seemed to read our minds and flew out into the tall pear tree in our backyard.We observed it around the neighborhood for a few more days and then it was

13、 gone.We felt a sense of loss.We took comfort knowing it was free and healthy,if a bit overweight.(174 words)4答案解析（部分）阅读理解Passage A【文本解读】从跟随日本诗人的路线进行多日徒步旅行，到阿根廷湖区的经典攀登，这里有数千条令人难以置信的小径让我们能够亲近大自然。1.A 根据第三段第一句话中“This self-guided trip follows a route.”可知，这是自助旅行。2.C 根据第四段第二句话“hikers set off up the snowfi

14、eld to the pea.k,”可知，徒步旅行者沿着雪地向顶峰进发，沿途可欣赏到雪景。3.A 根据第 五段第一、二句话句话中“a ring-like path 和 clockwise”可知，该条线路是环形。Passage B【文本解读】KeNyzjah Ferebee，一个十几岁的青少年，在父母的支持下，在家自己制作蛋糕，开展网上定制业务，生意火爆。4.B 根据第一段描述她制作蛋糕的场景和下文她蛋糕业务的开展可知。5.A 根据第二段第四句话“She requires at least two to four weeks notice on order,”可知，她的蛋糕需要至少提前两到四周预

15、定。6.D 根据第四段最后一句话“Its a little difficult.”可知，既要跟上她的 Instagram 和 Facebook 页面，又要上学、个人生活和买卖，这有点困难。7.A 根据全文可知，KeNyzjah Ferebee 的蛋糕生意很成功。Passage C【文本解读】横跨亚利桑那州凤凰城的是 180 英里长的运河。1867 年，该市的开创者杰克斯威林看到了灌溉渠道的遗迹。他意识到，几个世纪前，有社群曾经开垦了这片沙漠。不久之后，斯威林开始清理堵塞的运河，将农业带回该地区。8.B 根据第二段第一句话中“consider names.”和第三句中“proposed a na

16、me.”可知，斯维林和其他拓荒者会面，考虑他们定居点的名字。幸运的是，英国冒险家达雷尔杜帕受复兴运河的启发提出了一个。9.D 根据第三段第一到三句话可知，在科罗拉多河所在西南部地区水资源问题严重，同时面临着人口增长和气候变化问题，水资源过度分配。10.C 根据第四段第三、四句话可知，“这需要合作，因为运河的所有用水者不仅要同意建造，还要同意维护。”“用户必须同意某些条件才能维持整个系统的运行。”11.B 根据最后一段可知，哈克贝利认为这就是可持续发展的定义，他们学会了如何可持续地耕种，管理水资源，不以一种有价值的方式破坏土壤”Passage D【文本解读】新加坡的研究人员开发了一种电子材料，可

17、以帮助机器人感知触摸和附近的物体。12.C 根据第二段第三句话可知，该材料在受损时会自我修复，就像人类的皮肤一样。13.D 第二段中解释了材料的构成、特点以及功能。14.D 根据第四段最后一句话可知，电连接感应到变化，并将有关信息发送到计算机，然后计算机会告诉机器人该做什么。15.C 根据最后两段可知，当把手指移到传感器附近时，可以看到传感器正在测量人电场的变化，并对人的触摸做出相应的反应。机械手不仅能感知施加在其上的力的大小，还能感知力的方向，这可以使机器人5更加智能和灵敏。AiFoam 是第一种将自我修复与感应接近物体和压力传感相结合的材料。经过两年多的开发，Tee 和他的团队希望这种材料

18、能在五年内投入使用。完形填空【文本解读】本文叙述了 Wiltshire town 用贴植物墙的方法来保护环境和促进居民身心健康。21.C 植物墙被贴到(attached)商店的一边来保护环境。22.B 根据语境可以得知，Stephanie Edwards 想到了(formed)这个主意。23.A 根据上文所示，Stephanie Edwards 想到了这个主意，并将这个主意带到议会付诸实施（put into action）。24.C 事实上，植物本身会带来(brought)很多昆虫。25.D 按照语境可知，还有很多鸟儿会在这里停歇，所以对于环境一定会起作用（working）。26.A 因此，我

19、们千万不要忘记它对于身心健康带来的益处（benefits）。27.B 根据句意可知，植物墙自从 2019 年以来就在计划之中（in the planning）。28.C 这面墙由季节性植物，节能 LED 灯等组成（be made up of）。29.A 根据上文提示，植物墙除了给居民身心健康带来益处，它也会带来很多有益的方面（aspects）。30.B 植物墙不会完全解决空气质量问题，但至少能够帮助改善空气质量（help）。31.D 根据上文可以得知，植物墙不仅能够改善空气质量，而且对于身体健康也很有帮助。32.A 除此之外，植物墙对于商店的生意也有好处，business 正符合此意。33.D 从下文“cleaner,nicer”可以看出，旅馆老板对植物墙带来的好处很高兴也很满意（pleased）。34.B 旅馆老板认为植物墙正在创造一个更干净和更美好的城镇，其余各项逻辑意义不符。35.C 植物墙正在创造一个更干净和更美好的城镇，而且它也创造了独特的（unique）东西来吸引游客。