23.月光曲第一课时同步练习含答案.docx

1、23.月光曲第一课时同步练习含答案一、用“”给句子中的多音字选择正确的读音。1.这本人物传(chun zhun )记,传(chun zhun )递出一种睿智的思想,表现了人物坚忍意志。 2.他用钢琴弹(dn tn)奏起了黄河大合唱,脑海里浮现出战士们在枪林弹(dn tn)雨之中与敌人厮杀的场景。二、读句子,看拼音,写字词。 贝多芬按下琴jin( ),动人的乐曲缓缓流淌出来,让兄妹俩to zu ( )其中。j l( )月光洒在mn( )姑娘 chn( )真的脸上,她仿佛看到了从未见到过的美好景象。三、选词填空。幽静 恬静 安静1.月光照在小姑娘那( )的脸上。2.一天夜晚,贝多芬在( )的小路上

2、散步。3.教室里( )极了,只听见孩子们呼吸的声音。四、读句子,按要求完成练习。1.茅屋里点着一支蜡烛。在微弱的烛光下,男的正在做皮鞋。这句话属于 描写,表明 。2.(贝多芬)听到断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来,弹的正是他的曲子。“断断续续”是时断时续的意思,这里指琴声 ,说明弹琴的人对曲子 ，所弹的恰巧是贝多芬的曲子,这引起了贝多芬的 ,这样就为故事的发展 。3.盲姑娘听得入了神,一曲弹完,她激动地说:“弹得多纯熟哇!感情多深哪!您,您就是贝多芬先生吧?”(1)“多纯熟哇”是对弹奏者 (选填 ：弹奏技巧 情感表达)的赞叹,“感情多深啊”是对弹奏者(选填:弹奏技巧 情感表达)的赞叹。(2)

3、这句话中的两个“您”意思不一样,第一个“您”表示 ,第二个“您”表示 。(3)从盲姑娘的这些话中你体会到了什么? 五、联系上下文,想象场景,想一想下列句子应读出怎样的语气。A.充满爱意遗憾、内疚B.迫切、渴望C.诚恳、热情D.体谅、安慰1.姑娘说:“哥哥,你别难过,我不过随便说说罢了。”（ ）2.贝多芬说:“不,我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”（ ）3.一个男的说:“是呀,可是音乐会的入场券太贵了,咱们又太穷。”（ ）六、阅读下面的文章,完成练习。二泉映月无锡的惠山,树木葱茏,藤萝摇曳。山脚下有一泓清泉,人称“天下第二泉”。有一年中秋之夜,小阿炳跟着师父来到泉边赏月。水面月光如银,师父静静地

4、倾听着泉声突然,他问小阿炳:“你听到了什么声音?”小阿炳摇了摇头,因为除了淙淙的流水声,他什么声音也没有听到。师父说:“你年纪还小,等你长大了,你就会从二泉的流水中听到许多奇妙的声音。”小阿炳望着师父( )的脸,懂事地点了点头。十多年过去了,师父早已离开人世,阿炳也因患眼疾而双目失明。他整天戴着墨镜,操着二胡,卖艺度日。但是生活的穷困和疾病的折磨,泯灭不了阿炳对音乐的热爱和对光明的向往。他多么希望有一天能过上安定幸福的生活呀!又是一个中秋夜,阿炳在邻家少年的搀扶下,来到了二泉。月光似水,静影沉璧,但阿炳再也 看不见了,只有那淙淙的流水声萦绕在他的耳畔。他想起了师父说过的话,想到了自己坎坷的经历

5、,渐渐地,渐渐地,他似乎听到了深沉的叹息、伤心的哭泣、激愤的倾诉、倔强的呐喊听着,听着,阿炳的心颤抖起来。他禁不住拿起二胡,他要通过琴声把积淀已久的情怀,倾吐给这茫茫月夜。他的手指在琴弦上不停地滑动着,流水、月光都变成了一个个动人的音符,从琴弦上流泻出来。起初,琴声委婉连绵,犹如山泉从幽谷中蜿蜒而来,缓缓流淌。这似乎是阿炳在赞叹惠山清泉的优美景色,在怀念对他( )的师父,在思索自己走过的人生道路。随着旋律的升腾跌宕,步步高昂,乐曲进入了高潮。它以( )的力量,表达出对命运的抗争,抒发了对美好未来的无限向往。月光照水,水波映月,乐曲久久地在二泉边回响,舒缓而又起伏,恬静而又激荡。阿炳用这( )的

6、琴声告诉人们,他爱那支撑他度过苦难一生的音乐,他爱那美丽富饶的家乡,他爱那惠山的清泉,他爱那照耀清泉的月光就这样,一首不朽的乐曲诞生了这就是名为二泉映月的二胡曲。几十年来,这首曲子深受我国人民的喜爱,在国际乐坛上也享有盛誉。1.为文中括号处选择恰当的词语。A.势不可当B.动人心弦C.恩重如山D.饱经风霜2.第四自然段中,阿炳从二泉那淙淙的流水声中听到了什么? 3.读第五自然段,完成练习。（1）.用“ ”画出二泉映月这支曲子前半段所呈现的画面。（2）.从这段话中我们能了解到二泉映月这支曲子的内容，起初琴声 ，后来随着旋律的 ，乐曲进入高潮，整首曲子 ， 。 4.阿炳在用琴声告诉人们什么？ 答案一

7、、 zhun chun tn dn二、键 陶醉 几缕 盲 纯三、1.恬静2.幽静3.安静四、1.环境 盲姑娘和哥哥的生活很贫穷艰苦2.不连贯 不熟练 好奇 做了铺垫3.(1)弹奏技巧情感表达(2)猜想、疑问、怀疑盲姑娘已经确定了这个演奏的人就是贝多芬(3)示例:我从中体会到了盲姑娘不仅热爱音乐,并且也很懂音乐。因为她不仅听出了弹奏技巧的纯熟和情感表达的丰富,并且猜出了弹奏者的身份。五、1. D 2.C 3.A 4.B六、1. D C A B2.阿炳从流水声中听到了深沉的叹息、伤心的哭泣、激愤的倾诉、倔强的呐喊等3.(1)画出:山泉从幽谷中蜿蜒而来,缓缓流淌。(2)委婉连绵 升腾跌宕,步步高昂 舒缓而又起伏 恬静而又激荡4.阿炳用琴声告诉人们,他爱那支撑他度过苦难一生的音乐,他爱那美丽富饶的家乡,他爱那惠山的清泉,他爱那照耀清泉的月光