4.2水的组成同步练习（一）-2021-2022学年九年级化学科粤版上册.docx

1、4.2水的组成（一）第四章生命之源-水20212022学年九年级化学同步练习（科粤版）一选择题（共12小题）1用如图所示装置进行电解水实验，下列说法正确的是（）Ab中气体能燃烧Ba中气体是氧气C水分子由氢原子和氧原子构成D水由氢气和氧气组成2人类认识世界的过程中，相当长的一段时间里，都认为纯水是一种元素，以下实验可证明水不是一种元素，而是化合物的是（）A水的蒸馏B水的电解C食盐、蔗糖溶于水D海水中提取多种盐分3一定条件下，一定质量的水在密闭容器里的升温过程中，温度和体积的关系如图所示。根据图示，下列有关判断正确的是（）A水在4时密度最大B在4时水分子间的间隔最大C水可以用作温度计中的填充液D冰

2、融化成水的过程中水分子由静止变为运动4“超临界水”因具有许多优良特质而被科学家追捧，它是指当气压和温度达到一定值时，水的液态和气态完全交融在一起的流体。下面有关“超临界水”的说法正确的是（）A水与“超临界水”的转化是化学变化B它是一种不同于水的物质C它的分子之间有间隔D水是由氢原子和氧原子构成的52021年3月22日第二十九届世界水日的主题为“珍惜水，爱护水”。下列有关水的叙述，正确的是（）A活性炭能起到软化水的作用B地球上可供人类直接利用的淡水资源储量很少，我们要节约用水C经过净化机净化的水是纯水D为了防止水体污染，禁止使用化肥和农药6某净水装置如图所示。下列说法正确的是（）A该装置中的活性

3、炭能对水进行杀菌消毒B该装置能除去水中的颜色和异味C硬水经过该装置后可转化为软水D自来水经过该装置后可得到纯净水7水是生命之源，既普通又宝贵。下列有关水的描述错误的是（）A水是常见的溶剂，广泛用于工农业生产中B水厂生产的自来水无色、无味，是纯净物C水和过氧化氢组成元素相同，都可以反应生成氧气D用肥皂水可以区分硬水和软水8水与人们的生活息息相关，下列有关水的说法不正确的是（）A过滤能降低水的硬度B长期饮用蒸馏水不利于人体的健康C用肥皂水鉴别硬水和软水D蒸馏可得到纯度很高的水9关于电解水实验的下列说法中正确的是（）A从现象上判断：负极产生的是氧气B从微观上分析：水分子是由氢原子和氧原子构成的C从宏

4、观上分析：水是由氢气和氧气组成的D从变化上分类：该变化属于物理变化10电解水实验如图，下列说法正确的是（）A试管1中得到的气体为O2B产生氢气与氧气的质量比为2：1C可用带火星的木条检验生成的氢气D该实验可说明水由氢元素和氧元素组成11不能证明水是化合物的实验是（）A水的电解B氢气的燃烧CH2还原CuOD碳酸的分解12用如图装置测定水中氢、氧元素的质量比，其方法是分别测定通氢气前后玻璃管的质量差和U型管的质量差，实验测得m（H）：m（O）1：8（CaCl2为干燥剂）。下列对导致这一结果的原因的分析中合理的是（）A、装置之间缺少干燥装置BCuO没有全部反应有剩余C装置干燥剂量不足，水没有完全吸收

5、DCuO的量不足二填空题（共5小题）132017年3月27日，疏勒河、党河时隔六十余年后，“再次重逢会流”，干涸半个多世纪的敦煌哈拉湖也重现碧波，焕发生机。（1）要想知道哈拉湖水是否为硬水，可使用 检测，实验室中经常使用 的方法降低水的硬度。（2）净化水时，常用到活性炭，其主要作用是 。（ 3）用水灭火，原理是 。（4）电解水实验如图所示。试管1产生的气体与试管2产生的气体质量之比为 。该反应的化学方程式为 。电解水时，加硫酸钠的目的是 。14化学知识可以识别和揭露伪科学现有摘录的广告语：“本矿泉水绝不含化学物质；弱碱性水，能平衡人体内酸碱度”该广告的科学性错误的是（写一点）： 15常用的净水

6、方法有沉降、过滤和蒸馏，其中净化程度最高的是 ；二氧化氯是国际上公认的高效灭菌剂，它可以杀灭病毒等，请写出二氧化氯的化学式并标出氯元素的化合价： 。16水是重要的自然资源。合理的开发利用水资源，推进社会发展与进步。（1）饮用硬度过大的水不利于人体的健康，在生活中可用 区分硬水和软水。（2）请举出一例防治水体污染的具体措施： 。17海水是巨大的资源宝库，海水淡化及其综合利用具有重要意义。（1）图1所示海水淡化过程中发生的是 （填“化学变化”或“物理变化”）。（2）水变成水蒸气的过程中，不发生变化的是 （填序号）。A.分子质量B.分子种类C.分子间隔D.原子种类（3）图2所示实验揭示了水的组成，a

7、试管中收集的气体是 ，该反应的化学方程式为 。三实验探究题（共2小题）18根据如图所示实验，回答问题。（1）实验A，发生反应的化学方程式为 ，能用排水法收集氧气的原因是 。（2）实验B，能说明木炭燃烧的产物为二氧化碳的依据是 （用化学方程式表示）。（3）实验C，试管2中产生的气体是 ，该实验证明水由 组成。19我们通常接触到的水有：江河水、海水、自来水、矿泉水、蒸馏水。（1）请你将正确的序号填入下列空格内：配制医疗注射液，用 ；获取食盐，用 。（2）研究表明，一节含汞、镉、铅等金属的电池所造成的污染可使600t水无法饮用，相当于一个人一生的饮水量。为防止废旧电池对水的污染，作为一名中学生，你应

8、怎样做： A、将废旧电池直接丢弃到江河中B、用过的废旧电池埋入土壤中C、将用过的废旧电池进行回收，交给废旧电池处理厂进行集中处理D、积极向人民宣回收传废旧电池的意义，增强环保意识，预防污染四计算题（共1小题）20在电解水实验时，正极与负极产生气体的体积比为12，标准状况下氢气的密度为0.089g/L，氧气的密度是1.429g/L，求：得到氢气和氧气的质量比是多少？五推断题（共1小题）21没有水，就没有生机勃勃的地球小明和同学们为了探究水的组成，他们用如图所示的装置进行电解水的电解实验，通电后，两电极都有气体放出，一段时间后，A试管中所收集的气体体积是B试管气体体积的两倍经检验A试管里的气体能燃

9、烧，B试管里的气体能使带火星的木条复燃你认为通过实验现象可以得出的结论有：（1） ；（2） ； （3） 六解答题（共3小题）22如图是初中化学常见的三个实验。（1）写出一个用实验1装置制取O2的化学方程式。（2）实验2集气瓶底部装水的目的是什么？（3）实验3得出的结论是什么？23阅读下面的科普短文。水是地球上最常见的物质之一，生命的孕育和维系都需要水，关于它的传闻有很多。传闻1：自来水中有余氯，不能饮用。自来水从自来水厂到用户家可能需要经过几十公里的管道，为了保证水质，必须在水里加入一些消毒剂以防止细菌滋生。最常用的消毒剂就是氯气，此外还有氯胺和二氧化氯等。根据世界卫生组织的余氯标准推算，如果

10、氯全部来自于饮用水，则自来水中氯的允许含量为5mg/L而根据我国生活饮用水卫生标准，水厂出厂水中余氯不得高于4mg/L由于传输损失，管网末端用户处的自来水中余氯含量远低于允许上限。为维持消毒效果，国家规定管网末端自来水中余氯下限为0.05mg/L。传闻2：煮过很多次的“千滚水”有毒。有研究对多次煮沸水中亚硝酸盐情况进行实验分析，实验的数据如表1所示。表1不同煮沸次数的水中亚硝酸盐含量（mg/L）水样类型亚硝酸盐含量一次沸水0.0008二次沸水0.0020三次沸水0.0028人体长时间摄入超标的亚硝酸盐，会增加患癌症的可能性。但是在这个实验中可以看到，即使三次煮沸的水中，亚硝酸盐含量比我国天然矿

11、泉水中亚硝酸盐标准（0.1mg/L）还低不少。从饮用水健康的角度来看，相比对开水中亚硝酸盐的忧虑，我们更应该注意如果不将水煮开，或者密封、储存方法不当，饮用水中可能存在细菌污染的隐患。传闻3：常喝“富氧水”能够抗衰老。富氧水原是医学界为了研究生物细胞厌氧性和好氧性的研究用水，是通过人为地往纯净水里充入更多的氧气制成的。对于富氧水对健康的影响，学术界存在争议。有研究认为若水中氧含量过高或常喝富氧水会加速氧化，使人体衰老。无论是吸氧还是喝氧，对健康人都是弊多利少。人们在“喝氧”的问题上应采取慎重态度，勿作非明智的选择。依据文章内容回答下列问题。（1）为保证水质，可用的自来水消毒剂包括 。（2）判断

12、传闻1真假，并说明理由： 。（3）依据文中数据，煮沸的水中亚硝酸盐含量的变化规律是 。（4）传闻3的资料中，反映出的氧气性质有 。（5）下列关于水的说法不正确的是 （填字母序号）。A如果自来水中含氯量过低，水中细菌就可能超标B因为“千滚水”含有亚硝酸盐，所以有毒而不能饮用C“富氧水”中富含氧气，适合多喝。24化学知识广泛应用于生产、生活中。（1）丹麦某公司发明了一种“生命吸管”，它能将河水、溪水直接转化为饮用水，是一种便携式净水装备，“生命吸管”实际上是一根塑料管子，里面装有网眼直径6微米的网丝，注入了活性炭和碘的树脂，其中网丝起 作用，活性炭起 作用。（2）湿衣服晒干，衣服上的水变成水蒸气的

13、过程中，没有发生变化的是 。A.水分子的能量B.水分子的组成和结构C.水的化学性质D.水分子间的间隔（3）含有重金属的物质进入土壤或河流会对土壤或水造成严重污染。水污染防治是一个系统工程，污染容易治理难，为了防治水体污染，请你提出一条合理化的建议： 。4.2水的组成（一）第四章生命之源-水20212022学年九年级化学同步练习（科粤版）参考答案与试题解析一选择题（共12小题）1用如图所示装置进行电解水实验，下列说法正确的是（）Ab中气体能燃烧Ba中气体是氧气C水分子由氢原子和氧原子构成D水由氢气和氧气组成【分析】水通电分解得到了氢气和氧气，有新物质生成，并且是“一变多”属于分解反应，水分子分解

14、出氢原子和氧原子，氢原子和氧原子又重新组合成氢分子和氧分子。从实验中我们得出的结论是：水由氢、氧两种元素组成的；水分子由氢原子和氧原子构成的；在化学变化中分子可分，原子不可分；电解水产生的氢气与氧气的体积比为2：1【解答】解：A、电解水产生的氢气与氧气的体积比为2：1，因此b是氧气，不能燃烧；故选项错误；B、电解水产生的氢气与氧气的体积比为2：1，因此b是氧气，a是氢气；故选项错误；C、从实验中我们得出的结论是：水由氢、氧两种元素组成的；水分子由氢原子和氧原子构成的；在化学变化中分子可分，原子不可分；故选项正确；D、水由氢气和氧气组成错误，因为水是纯净物；故选项错误；故选：C。【点评】本考点是

15、电解水的实验，从实验现象可以判断氢气与氧气的体积比，并且根据反应前后元素的种类不变，可以得出水的组成元素。从微观上，可以用分子原子的观点解释化学变化。本考点主要出现在选择题和填空题中。2人类认识世界的过程中，相当长的一段时间里，都认为纯水是一种元素，以下实验可证明水不是一种元素，而是化合物的是（）A水的蒸馏B水的电解C食盐、蔗糖溶于水D海水中提取多种盐分【分析】根据质量守恒定律分析。【解答】解：水通电生成氢气和氧气，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，根据质量守恒定律，反应前后元素质量不变，则说明水是由氢元素和氧元素组成的，化合物是由不同种元素组成的纯净物，所以该实验可证明水不是一种元素，而是

16、化合物。故选：B。【点评】本题难度不大，主要考查学生对质量守恒定律的理解和应用。3一定条件下，一定质量的水在密闭容器里的升温过程中，温度和体积的关系如图所示。根据图示，下列有关判断正确的是（）A水在4时密度最大B在4时水分子间的间隔最大C水可以用作温度计中的填充液D冰融化成水的过程中水分子由静止变为运动【分析】根据水分子在不同状态时的性质以及间隔的知识与图象信息进行分析解答即可。【解答】解：A由图象可知，一定质量的水在4时的体积最小，所以在该温度下，水的密度最大，说法正确；B由图象可知，一定质量的水在4时的体积最小，所以在该温度下，水分子间的间隔最小，说法错误；C由图象可知，由0到4时，水分子

17、间的间隔随着温度升高而减小，温度高于4时，水分子间的间隔随着温度升高而增大，可见水不能用作温度计中的填充液，说法错误；D无论水是固态、液态还是气态，水分子总是在不断运动的，说法错误。故选：A。【点评】要想解答好这类题目，首先，要理解和熟记分子的定义与分子的特性，以及分子与原子的联系和本质区别等相关的知识。然后，根据所给的问题情景或图表信息等，结合所学的相关知识和技能，以及自己的生产或生活经验所得，细致地分析题意（或图表信息）等各种信息资源，并细心地探究、推理后，按照题目要求进行认真地选择或解答即可。4“超临界水”因具有许多优良特质而被科学家追捧，它是指当气压和温度达到一定值时，水的液态和气态完

18、全交融在一起的流体。下面有关“超临界水”的说法正确的是（）A水与“超临界水”的转化是化学变化B它是一种不同于水的物质C它的分子之间有间隔D水是由氢原子和氧原子构成的【分析】根据题意，“超临界水”是指当气压和温度达到一定值时，水的液态和气态完全交融在一起的流体，结合分子的基本性质，进行分析判断。【解答】解：A、“超临界水”是指当气压和温度达到一定值时，水的液态和气态完全交融在一起的流体，水与“超临界水”的转化，没有新物质生成，是物理变化，故选项说法错误。B、“超临界水”是指当气压和温度达到一定值时，水的液态和气态完全交融在一起的流体，它与水是同一种物质，故选项说法错误。C、分子之间有间隔，故选项

19、说法正确。D、水是由水分子构成的，水分子是由氢原子和氧原子构成的，故选项说法错误。故选：C。【点评】本题难度不大，理解“超临界水”的含义、了解分子的基本性质、物理变化和化学变化的判别方法等是正确解答本题的关键。52021年3月22日第二十九届世界水日的主题为“珍惜水，爱护水”。下列有关水的叙述，正确的是（）A活性炭能起到软化水的作用B地球上可供人类直接利用的淡水资源储量很少，我们要节约用水C经过净化机净化的水是纯水D为了防止水体污染，禁止使用化肥和农药【分析】根据净化水的方法、水资源的现象、防止水污染的措施来分析。【解答】解：A.活性炭具有吸附性，可以除去水中的色素和异味，但不能除去水中的可溶

20、性钙、镁化合物，即不能将硬水软化，选项说法错误；B.地球上的水总储备虽然很大，但大部分是海水，淡水只约占全球水储量的2.53%，地球上可供人类直接利用的淡水资源储量很少，我们要节约用水，选项说法正确；C.经过净化机净化后的水中仍含有可溶性杂质，属于混合物，而不是纯水，选项说法错误；D.化肥和农药的使用对于提高农作物的产量起到了很大作用，为防止造成水污染，要合理使用化肥和农药，但不能禁止使用，选项说法错误。故选：B。【点评】本题考查了水的净化、珍惜水资源，保护水资源，节约用水，提倡生活废水的多次利用，节约用水，人人有责。6某净水装置如图所示。下列说法正确的是（）A该装置中的活性炭能对水进行杀菌消

21、毒B该装置能除去水中的颜色和异味C硬水经过该装置后可转化为软水D自来水经过该装置后可得到纯净水【分析】A、活性炭能够吸附色素、异味等，不能杀菌消毒；B、活性炭能够吸附色素、异味；C、通过该装置不能除去钙离子、镁离子，不能软化水；D、通过该装置不能除去溶于水的物质。【解答】解：A、活性炭能够吸附色素、异味等，不能杀菌消毒，该选项说法不正确；B、活性炭能够吸附色素、异味，该选项说法正确；C、通过该装置不能除去钙离子、镁离子，不能软化水，该选项反不正确；D、通过该装置不能除去溶于水的物质，不能得到蒸馏水，该选项说法不正确。故选：B。【点评】本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方

22、面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。7水是生命之源，既普通又宝贵。下列有关水的描述错误的是（）A水是常见的溶剂，广泛用于工农业生产中B水厂生产的自来水无色、无味，是纯净物C水和过氧化氢组成元素相同，都可以反应生成氧气D用肥皂水可以区分硬水和软水【分析】A、根据水的用途，进行分析判断。B、根据自来水的物理性质，进行分析判断。C、根据水和过氧化氢的组成元素、化学性质，进行分析判断。D、根据硬水和软水的区别在于所含的钙镁离子的多少，进行分析判断。【解答】解：A、水能溶解很多物质，是常见的溶剂，广泛用于工农业生产中，故选项说法正确。B、水厂生产的自来水无色、无味，但含有可溶性钙镁化合物等，是混合

23、物，故选项说法错误。C、水和过氧化氢组成元素相同，水通电分解生成氢气和氧气，过氧化氢分解生成水和氧气，都可以反应生成氧气，故选项说法正确。D、硬水和软水的区别在于所含的钙镁离子的多少，可用肥皂水来区分硬水和软水，加入肥皂水，若产生泡沫较多，则是软水，若产生泡沫较少，则是硬水，故选项说法正确。故选：B。【点评】本题难度不大，了解硬水和软水的检验方法、水的用途、自来水厂的净水原理等是正确解答本题的关键。8水与人们的生活息息相关，下列有关水的说法不正确的是（）A过滤能降低水的硬度B长期饮用蒸馏水不利于人体的健康C用肥皂水鉴别硬水和软水D蒸馏可得到纯度很高的水【分析】A、根据过滤的原理进行分析。B、根

24、据蒸馏水中不含有人体所需的矿物质，进行分析判断。C、根据硬水和软水的鉴别方法进行分析判断。D、根据蒸馏的原理进行分析判断。【解答】解：A、过滤是把不溶于液体的固体与液体分离的一种方法，过滤只能除去水中的不溶性固体杂质，不能降低水的硬度，故选项说法错误。B、蒸馏水中不含有人体所需的矿物质，长期饮用蒸馏水不利于人体的健康，故选项说法正确。C、硬水与肥皂作用不易起泡沫，易形成浮渣，而软水与肥皂作用易起泡沫，所以硬水和软水可以用肥皂水加以鉴别，故选项说法正确。D、蒸馏是净化程度最高的一步，经过蒸馏后可以得到纯净的水，故选项说法正确。故选：A。【点评】本题难度不大，掌握过滤的原理、硬水和软水的鉴别方法以

25、及降低水的硬度的方法等是正确解答本题的关键。9关于电解水实验的下列说法中正确的是（）A从现象上判断：负极产生的是氧气B从微观上分析：水分子是由氢原子和氧原子构成的C从宏观上分析：水是由氢气和氧气组成的D从变化上分类：该变化属于物理变化【分析】电解水时，正极产生的是氧气，负极产生的是氢气，氧气和氢气的体积比约为1：2，质量比是8：1。【解答】解：A、负极产生的是氢气，该选项说法不正确；B、水分子是由氢原子和氧原子构成的，该选项说法正确；C、水是由氢元素和氧元素组成的，水中不含有氢气和氧气，该选项说法不正确；D、电解水生成氢气和氧气，属于化学变化，该选项说法不正确。故选：B。【点评】电解水生成氢气

26、和氧气，说明水是由氢元素和氧元素组成的，同时说明在化学变化中分子可分，原子不可分。10电解水实验如图，下列说法正确的是（）A试管1中得到的气体为O2B产生氢气与氧气的质量比为2：1C可用带火星的木条检验生成的氢气D该实验可说明水由氢元素和氧元素组成【分析】电解水时，正极产生的是氧气，负极产生的是氢气，氧气和氢气的体积比约为1：2。【解答】解：A、试管1中得到的气体是氢气，该选项说法不正确；B、产生氢气与氧气的质量比为1：8，该选项说法不正确；C、不能用带火星的木条检验氢气，是因为氢气不能使带火星的木条复燃，该选项说法不正确；D、电解水生成氢气和氧气，说明水由氢元素和氧元素组成，该选项说法正确。

27、故选：D。【点评】电解水生成氢气和氧气，说明水是由氢元素和氧元素组成的，同时说明在化学变化中分子可分，原子不可分。11不能证明水是化合物的实验是（）A水的电解B氢气的燃烧CH2还原CuOD碳酸的分解【分析】由不同种元素组成的纯净物是化合物，证明水是化合物，要能证明水的组成，进行分析判断【解答】解：A、电解水生成氢气和氧气，氢气和氧气分别是由氢元素和氧元素组成的，说明水是由氢元素和氧元素组成的纯净物，能证明水是化合物，故选项错误。B、氢气燃烧生成水，氢气和氧气分别是由氢元素和氧元素组成的，说明水是由氢元素和氧元素组成的纯净物，能证明水是化合物，故选项错误。C、H2还原CuO生成铜和水，由质量守恒

28、定律，反应前后元素种类不变，则水中一定含有氢元素和氧元素，能证明水是化合物，故选项错误。D、碳酸的分解生成水和二氧化碳，不能证明水的元素组成，不能证明水是化合物，故选项正确。故选：D。【点评】本题难度不大，了解化合物的特征、证明水的组成的实验（电解水或氢气在氧气中燃烧等）是正确解答本题的关键12用如图装置测定水中氢、氧元素的质量比，其方法是分别测定通氢气前后玻璃管的质量差和U型管的质量差，实验测得m（H）：m（O）1：8（CaCl2为干燥剂）。下列对导致这一结果的原因的分析中合理的是（）A、装置之间缺少干燥装置BCuO没有全部反应有剩余C装置干燥剂量不足，水没有完全吸收DCuO的量不足【分析】

29、若计算结果m（H）：m（O）1：8，有两种可能，H的质量增大；O的质量减小；通过实验图，还有一点要明白，O的质量是通过中减少的质量来求算的，H的质量是通过来求算的【解答】解：A.如果I和II之间少干燥装置，那么就会有部分启普发生器中的水分进入干燥U形管，那么测得的H2O就会变多，而在横向玻璃管中测得的O的质量是不会改变的，所以用H2O的质量减去O的质量就是H的质量，那么H的质量就要变大，所以结果符合题意，故A正确；B.题目中用的是质量差，和CuO有没有完全反应无关，故B错误；C.装置干燥剂量不足，水没有完全吸收，则测定氢元素的质量偏小，导致m（H）：m（O）1：8，故C错误；D.题目中用的是质

30、量差，和CuO的量无关，故D错误；故选：A。【点评】典型的实验探究题，熟练掌握氢气还原氧化铜的性质和实验才能准确解答该题，要分析清楚每步实验的目的即可准确解答该题二填空题（共5小题）132017年3月27日，疏勒河、党河时隔六十余年后，“再次重逢会流”，干涸半个多世纪的敦煌哈拉湖也重现碧波，焕发生机。（1）要想知道哈拉湖水是否为硬水，可使用肥皂水检测，实验室中经常使用蒸馏的方法降低水的硬度。（2）净化水时，常用到活性炭，其主要作用是吸附色素、异味等。（ 3）用水灭火，原理是使温度降低至可燃物着火点以下。（4）电解水实验如图所示。试管1产生的气体与试管2产生的气体质量之比为1：8。该反应的化学方

31、程式为2H2O2H2+O2。电解水时，加硫酸钠的目的是增强水的导电性。【分析】（1）向水中加入肥皂水时，如果产生的泡沫较多，是软水，如果产生大量浮渣，是硬水；蒸馏能够得到蒸馏水。（2）活性炭具有吸附性。（ 3）用水灭火，原理是使温度降低至可燃物着火点以下。（4）电解水时，正极产生的是氧气，负极产生的是氢气，氧气和氢气的体积比约为8：1。电解水时，加硫酸钠的目的是增强水的导电性。【解答】解：（1）要想知道哈拉湖水是否为硬水，可使用肥皂水检测，实验室中经常使用蒸馏的方法降低水的硬度，是因为蒸馏能够得到蒸馏水。故填：肥皂水；蒸馏。（2）净化水时，常用到活性炭，其主要作用是吸附色素、异味等。故填：吸附

32、色素、异味等。（ 3）用水灭火，原理是使温度降低至可燃物着火点以下。故填：使温度降低至可燃物着火点以下。（4）试管1产生的气体与试管2产生的气体质量之比为1：8，该反应的化学方程式为：2H2O2H2+O2。故填：1：8；2H2O2H2+O2。电解水时，加硫酸钠的目的是增强水的导电性。故填：增强水的导电性。【点评】电解水生成氢气和氧气，说明水是由氢元素和氧元素组成的，同时说明在化学变化中分子可分，原子不可分。14化学知识可以识别和揭露伪科学现有摘录的广告语：“本矿泉水绝不含化学物质；弱碱性水，能平衡人体内酸碱度”该广告的科学性错误的是（写一点）：水也是一种化学物质【分析】根据矿泉水中不含化学合成

33、的物质进行分析解答【解答】解：矿泉水中含有矿物元素等，都是化学物质应该是要说水中不含化学合成的物质；故答案为：水也是一种化学物质【点评】本题难度不大，掌握水的性质和应用是正确解答本题的关键15常用的净水方法有沉降、过滤和蒸馏，其中净化程度最高的是蒸馏；二氧化氯是国际上公认的高效灭菌剂，它可以杀灭病毒等，请写出二氧化氯的化学式并标出氯元素的化合价：O2。【分析】根据净化水的方法与原理以及化合物中元素化合价的表示方法来分析。【解答】解：沉降可以除去水中的较大难溶性杂质，过滤可以除去水中的难溶性杂质，而蒸馏可以除去水中的所有杂质，所以蒸馏是净化程度最高的净化水的方法；由氧化物的命名方法与化学式的写法

34、可知，二氧化氯的化学式为ClO2，其中氯元素显+4价，元素的化合价要标注在对应元素符号的正上方，符号在前，数值在后，因此二氧化氯中，氯元素显+4价表示为：O2。故答案为：蒸馏；O2。【点评】要想解答好这类题目，首先，要熟记水的净化方法、原理和相关操作等然后结合实验情景和问题情景，细致地分析题意和实验信息，并根据所学的相关知识，选择好净化的方法，进行净化实验操作，或者是通过细心地思考、探究，来解答相关的实际问题等16水是重要的自然资源。合理的开发利用水资源，推进社会发展与进步。（1）饮用硬度过大的水不利于人体的健康，在生活中可用肥皂水区分硬水和软水。（2）请举出一例防治水体污染的具体措施：工业废

35、水经处理后再排放（合理即可）。【分析】（1）根据硬水和软水的性质区分解答；（2）根据防止水体污染的相关方面解答。【解答】解：（1）硬水是指含有较多钙镁离子的水，软水是含有较少钙镁离子的水，加入肥皂水，产生大量浮渣或少量泡沫的是硬水，反之是软水，故在生活中可用肥皂水区分硬水和软水；（2）防止水体污染可以做到：工业废水经处理后再排放，使用无磷洗衣粉（合理即可）。故答案为：（1）肥皂水；（2）工业废水经处理后再排放（合理即可）。【点评】本题考查学生对硬水和软水的性质以及区分，爱护水资源的掌握，难度系数不大。17海水是巨大的资源宝库，海水淡化及其综合利用具有重要意义。（1）图1所示海水淡化过程中发生的

36、是 物理变化（填“化学变化”或“物理变化”）。（2）水变成水蒸气的过程中，不发生变化的是 ABD（填序号）。A.分子质量B.分子种类C.分子间隔D.原子种类（3）图2所示实验揭示了水的组成，a试管中收集的气体是 H2，该反应的化学方程式为 2H2O2H2+O2。【分析】（1）根据是否有新物质生成回答此题；（2）根据微粒性质分析回答此题；（3）根据气体体积以及产生气体的电极分析回答此题；水在通电条件反应生成氢气和氧气，据此书写化学方程式。【解答】解：（1）海水淡化是将其中海水中水通过蒸发得到其中的水，没有新物质的生成，只是水的状态变化，所以属于物理变化；故答案为：物理变化。（2）A、水是气态到液

37、态的转化，分子没有改变，分子质量不变，选项A符合题意；B、都是水分子的变化，分子种类没有变化，选项B符合题意；C、气态和液态的变化，造成分子间隔的变化，选项C不符合题意；D、构成水分子的原子没有发生种类变化，选项D符合题意；故答案为：ABD。（3）a中气体体积多，且与负极相连，所以产生气体为氢气；水在通电条件反应生成氢气和氧气，书写化学方程式注意配平及气体符号，所以化学方程式为2H2O2H2+O2；故答案为：H2；2H2O2H2+O2。【点评】在解此类题时，首先要将题中的知识认知透，然后结合学过的知识进行解答。三实验探究题（共2小题）18根据如图所示实验，回答问题。（1）实验A，发生反应的化学

38、方程式为2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2，能用排水法收集氧气的原因是氧气不易溶于水。（2）实验B，能说明木炭燃烧的产物为二氧化碳的依据是CO2+Ca（OH）2CaCO3+H2O（用化学方程式表示）。（3）实验C，试管2中产生的气体是氧气，该实验证明水由氢元素和氧元素组成。【分析】（1）根据高锰酸钾制取氧气的反应写出反应的化学方程式，根据氧气的性质分析收集的方法。（2）根据二氧化碳与氢氧化钙的反应写出反应的化学方程式。（3）根据电解水时“正氧负氢、氢二氧一”和结论分析回答。【解答】解：（1）实验A，高锰酸钾受热分解生成了锰酸钾、二氧化锰和氧气，发生反应的化学方程式为：2KMnO4 K2M

39、nO4+MnO2+O2，能用排水法收集氧气的原因是氧气不易溶于水。（2）实验B，能说明木炭燃烧的产物为二氧化碳的依据是二氧化碳能与氢氧化钙反应生成了碳酸钙和水，化学方程式为：CO2 +Ca（OH）2 CaCO3+H2O。（3）由电解水时“正氧负氢、氢二氧一”可知，实验C，试管2中产生的气体是电源的正极生成的氧气，该实验证明水由氢元素和氧元素组成。故答案为：（1）2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2； 氧气不易溶于水。（2）CO2 +Ca（OH）2 CaCO3+H2O。（3）氧气；氢元素和氧元素。【点评】本题通过课本中的三个基础的实验，考查了制取氧气的原理和收集方法、二氧化碳的检验、电解水

40、的现象和结论等知识，难度不大，只要加强实验的学习，即可顺利解答。19我们通常接触到的水有：江河水、海水、自来水、矿泉水、蒸馏水。（1）请你将正确的序号填入下列空格内：配制医疗注射液，用；获取食盐，用。（2）研究表明，一节含汞、镉、铅等金属的电池所造成的污染可使600t水无法饮用，相当于一个人一生的饮水量。为防止废旧电池对水的污染，作为一名中学生，你应怎样做：CDA、将废旧电池直接丢弃到江河中B、用过的废旧电池埋入土壤中C、将用过的废旧电池进行回收，交给废旧电池处理厂进行集中处理D、积极向人民宣回收传废旧电池的意义，增强环保意识，预防污染【分析】（1）根据各种水的成分进行分析；（2）根据重金属会

41、污染水源进行分析。【解答】解：（1）配制注射液需要用纯净物，海水中含有大量的食盐，故答案为：，；（2）重金属会污染淡水，需要集中回收处理，将废旧电池直接丢弃到江河中或埋入土壤中，都会造成环境污染，故答案为：CD。【点评】在解此类题时，首先分析考查的问题，然后结合题中所给的知识和学过的知识进行分析解答。四计算题（共1小题）20在电解水实验时，正极与负极产生气体的体积比为12，标准状况下氢气的密度为0.089g/L，氧气的密度是1.429g/L，求：得到氢气和氧气的质量比是多少？【分析】根据“正氧负氢，氢二氧一”，根据mv，即可计算两者的质量比【解答】解：根据生成的氢气与氧气的体积比是2：1，根据

42、mv，可知氢气和氧气的质量比是：答案：氢气和氧气的质量比是 1：8【点评】要熟记正氧负氢，氢二氧一，依据有关的数据来计算水中氢氧元素的质量比五推断题（共1小题）21没有水，就没有生机勃勃的地球小明和同学们为了探究水的组成，他们用如图所示的装置进行电解水的电解实验，通电后，两电极都有气体放出，一段时间后，A试管中所收集的气体体积是B试管气体体积的两倍经检验A试管里的气体能燃烧，B试管里的气体能使带火星的木条复燃你认为通过实验现象可以得出的结论有：（1）水在通电条件下被分解成H2和O2；（2）水是由氢元素和氧元素组成； （3）在化学反应中分子可以再分【分析】电解水时，水分解生成氢气和氧气，说明水是

43、由氢元素和氧元素组成反应前后水分子发生了变化，但原子的种类、数目、质量保持不变【解答】解：通过上述实验现象可以说明的事实有：（1）水在通电条件下被分解成H2和O2；（2）水是由氢元素和氧元素组成；（3）在化学反应中分子可以再分；（4）电解水生成的H2与O2的体积比是2：1；（5）氢气可以燃烧；（6）氧气可以助燃；（7）故答案为：（1）水在通电条件下被分解成H2和O2；（2）水是由氢元素和氧元素组成；（3）在化学反应中分子可以再分【点评】电解水是化学变化，在化学变化的过程中满足质量守恒定律，所以反应前后原子的种类、数目、质量保持不变六解答题（共3小题）22如图是初中化学常见的三个实验。（1）写出

44、一个用实验1装置制取O2的化学方程式。（2）实验2集气瓶底部装水的目的是什么？（3）实验3得出的结论是什么？【分析】（1）根据气体的发生装置来确定制取的方法；（2）根据铁丝在氧气中燃烧实验的注意事项来分析；（3）根据电解水的反应原理以及实验结论来分析。【解答】解：（1）图示装置适用于固体加热制取氧气，即加热高锰酸钾生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，在二氧化锰的催化作用下、加热氯酸钾制取氧气，同时生成氯化钾，化学方程式分别为2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2、2KClO32KCl+3O2；故答案为：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2（或2KClO32KCl+3O2）；（2）铁丝在氧气中燃烧

45、的生成物温度很高，为防止高温的生成物溅落炸裂瓶底，事先应在集气瓶内加少量水或在瓶底铺一层细沙；故答案为：防止高温生成物溅落，炸裂瓶底；（3）水在通电的条件下分解为氢气和氧气，氢气是由氢元素组成的，氧气是由氧元素组成的，由质量守恒定律可知水是由氢元素和氧元素组成的；故答案为：水是由氢元素和氧元素组成的。【点评】本题考查实验室制取氧气、铁丝燃烧的注意事项、电解水的实验结论，掌握实验的原理是解题的关键。23阅读下面的科普短文。水是地球上最常见的物质之一，生命的孕育和维系都需要水，关于它的传闻有很多。传闻1：自来水中有余氯，不能饮用。自来水从自来水厂到用户家可能需要经过几十公里的管道，为了保证水质，必

46、须在水里加入一些消毒剂以防止细菌滋生。最常用的消毒剂就是氯气，此外还有氯胺和二氧化氯等。根据世界卫生组织的余氯标准推算，如果氯全部来自于饮用水，则自来水中氯的允许含量为5mg/L而根据我国生活饮用水卫生标准，水厂出厂水中余氯不得高于4mg/L由于传输损失，管网末端用户处的自来水中余氯含量远低于允许上限。为维持消毒效果，国家规定管网末端自来水中余氯下限为0.05mg/L。传闻2：煮过很多次的“千滚水”有毒。有研究对多次煮沸水中亚硝酸盐情况进行实验分析，实验的数据如表1所示。表1不同煮沸次数的水中亚硝酸盐含量（mg/L）水样类型亚硝酸盐含量一次沸水0.0008二次沸水0.0020三次沸水0.002

47、8人体长时间摄入超标的亚硝酸盐，会增加患癌症的可能性。但是在这个实验中可以看到，即使三次煮沸的水中，亚硝酸盐含量比我国天然矿泉水中亚硝酸盐标准（0.1mg/L）还低不少。从饮用水健康的角度来看，相比对开水中亚硝酸盐的忧虑，我们更应该注意如果不将水煮开，或者密封、储存方法不当，饮用水中可能存在细菌污染的隐患。传闻3：常喝“富氧水”能够抗衰老。富氧水原是医学界为了研究生物细胞厌氧性和好氧性的研究用水，是通过人为地往纯净水里充入更多的氧气制成的。对于富氧水对健康的影响，学术界存在争议。有研究认为若水中氧含量过高或常喝富氧水会加速氧化，使人体衰老。无论是吸氧还是喝氧，对健康人都是弊多利少。人们在“喝氧

48、”的问题上应采取慎重态度，勿作非明智的选择。依据文章内容回答下列问题。（1）为保证水质，可用的自来水消毒剂包括氯气、氯胺和二氧化氯。（2）判断传闻1真假，并说明理由：假，用户处的自来水中余氯含量远低于允许上限。（3）依据文中数据，煮沸的水中亚硝酸盐含量的变化规律是煮沸次数越多，亚硝酸盐含量越高。（4）传闻3的资料中，反映出的氧气性质有可溶解在水中。（5）下列关于水的说法不正确的是BC（填字母序号）。A如果自来水中含氯量过低，水中细菌就可能超标B因为“千滚水”含有亚硝酸盐，所以有毒而不能饮用C“富氧水”中富含氧气，适合多喝。【分析】（1）根据常见的消毒剂进行解答；（2）根据自来水中余氯含量远低于

49、允许上限进行解答；（3）根据图中数据可知煮沸次数越多，亚硝酸盐含量越高进行解答；（4）根据氧气的性质进行解答；（5）根据水的性质进行解答。【解答】解：（1）常见的消毒剂：氯气、氯胺和二氧化氯；（2）自来水中余氯含量远低于允许上限，所以自来水中有余氯，不能饮用是假的；（3）依据文中数据，煮沸的水中亚硝酸盐含量的变化规律是煮沸次数越多，亚硝酸盐含量越高；（4）传闻3的资料中，反映出的氧气性质有可溶解在水中；（5）A如果自来水中含氯量过低，说明消毒剂少，那么水中细菌就可能超标，故A正确；B虽然“千滚水”含有亚硝酸盐，但是亚硝酸盐含量比我国天然矿泉水中亚硝酸盐标准（0.1mg/L）还低不少，所以有毒而

50、能饮用，故B错误；C“富氧水”中富含氧气，但并不是适合多喝，故C错误。故答案为：（1）氯气、氯胺和二氧化氯；（2）假，用户处的自来水中余氯含量远低于允许上限；（3）煮沸次数越多，亚硝酸盐含量越高；（4）可溶解在水中（或氧化性）；（5）BC。【点评】要关注身边的生活现象，现代科技知识，社会热点，会用已学知识对这些现象进行分析解答。24化学知识广泛应用于生产、生活中。（1）丹麦某公司发明了一种“生命吸管”，它能将河水、溪水直接转化为饮用水，是一种便携式净水装备，“生命吸管”实际上是一根塑料管子，里面装有网眼直径6微米的网丝，注入了活性炭和碘的树脂，其中网丝起过滤作用，活性炭起吸附作用。（2）湿衣服

51、晒干，衣服上的水变成水蒸气的过程中，没有发生变化的是BC。A.水分子的能量B.水分子的组成和结构C.水的化学性质D.水分子间的间隔（3）含有重金属的物质进入土壤或河流会对土壤或水造成严重污染。水污染防治是一个系统工程，污染容易治理难，为了防治水体污染，请你提出一条合理化的建议：生活污水经过处理后排放。【分析】（1）根据净化水的方法与原理来分析；（2）根据水的三态变化的实质来分析；（3）根据防治水污染的措施来分析。【解答】解：（1）“生命吸管”实际上是一根塑料管子，里面装有网眼直径6微米的网丝，注入了活性炭和碘的树脂，其中网丝起过滤作用，活性炭起吸附作用，可以除去水中的色素和异味。故填：过滤；吸附；（2）水变成水蒸气的过程中，不发生变化的是分子质量、分子种类、水分子的组成和结构、水的化学性质，发生变化的是分子间隔、水分子的能量等；故填：BC；（3）工业废水经过处理后再排放（或应用新技术、新工艺减少污染物的产生）、生活污水经过处理后排放等可以防治水污染；故填：生活污水经过处理后排放。【点评】要想解答好这类题目，首先，要熟记水的净化方法、原理和相关操作等然后结合实验情景和问题情景，细致地分析题意和实验信息，并根据所学的相关知识，选择好净化的方法，进行净化实验操作，或者是通过细心地思考、探究，来解答相关的实际问题等