5.1认识分式1.docx

1、课时作业(三十二)第五章1第1课时分式的概念课堂达标夯实基础 过关检测一、选择题1有下列各式：；.其中是分式的是()A B C D22019金华若分式的值为0，则x的值为()A3 B3 C3或3 D03下列分式中，总有意义的是()A. B.C. D.4当a1时，分式()A等于0 B等于1 C等于1 D没有意义二、填空题52019宁波要使分式有意义，x的取值应满足_62019滨州若分式的值为0，则x的值为_. 7某市对一段全长1500米的道路进行改造，原计划每天修x米为了尽量减少施工对城市交通所造成的影响，实际施工时，每天修路比原计划的2倍还多35米，那么修这条路实际用了_天8若分式的值为负数，

2、则x的取值范围是_三、解答题9(1)当x1时，求分式的值；(2)已知a24a4与|b1|互为相反数，求的值10某实验学校为支援某灾区重建家园，号召同学们自愿捐款已知第一次捐款总额为a元，第二次捐款总额为b元，第一次捐款人数为x人，第二次捐款人数比第一次多2人，求两次平均每人捐款多少元素养提升思维拓展能力提升已知222，332，442，552，.若10102符合前面式子的规律，求ab的值教师详解详析课堂达标1解析 C是整式，中，是一个常数，因此也是一个整式2答案 A3解析 A对于任意实数a，总有a2110，因此一定有意义故选A.4答案 A5.答案 x16答案 37.答案 8答案 x1且x0解析 由题意，得x20，x0.分式的值为负数，x10，x1.故x1且x0.9解：(1)当x1时，.(2)a24a4(a2)20，|b1|0，a24a4与|b1|互为相反数，a20，b10，a2，b1，.10解：根据题意，得(元)答：两次平均每人捐款元点评 平均每人捐款数.素养提升解：仔细分析各个式子所给出的分数中的分子与分母之间的关系不难发现有这样的规律：设n为大于1的正整数，则nn2.由10102，得a102199，b10，所以ab9910109.点评 从分数的分子、分母中寻求规律是解题的关键