65-感叹句.docx

1、感叹句重/难点重点：1. 理解什么是感叹句，知道在哪种语境下使用感叹句。2. 掌握感叹句的构成。3. 学会正确选用what或how来引导感叹句。4. 用实例讲解陈述句如何转成感叹句。5. 能够熟练地对what和how引导的感叹句进行转换。难点：掌握两种感叹句的结构。what，how的选择方法。陈述句变感叹句的方法。两种感叹句之间的互相转化。重/难点分析重点分析：1. 本课重点讲解两种感叹句的构成。What引导的感叹句句型：（1）What+（a/an）形容词单数名词主语+谓语！（2）What形容词复数名词主语+谓语！（3）What形容词不可数名词主语+谓语！How引导的感叹句句型：（1）How

2、+ 副词 + 主语 + 谓语！（2）How + 形容词 + 主语 + 谓语！（3）How主语动词！难点分析：感叹句是初中阶段必须掌握的内容，也是常见考点。通常感叹句的考查方式主要有三个：what、how的选择。陈述句变感叹句。两种感叹句的相互转换。所以首先要让学生了解两种感叹句的构成，在了解了感叹句的构成的基础上弄清楚如何选择what和how。掌握陈述句变感叹句的方法，以及两种感叹句之间互相转化的方法都能帮助学生更好地理解和掌握感叹句的结构，从而达到正确使用的目的。突破策略1. 为了使学生对感叹句有一个比较深的印象，本课以一段有趣的视频开头，让学生看视频寻找对话中的感叹句，感受感叹句的使用语境

3、。看视频找出下列句子：今天真是个好天气！What a fine day today!真是太有趣的书！What an interesting book it is! 真是个奇怪的妈妈！What a strange mother she is! 多美丽的花呀！How beautiful the flowers are!时间过得真快！How time flies!她的头发可真短！How short her hair is!引出感叹句定义：用来表示说话人喜怒哀乐、惊讶、赞美等强烈感情的句子。通常以What和How来引导。读时用降调，句末用感叹号。2. what引导的感叹句句型。（1）What+（a/a

4、n）形容词单数名词主语+谓语！ What a strange frog it is! What an interesting book it is!（2）What形容词复数名词主语+谓语！What fresh vegetables they are!（3）What形容词不可数名词主语+谓语！What nice weather it is!3. How引导的感叹句句型。（1）How + 副词 + 主语 + 谓语！How happily they are playing !（2）How + 形容词 + 主语 + 谓语！ How beautiful the music is!（3）How主语动词！H

5、ow she dances!以上句型总结都是先引导学生观察句子的结构再总结句型。4. 总结what、how引导的感叹句的不同。how 在这里是一个副词，用来修饰形容词或副词；而 what是用来修饰名词的。记忆技巧：我（what）跟明（名词）好（how）幸（形容词）福（副词）。5. 如何把陈述句变为感叹句。陈述句变感叹句的技巧为：一断，二去，三加，四换位，五感叹。（1）“一断”即在谓语动词后断开，使句子分为两部分。Li Lei is a very honest boy.Liu Xiang runs too fast.（2）“二去”即去掉very, too, much, quite等修饰词。Li

6、Lei is a honest boy.Liu Xiang runs fast. （3）“三加”即第二部分若是副词，形容词就加上how；若是一个名词（短语），就加上what。Li Lei is what a honest boy.Liu Xiang runs how fast. （4）“四换位”即将断开后的第一部分和第二部分位置互换。What a honest boy Li Lei is!How fast Liu Xiang runs.！（5）“五感叹”即句末别忘了加上感叹号。突破反思本课是通过一段有趣的视频引入所讲内容感叹句的。视频风趣、幽默，能让学生轻松、愉快地感受感叹句的使用语境。使学生形成深刻的印象。在教授两种感叹句句型时，都是通过例句和学生一起观察、总结的。引导学生去思考，而不是让学生被动地接受。在教授what，how的选择和陈述句变感叹句时，教给了学生一些技巧，便于学生理解、记忆，降低了学习难度，并提高学生的学习兴趣。