7.1文化的内涵与功能-【帮课堂】2023-2024学年高二政治同步学与练（统编版必修4）.docx

1、7.1文化的内涵与功能目标任务课程标准学习目标辩证地看待传统文化，领会对中华优秀传统文化进行创造性转化、创新性发展的重要意义，弘扬民族精神。政治认同：树立高度的文化自信，认同新发展理念，实现中华民族的伟大复兴。科学精神：明确文化的科学内涵及与经济、政治的关系，理解文化的社会功能。公共参与：支持家乡建设，努力满足人们的美好生活新期待，致力于中国特色社会主义文化建设。02预习导学【教材导学 知识梳理】（一）什么是文化1.文化的含义（1）广义的文化:指人类认识和改造世界的一切活动及其创造的物质成果和精神成果。（2）狭义的文化:相对于经济、政治而言的人类全部精神现象,既包括世界观、人生观、价值观等具有

2、意识形态性质的内容,又包括自然科学和技术等非意识形态的内容。2.文化的产生文化是人类社会实践的产物。3.文化与政治、经济的关系经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映。一定的文化由一定的经济、政治所决定，又反作用于一定的经济、政治，给予经济、政治以重大影响。4.文化的核心世界观、人生观、价值观是文化的核心，支配和影响着人们的文化实践与文化生活。5.文化与文明的关系文明与野蛮相对立,是人类进步和开化状态的标志。物质方面的进步称为物质文明，精神方面的进步称为精神文明，制度方面的进步称为制度文明，生态方面的进步称为生态文明。只要是文明就是积极向上的。文化则有先进与落后的区分,反映先进

3、的经济和政治的文化形成了先进文化,反映腐朽落后的经济和政治的文化形成了落后文化。文化与文明都是实践的产物,其创造主体都是人。先进文化是人类文明的一项重要内容。6.文化的载体含义：是指文化的记录、记载、标识、传承和表现的物化形式。文化与文化载体的关系：文化要通过载体呈现出来。文化载体承载、表达和展现着文化的内容。文化载体是多种多样的，器物、行为、制度等是文化的载体。（二）文化的功能1.文化的功能文化具有引领风尚、教育人民、服务社会（对人的作用）、推动发展的功能（对社会的作用）。2.文化对人的作用(1)文化引导人们认识真善美，为人们提供精神指引，提升全民族的文明素养。(2)文化教化育人，帮助人们提

4、高思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质，促进人的全面发展。(3)文化服务社会，满足人们过上美好生活的新期待，为人们提供丰富的精神食粮。(4)人创造了文化，文化也在塑造着人。优秀文化能够丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。(5)积极参与健康有益的文化活动，不断丰富自身的精神世界，是培养健全人格的重要途径。3. 文化对社会的作用文化具有服务社会，先进的、健康的文化会促进经济社会的发展，落后的、腐朽的文化则会阻碍经济社会的发展。文化推动发展，是国家繁荣振兴取之不尽、用之不竭的力量源泉，对提高社会文明程度具有重要作用。文化是民族的血脉和灵魂。文化兴国运兴，文化强民族强。当代中国，

5、铸牢中华民族共同体意识，要以认同、传承和发展中华优秀文化为前提。没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族的伟大复兴。文化与经济、政治相互交融、相互促进发展。【预习自测 判断正误】1文化博大精深，包罗万象，所有现象都是文化现象。2文化对社会发展起着积极的作用。3一定的文化是一定的政治、经济的派生物和附属品4经济发展是文化发展的基础，文化发展始终与经济的发展亦步亦趋。5优秀文化为人们提供丰富的精神食粮，对促进人的全面发展起决定性作用。03课堂实录导入新课：播放视频逃出大英博物馆师：逃出大英博物馆为什么爆火？新课讲授总议题：文化的内涵与功能议题一：什么是文化议学情境：展示材料：材料一：

6、“文化”在拉丁语中是“耕作”“栽培”的意思，属于物质生产的范畴。后来，文化的内涵由对禾苗的培植和化有，逐步延伸到对人的心灵和道德情操的培植和化育，从而成为集物质生产与精神生产于一体的概念。材料二：中国人所说的“文化”一词最早属于精神生产的范畴，主要是指人的教化与培养。周易中说：“观乎天文，以察时变；观乎人文，以化成天下。”意思是：通过观察天象，来了解时序的变化；通过观察人类社会的各种现象，用教育感化的手段来治理天下。西汉刘向将“文”与“化”两个字联为一词，他在说苑中写道：“圣人之治天下也，先文德而后武力。凡武之兴，为不服也。文化不改，然后加诛。”19世纪末20世纪初，西方的文化概念传入中国，文

7、化概念不断被赋予新的含义，使得人们对文化概念有了诸多不同的理解。1875年，马克思在哥达纲领批判中写下著名的一段话：“在共产主义社会高级阶段，在迫使个人奴隶般地服从分工的情形已经消失，从而脑力劳动和体力劳动的对立也随之消失之后；在劳动已经不仅仅是谋生的手段，而且本身成了生活的第一需要之后社会才能在自己的旗帜上写上：各尽所能，按需分配。”大多数西方哲学家都把劳动看作是仅仅维持肉体生存的、具有外在目的性的劳累、艰辛乃至痛苦的活动。马克思在历史唯物主义创立中实现了“劳动”范畴的革命性变革，从劳动塑造人、劳动创造历史、劳动实现自由三个层面建构了科学劳动观。劳动为科学说明人的本质提供了一把钥匙。马克思在

8、批判继承黑格尔劳动观基础上，科学论述了劳动是人自我确证的本质，突出了劳动塑造人、发展人的作用。他认为，劳动对人的历史生成所具有的前提意义，不仅表现在人类起源方面，而且表现在人的现实生成方面，它构成了人类赖以存在的必要条件，而人也在劳动中不断丰富自我、成就自我。正是基于劳动对人的本质及其存在发展所具有的决定性意义，恩格斯深刻地指出“劳动创造了人本身”。议学任务：结合上述材料，谈谈你对文化的理解。学生讨论回答：教师总结：文化的含义：广义的文化:指人类认识和改造世界的一切活动及其创造的物质成果和精神成果。狭义的文化:相对于经济、政治而言的人类全部精神现象,既包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性

9、质的内容,又包括自然科学和技术等非意识形态的内容。知识拓展：意识形态：指反映一定社会经济形态、从而也反映一定阶级或社会集团的利益和要求的观念体系，在阶级社会中具有强烈的阶级性。如：世界观、人生观、价值观等。非意识形态：指不反映一定社会集团的利益和要求的意识形式，不具有阶级性。如：自然科学、技术、语言和文字等。议学情境：播放视频二十四节气是怎么来的？展示材料：中国的二十四节气凝结着中华优秀文化传统与祖先广博智慧的世代传承，被国际气象界誉为中国第“五大发明”。在中国人的日常生活中，二十四节气已经成为人们的时间体系，它以自然时序提示着、服务着我们的生活，带来传统文化的温暖、温馨与智慧。议学任务：结合

10、二十四节气，思考文化是如何产生的？学生讨论回答：教师总结：文化的产生：文化是人类社会实践的产物。议学情境：播放视频河南卫视年末放大招展示材料：2021年，河南卫视在以唐宫夜宴为代表的节目 中，将5G、VR等新技术与传统文化巧妙结合，因其别岀 心裁、视觉奇观获得观众的喜爱。不仅如此，在此背景下，河南卫视立足端午、七夕等“中国节日”，接连产岀 “奇妙游”系列节目，表现岀新兴技术赋能下传统优秀 文化的视听呈现新样态。这些节目打破传统晚会的叙事模式，一动一静、虚实相生，以第一人视角带给观众 强烈的视觉冲击，这种沉浸式体验促使我国传统文化 瑰宝在新技术赋能下“活”了起来。第一，技术协助节目叙事。过去，不

11、论是央视还是地方台晚会节目，大多由主持人串场，以小品、演唱、相 声、戏曲等文艺节目为主要表演形式。而河南卫视“中国节日”系列节目突破晚会的常态化模式，并没有设置主持人，以“游”字贯穿到底，而此种“游”正是依托VR、 AR技术的运用。唐宫夜宴中，14个活泼灵动的唐佣小妹手持乐器前往赴宴，她们时而喁喁私语，时而追逐打闹，场面生动且富有灵气，电视画面随着她们的脚步变化，现实与虚拟交错，观众以第一视角观赏了大唐的雍华富丽之气。议学任务：结合材料，河南卫视节目为什么能火，这些节目产生了哪些有利影响？学生讨论回答：教师总结：经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映。一定的文化由一定的经济、

12、政治所决定，又反作用于一定的经济、政治，给予经济、政治以重大影响。教师讲解：文化与文明的关系文化的载体：含义：是指文化的记录、记载、标识、传承和表现的物化形式。文化与文化载体的关系：文化要通过载体呈现出来。文化载体承载、表达和展现着文化的内容。文化载体是多种多样的，器物、行为、制度等是文化的载体。议题二：文化的功能议学情境:播放视频火爆“村BA”：美丽乡村以文化为灵魂展示材料：2023年3月，火遍全网的贵州“村BA”篮球联赛总决赛落下帷幕，这项赛事由台盘村“六月六”吃新节篮球赛发展而来。决赛时万人空巷，座无虚席，各大媒体直播累计在线观看人数达上千万。“村BA”爆红的背后，有着乡土文化的影子，有

13、着承载乡愁的记忆；从“全民健身”中读懂时代内涵，塑铸乡村振兴文化之魂；从“农家奖品”中读懂特色品牌，激活乡村振兴文化之源。不论是传统乡村文化活动的传承和发展，还是新的民族特色文化活动的涌现，都折射着中国推进乡村振兴战略、提升农村公共文化服务水平的进程，记录着农民生活的日益美好。议学任务：结合材料，思考“村BA”爆红的背后说明文化有什么功能。学生讨论回答：教师总结：1.文化的功能文化具有引领风尚、教育人民、服务社会（对人的作用）、推动发展的功能（对社会的作用）。2.文化对人的作用(1)文化引导人们认识真善美，为人们提供精神指引，提升全民族的文明素养。(2)文化教化育人，帮助人们提高思想道德素质、

14、科学文化素质和身心健康素质，促进人的全面发展。(3)文化服务社会，满足人们过上美好生活的新期待，为人们提供丰富的精神食粮。(4)人创造了文化，文化也在塑造着人。优秀文化能够丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。(5)积极参与健康有益的文化活动，不断丰富自身的精神世界，是培养健全人格的重要途径。3. 文化对社会的作用文化具有服务社会，先进的、健康的文化会促进经济社会的发展，落后的、腐朽的文化则会阻碍经济社会的发展。文化推动发展，是国家繁荣振兴取之不尽、用之不竭的力量源泉，对提高社会文明程度具有重要作用。文化是民族的血脉和灵魂。文化兴国运兴，文化强民族强。当代中国，铸牢中华民族共同

15、体意识，要以认同、传承和发展中华优秀文化为前提。没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族的伟大复兴。文化与经济、政治相互交融、相互促进发展。04体系构建05重点总结1. 什么是文化2.文化的功能：（1）文化具有引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的功能（对社会）文化可以引导人们认识真善美，为人们提供精神指引，提升全民族的文明素养。文化可以教化育人，帮助人们提高思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质，促进人的全面发展。文化可以服务社会，满足人们过上美好生活的新期待，为人们提供丰富的精神食粮。文化可以推动发展，是国家繁荣振兴取之不尽、用之不竭的力量源泉，对提高社会文明程度具有重要

16、作用。（2）文化是民族的血脉和灵魂，是人民的精神家园。（对民族）文化兴国运兴，文化强民族强。当代中国，铸牢中华民族共同体意识，要以认同、传承和发展中华优秀传统文化为前提。没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族的伟大复兴。（3）人创造了文化，文化也在塑造着人。（对个人）优秀文化能够丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。（4）文化与经济、政治相互影响、相互交融，一定的文化由一定的经济、政治所决定,又反作用于一定的经济、政治,给予经济、政治以重大影响。先进的、健康的文化促进社会的发展，落后的、腐朽的文化阻碍社会的发展。0601强化训练1踏进南京，空气中便氤氲着穿越千年

17、历史长河，积淀而成的悠长厚重韵味。十里秦淮河、千年夫子庙，古刹栖霞寺、古朴桠溪镇、庭院深深总统府、红墙碧瓦朝天宫、青石墁地杨柳村虽然如今游人如织，热闹繁华，但哪一处不在无声诉说金陵之美。下列说法正确的是( )文化是著名文人创造的文化的创造主体是人南京的自然美是特殊的文化文化是人类社会实践的产物ABCD2立春倒计时开启北京冬奥会开幕式“二十四节气”：中国古老历法里，每月分两个“节气”，每一个“节气”都有自己的名字和特点，一年“二十四节气”各不相同。“二十四节气”是中国古代先民在与大自然相处的过程中，通过长久地观察动物、植物、天气、自然环境等的变化规律渐渐形成的，中国人用其指导农业生产和日常生活。

18、这体现了（ ）文化是人类社会实践的产物文化具有推动发展的功能文化促进社会实践的发展文化是民族的血脉和灵魂ABCD3一滴水变成冰。一滴冰蓝色的水墨从天而降，幻化为黄河之水，倾泻而下。整个画面的意境，来自中国古老的诗句“黄河之水天上来”，这是对中国母亲河的浪漫想象和赞美。翻腾的浪涛最终凝结为一片晶莹剔透的冰雪天地，也好像是凝固了时光。然而自然界中纯粹的水滴不能称为文化，这是因为，纯粹自然的水滴（ ）不能给人以精神上的感悟不属于人们创造的精神成果不是人类社会实践的产物属于非意识形态性质的内容ABCD4一个国家综合实力主要表现为政治、经济、军事、科技这样一些“硬实力”的质量与数量，但文化这种“软实力”

19、在其中的意义也是不容忽视的，这是因为（ ）A文化是一个社会的生活方式B文化是一个时代的审美风尚C文化是一个民族的精神基因D文化是一个国家的决定力量5北宋著名画家王希孟的鸿篇杰作千里江山图描绘了连绵的群山冈峦和浩渺的江河湖水,于山岭、坡岸、水际中点缀亭台楼阁、茅居村舍、水磨长桥及捕鱼、驶船、行旅、飞鸟等,描绘精细,意态生动,以艺术的形式充分展现了我国自然山水的秀丽壮美。对此,下列理解正确的是（ ）文化是艺术的一种表现形式群山冈峦、江河湖水也是一种文化千里江山图体现了独特的民族文化千里江山图是画家社会实践的产物ABCD6在学习“文化的本质与功能”内容时，王同学认为文化与文明是一回事。下列观点能反驳

20、王同学观点的是（ ）先进文化是人类文明的一项重要内容文明就是积极向上的，文化有先进落后之分文化与文明都是实践的产物，创造主体都是人文明与野蛮相对立，文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品ABCD7第六届中国戏曲文化周期间，“龙腾虎跃”的京剧武戏、雅致的昆曲牡丹亭等经典剧目赢得满堂彩；青海平弦戏、黄梅戏、藏戏、豫剧经典片段，让观众欣赏到了不同地方戏的独特魅力；互动体验、国风市集、展览展示等活动，使大众尽情享受戏曲之美。这表明（ ）优秀传统文化是中华民族的软实力文化具有引领风尚和服务社会的功能人创造了文化，文化也在塑造着人优秀文化是培养健全人格的决定因素ABCD8推进全员全程全方位育人需要构建“大思政”格局。许多地方邀请脱贫攻坚模范、抗疫先进人物、时代楷模等优秀人物，面向学校推出“日常思政课”“文化思政课”，通过“云课堂”方式和中小学生共上一堂课。该课堂（ ）A通过健康有益的文化活动，为学生健全人格的培养提供捷径B通过科技创新提升课堂效果，全面提高学生的知识能力水平C利用电视网络根本变革传统的教育方式，推动教育的现代化D让时代楷模成为闪光的精神路标，引领学生书写新时代华章参考答案：1B 2A 3C 4C 5C 6C 7B 8D