8《上课了》第二课时（教学设计）-部编版道德与法治一年级上册.docx

1、上课了第二课时教学设计详案适用教材版本：统编版小学一年级上册道德与法治第二单元第八课课时安排：2课时教学目标：知识目标：了解课堂纪律的基本要求和重要性。能力目标：培养学生的纪律意识和良好的学习习惯。情感目标：激发学生对遵守纪律的兴趣和意愿，提高学生的自我约束能力和集体意识。教学重点：课堂纪律的基本要求和重要性。如何控制自己的言行举止，不影响别人的学习。教学难点：培养学生的纪律意识和良好的学习习惯。如何让学生自觉地遵守课堂纪律，形成良好的学习氛围。课前准备：教师准备黑板、彩笔、图示、礼品等。整理教材，准备讲义和PPT。对学生进行相关调查，了解学生的学习情况和纪律意识。学情背景：学生年龄段为小学高

2、年级，已经初步具备自我约束的能力。学生的学习成绩和课堂纪律整体表现良好，但仍有部分学生存在违反课堂纪律的现象。教材分析：本节课的教材主要包括课堂纪律的基本要求、重要性和具体实践方法，教材内容简单明了，易于理解和掌握。教学过程：一、导入（5分钟）教师：同学们，今天我们要学习的主题是课堂纪律。你们知道什么是课堂纪律吗？学生：（回答）教师：非常好，课堂纪律是指在课堂上遵守的一些规定和要求，比如我们要按时上课，不能随便说话，不能做与学习无关的事情等等。那么，为什么要有课堂纪律呢？学生：（回答）教师：非常好，课堂纪律可以让大家更好地学习，保证课堂秩序，让老师和同学们都感觉舒适，这样才能有一个良好的学习氛

3、围。接下来，我们就来详细了解一下课堂纪律的基本要求。【设计意图】通过提问和回答的方式，引导学生对课堂纪律的了解，激发学生对学习主题的兴趣，引导学生进入学习状态。二、讲授（20分钟）教师：首先，我们来了解一下课堂纪律的基本要求。请看黑板上的图示（指示课堂纪律的图示），你们可以看到，课堂纪律有很多方面，比如不打闹、不乱扔东西、不吃东西等等。这些都是为了保证课堂秩序和大家的学习效果。你们都看懂了吗？学生：（回答）教师：接下来，我要告诉大家，如果不遵守课堂纪律会带来什么后果。比如，如果有同学随便说话或打闹，就会影响到其他同学的学习，也会让老师无法教学。这样一来，大家都无法得到好的学习效果。那么，你们觉

4、得遵守课堂纪律有什么好处？学生：（回答）教师：非常好，遵守课堂纪律可以让大家更好地学习，保证课堂秩序，让老师和同学们都感觉舒适，这样才能有一个良好的学习氛围。接下来，我要通过正反例的方式，让大家更加深入地了解课堂纪律的重要性。请看黑板上的图示（指示正反例的图示），你们可以看到，左边是遵守课堂纪律的好处，右边是不遵守课堂纪律的后果。你们都看懂了吗？学生：（回答）教师：非常好，那么我们现在来分组演练一下，大家可以结合自己的实际情况，想象一下如果不遵守课堂纪律会带来什么后果（或者遵守课堂纪律的好处），并且用自己的语言表达出来。可以每组选一个代表来讲解。【设计意图】通过图示和正反例的方式，让学生更加深

5、入地了解课堂纪律的重要性和遵守纪律的好处，同时引导学生自己思考遵守纪律的意义，提高学生的学习主动性。三、实践（10分钟）教师：现在，我们来实践一下课堂纪律的具体要求。首先，当你们听到上课铃声时，应该立即进入教室。请问大家，为什么要立即进入教室呢？学生：（回答）3.教师：非常好，这是为了保证大家能够按时开始学习，避免浪费时间。接下来，我们要注意上课期间不随便说话，如果要发言，应该先举手。请问大家，为什么要先举手呢？学生：（回答）教师：非常好，这是为了保证大家有一个公平的机会发言，也能让老师更好地掌握大家的学习情况。此外，我们还应该不做与学习无关的事情，不影响别人的学习。请问大家，这是为什么呢？学

6、生：（回答）教师：非常好，这是为了保证大家能够有一个良好的学习环境，学习效果更好。现在，我们来分组进行实践，每组选一个代表，演示一下如何举手发言、如何控制自己的言行举止、如何不影响别人的学习。【设计意图】通过实践活动，让学生更加深入地理解课堂纪律的具体要求，并培养学生良好的学习习惯和纪律意识，提高学生的纪律素质。四、总结（5分钟）教师：同学们，今天我们学习了课堂纪律的基本要求，认识到了遵守课堂纪律的重要性，也学会了如何控制自己的言行举止，不影响别人的学习。请问大家，今天学到了什么？学生：（回答）教师：非常好，我看到大家都很认真地学习了。接下来，我要表扬遵守纪律的同学们，并发放小礼品、红旗等奖励

7、。最后，我再次强调遵守课堂纪律的重要性，希望大家能够时刻牢记，做一个遵守纪律的好学生。【设计意图】通过学生的回答，总结今天的学习内容，让学生对学习主题有一个清晰的认识，同时表扬遵守纪律的学生，激励学生更加认真地遵守课堂纪律。作业布置：布置课后作业：让学生反思自己的学习态度和纪律意识，写一篇关于如何做好课堂纪律的心得体会。板书设计：课堂纪律的基本要求课堂纪律的重要性如何控制自己的言行举止，不影响别人的学习教学评价：教师观察学生的学习情况和纪律表现，及时给予表扬和指导。布置作业，通过作业的完成情况来评价学生的掌握程度。学生之间互相交流，互相学习和帮助，形成集体评价。教学反思：教师反思本节课的教学过程和效果，及时总结经验和教训。教师对学生的表现和学生的反馈进行反思，及时调整教学策略和方法，提高教学质量。教师和学生共同反思课程设计，评价教学效果，为今后的教学提供经验和参考。