分享
分享赚钱 收藏 举报 版权申诉 / 7

类型《新步步高》2015-2016学年高一物理教科版必修2题组训练:第三章 4 人造卫星 宇宙速度 WORD版含解析.docx

  • 上传人:a****
  • 文档编号:792110
  • 上传时间:2025-12-15
  • 格式:DOCX
  • 页数:7
  • 大小:152.94KB
  • 配套讲稿:

    如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。

    特殊限制:

    部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。

    关 键  词:
    新步步高 新步步高2015-2016学年高一物理教科版必修2题组训练:第三章 人造卫星宇宙速度 WORD版含解
    资源描述:

    1、第三章万有引力定律训练4人造卫星宇宙速度题组一对三个宇宙速度的理解1.关于地球的第一宇宙速度,下列表述正确的是()A.第一宇宙速度是物体在地面附近绕地球做匀速圆周运动的速度B.第一宇宙速度又叫脱离速度C.第一宇宙速度跟地球的质量无关D.第一宇宙速度跟地球的半径无关2.下列关于三种宇宙速度的说法中正确的是()A.第一宇宙速度v17.9 km/s,第二宇宙速度v211.2 km/s,则人造卫星绕地球在圆轨道上运行时的速度大于等于v1,小于v2B.美国发射的“凤凰号”火星探测卫星,其发射速度大于第三宇宙速度C.第二宇宙速度是在地面附近使物体可以挣脱地球引力束缚,成为绕太阳运行的人造行星的最小发射速度

    2、D.第一宇宙速度7.9 km/s是人造地球卫星绕地球做圆周运动的最大运行速度3.若取地球的第一宇宙速度为8 km/s,某行星的质量是地球质量的6倍,半径是地球半径的1.5倍,此行星的第一宇宙速度约为()A.16 km/s B.32 km/sC.4 km/s D.2 km/s4.一颗人造地球卫星以初速度v发射后,可绕地球做匀速圆周运动,若使发射速度增为2v,则该卫星可能()A.绕地球做匀速圆周运动B.绕地球运动,轨道变为椭圆C.不绕地球运动,成为太阳的人造行星D.挣脱太阳引力的束缚,飞到太阳系以外的宇宙去了5.宇航员在月球上做自由落体实验,将某物体由距月球表面高h处释放,经时间t后落到月球表面(

    3、设月球半径为R).据上述信息推断,飞船在月球表面附近绕月球做匀速圆周运动所必须具有的速率为()A. B.C. D.题组二人造卫星运动的规律6.可以发射一颗这样的人造卫星,使其圆轨道()A.与地球表面上某一纬线(非赤道)是共面同心圆B.与地球表面上某一经线所决定的圆是共面同心圆C.与地球表面上的赤道线是共面同心圆,且卫星相对地球表面是静止的D.与地球表面上的赤道线是共面同心圆,但卫星相对地球表面是运动的7.假如一做圆周运动的人造地球卫星的轨道半径增大到原来的2倍,仍做圆周运动,则()A.根据公式vr,可知卫星运动的线速度将增大到原来的2倍B.根据公式Fm,可知卫星所需的向心力将减少到原来的C.根

    4、据公式FG,可知地球提供的向心力将减小到原来的D.根据上述B和C中给出的公式,可知卫星运动的线速度将减小到原来的8.2013年6月11日17时38分,“神舟十号”飞船在酒泉卫星发射中心发射升空,航天员王亚平进行了首次太空授课.在飞船进入圆形轨道环绕地球飞行时,它的线速度大小()A.等于7.9 km/sB.介于7.9 km/s和11.2 km/s之间C.小于7.9 km/sD.介于7.9 km/s和16.7 km/s之间9.a、b、c、d是在地球大气层外的圆形轨道上运行的四颗人造卫星.其中a、c的轨道相交于P,b、d在同一个圆轨道上,b、c的轨道在同一平面上.某时刻四颗卫星的运行方向及位置如图1

    5、所示,下列说法中正确的是()图1A.a、c的加速度大小相等,且大于b的加速度B.b、c的角速度大小相等,且小于a的角速度C.a、c的线速度大小相等,且小于d的线速度D.a、c存在P点相撞的危险10.如图2所示,甲、乙两颗卫星以相同的轨道半径分别绕质量为M和2M的行星做匀速圆周运动,下列说法正确的是()图2A.甲的向心加速度比乙的小B.甲的运行周期比乙的小C.甲的角速度比乙的大D.甲的线速度比乙的大题组三对同步卫星规律的理解及应用11.由于通信和广播等方面的需要,许多国家发射了地球同步卫星,这些卫星的()A.质量可以不同B.轨道半径可以不同C.轨道平面可以不同D.运行速率可以不同12.甲、乙为两

    6、颗地球卫星,其中甲为地球同步卫星,乙的运行高度低于甲的运行高度,两卫星轨道均可视为圆轨道.以下判断正确的是()A.甲的周期大于乙的周期B.乙的速度大于第一宇宙速度C.甲的加速度小于乙的加速度D.甲在运行时能经过北极的正上方13.如图3所示,圆a、b、c的圆心均在地球的自转轴线上,对环绕地球做匀速圆周运动的卫星而言()图3A.卫星的轨道可能是aB.卫星的轨道可能是bC.卫星的轨道可能是cD.同步卫星的轨道只可能是b题组四综合应用14.据报道:某国发射了一颗质量为100 kg,周期为1 h的人造环月卫星,一位同学记不住引力常量G的数值,且手边没有可查找的资料,但他记得月球半径为地球半径的,月球表面

    7、重力加速度为地球表面重力加速度的,经过推理,他认定该报道是则假新闻,试写出他的论证方案.(地球半径约为6.4103 km,g地取9.8 m/s2)答案精析训练4人造卫星宇宙速度1A第一宇宙速度是物体在地面附近做匀速圆周运动的速度,A对,B错;根据Gm得v ,可见第一宇宙速度与地球的质量和半径有关,C、D错2CD3A第一宇宙速度是近地卫星的环绕速度,对于近地卫星,其轨道半径近似等于星球半径,所受万有引力提供其做匀速圆周运动的向心力,根据万有引力定律和牛顿第二定律得Gm,解得v .因为行星的质量M是地球质量M的6倍,半径R是地球半径R的1.5倍,则 2,故v2v28 km/s16 km/s,A正确

    8、4CD5B设月球表面的重力加速度为g,由物体“自由落体”可得hgt2,飞船在月球表面附近做匀速圆周运动可得Gm,在月球表面附近mg,联立得v,故B正确. 6CD7CD从v 看出,离地球越远的卫星速度越小,当半径加倍时,地球对卫星的万有引力变为原来的,即地球提供的向心力减小到原来的,速度变为原来的倍8C卫星在圆形轨道上运动的速度v .由于轨道半径r地球半径R,所以v 7.9 km/s,C正确9A由Gmm2rmrma可知,选项A正确,B、C错误;因a、c的轨道半径相同,周期相同,只要图示时刻不撞,以后就不可能相撞了10A甲、乙两卫星分别绕质量为M和2M的行星做匀速圆周运动,万有引力提供各自做匀速圆

    9、周运动的向心力由牛顿第二定律Gmamrm2rm,可得a,T2 , ,v .由已知条件可得a甲a乙,T甲T乙,甲乙,v甲v乙,故正确选项为A.11A同步卫星运行时,万有引力提供向心力,mrm,故有,v ,由于同步卫星运行周期与地球自转周期相同,故同步卫星的轨道半径大小是确定的,运行速率v也是确定的,同步卫星的质量可以不同要想使卫星与地球自转同步,轨道平面一定是赤道平面故只有选项A正确12AC地球卫星绕地球做圆周运动时,万有引力提供向心力,由牛顿第二定律知Gm,得T2,r甲r乙,故T甲T乙,选项A正确;贴近地表运行的卫星的速度称为第一宇宙速度,由G知v ,r乙r地,故v乙比第一宇宙速度小,选项B错误;由Gma,知a,r甲r乙,故a甲a乙,选项C正确;同步卫星在赤道正上方运行,故不能通过北极正上方,选项D错误13BCD若卫星在a轨道上,则万有引力可分解为两个分力,一个是向心力,一个是指向赤道平面的力,卫星不稳定,故A错误;对b、c轨道,其圆心是地心,万有引力无分力,故B、C正确;同步卫星一定在赤道正上方,故D正确14见解析解析对环月卫星,根据万有引力定律和牛顿第二定律得mr,解得T2 则rR月时,T有最小值,又g月故Tmin2 2 2 代入数据解得Tmin1.73 h环月卫星最小周期为1.73 h,故该报道是则假新闻

    展开阅读全文
    提示  课堂库(九科星学科网)所有资源均是用户自行上传分享,仅供网友学习交流,未经上传用户书面授权,请勿作他用。
    关于本文
    本文标题:《新步步高》2015-2016学年高一物理教科版必修2题组训练:第三章 4 人造卫星 宇宙速度 WORD版含解析.docx
    链接地址:https://www.ketangku.com/wenku/file-792110.html
    相关资源 更多
  • 人教版七年级生物上册教学设计:第一单元 生物和生物圈 第一章 认识生物》第一节 生物的特征.docx人教版七年级生物上册教学设计:第一单元 生物和生物圈 第一章 认识生物》第一节 生物的特征.docx
  • 人教版七年级生物上册导学案:第一单元 生物和生物圈 第一章 认识生物》第一节 生物的特征(无答案).docx人教版七年级生物上册导学案:第一单元 生物和生物圈 第一章 认识生物》第一节 生物的特征(无答案).docx
  • 人教版七年级生物上册同步练习:第二单元 第一章第一节 练习使用显微镜.docx人教版七年级生物上册同步练习:第二单元 第一章第一节 练习使用显微镜.docx
  • 人教版七年级生物上册同步练习:2.1.1练习使用显微镜.docx人教版七年级生物上册同步练习:2.1.1练习使用显微镜.docx
  • 人教版七年级生物上册同步练习:1.2.2生物与环境组成生态系统.docx人教版七年级生物上册同步练习:1.2.2生物与环境组成生态系统.docx
  • 人教版七年级生物上册同步练习1.1.2调查周边环境中的生物.docx人教版七年级生物上册同步练习1.1.2调查周边环境中的生物.docx
  • 人教版七年级生物上册3.5.2绿色植物的呼吸作用练习(含解析).docx人教版七年级生物上册3.5.2绿色植物的呼吸作用练习(含解析).docx
  • 人教版七年级生物上册3.5.2绿色植物的呼吸作用导学案(无答案).docx人教版七年级生物上册3.5.2绿色植物的呼吸作用导学案(无答案).docx
  • 人教版七年级生物上册3.5.1光合作用吸收二氧化碳释放氧气练习(含解析).docx人教版七年级生物上册3.5.1光合作用吸收二氧化碳释放氧气练习(含解析).docx
  • 人教版七年级生物上册3.5.1光合作用吸收二氧化碳释放氧气导学案(无答案).docx人教版七年级生物上册3.5.1光合作用吸收二氧化碳释放氧气导学案(无答案).docx
  • 人教版七年级生物上册3.4绿色植物是生物圈中有机物的制造者练习(含解析).docx人教版七年级生物上册3.4绿色植物是生物圈中有机物的制造者练习(含解析).docx
  • 人教版七年级生物上册3.4绿色植物是生物圈中有机物的制造者导学案(无答案).docx人教版七年级生物上册3.4绿色植物是生物圈中有机物的制造者导学案(无答案).docx
  • 人教版七年级生物上册3.3绿色植物与生物圈的水循环练习(含解析).docx人教版七年级生物上册3.3绿色植物与生物圈的水循环练习(含解析).docx
  • 人教版七年级生物上册3.2.3开花和结果导学案(无答案).docx人教版七年级生物上册3.2.3开花和结果导学案(无答案).docx
  • 人教版七年级生物上册3.2.3 开花和结果练习(含解析)教师用卷.docx人教版七年级生物上册3.2.3 开花和结果练习(含解析)教师用卷.docx
  • 人教版七年级生物上册3.2.2植株的生长导学案(无答案).docx人教版七年级生物上册3.2.2植株的生长导学案(无答案).docx
  • 人教版七年级生物上册3.2.1种子的萌发导学案(无答案).docx人教版七年级生物上册3.2.1种子的萌发导学案(无答案).docx
  • 人教版七年级生物上册3.1.2种子植物练习(含解析)教师用卷.docx人教版七年级生物上册3.1.2种子植物练习(含解析)教师用卷.docx
  • 人教版七年级生物上册3.1.1藻类蕨类苔藓植物同步练习.docx人教版七年级生物上册3.1.1藻类蕨类苔藓植物同步练习.docx
  • 人教版七年级生物上册3.1.1藻类、苔藓和蕨类植物导学案(无答案).docx人教版七年级生物上册3.1.1藻类、苔藓和蕨类植物导学案(无答案).docx
  • 人教版七年级生物上册2.2.3植物体的结构层次导学案(无答案).docx人教版七年级生物上册2.2.3植物体的结构层次导学案(无答案).docx
  • 人教版七年级生物上册2.2.2动物体的结构层次同步练习.docx人教版七年级生物上册2.2.2动物体的结构层次同步练习.docx
  • 人教版七年级生物上册2.1.3第三节 观察动物细胞 教学设计.docx人教版七年级生物上册2.1.3第三节 观察动物细胞 教学设计.docx
  • 人教版七年级生物上册2.1.3 动物细胞练习(含解析)教师用卷.docx人教版七年级生物上册2.1.3 动物细胞练习(含解析)教师用卷.docx
  • 人教版七年级生物上册2.1.1 练习使用显微镜练习(含解析)教师用卷.docx人教版七年级生物上册2.1.1 练习使用显微镜练习(含解析)教师用卷.docx
  • 人教版七年级生物上册1.2.3生物圈是最大的生态系统导学案(无答案).docx人教版七年级生物上册1.2.3生物圈是最大的生态系统导学案(无答案).docx
  • 人教版七年级生物上册1.2.2生物与环境组成生态系统练习(含解析)教师用卷.docx人教版七年级生物上册1.2.2生物与环境组成生态系统练习(含解析)教师用卷.docx
  • 人教版七年级生物上册1.1.1生物的特征练习(含解析)教师用卷.docx人教版七年级生物上册1.1.1生物的特征练习(含解析)教师用卷.docx
  • 人教版七年级生物上册2.1.3第三节 观察动物细胞 教学设计.docx人教版七年级生物上册2.1.3第三节 观察动物细胞 教学设计.docx
  • 关于我们 - 联系我们 - 加入我们 - 常用工具与软件 - 公益活动

    copyright@ 2020-2024 www.ketangku.com网站版权所有

    黑ICP备2024021605号-1