【同步备课】第5课时将整万数改写成用“万”作单位的数（教案）四年级数学上册（人教版）【唯一店：教师学科网资料】.docx

1、第5课时 将整万数改写成用“万”作单位的数教学内容教科书P12例6，完成教科书P12“做一做”，P15“练习二”第6题。教学目标1.认识改写的意义和作用，掌握将整万的数改写成用“万”作单位的数的方法。2.在经历探究改写方法的过程中,培养学生观察、分析和概括的能力。3.感受数学与生活的密切联系，体验学习数学的价值和快乐。教学重点掌握将整万的数改写成用“万”作单位的数的方法。教学难点理解整万数的改写方法和依据。教学准备课件。教学过程一、复习旧知，揭示课题1.读出下面各数。2480000 1000000 61040000 102000002.说一说：这些数有什么共同点？3.揭示课题：像这样的个级全是

2、0的数，我们叫做整万数。而在生活中，有时需要把整万数改写成用“万”作单位的数。这样读、写起来比较方便。今天我们就来学习把整万数改写成用“万”作单位的数。(板书课题）二、经历过程，探究新知1.认识“整万数”。课件出示教科书P12例6的主题图。（1）血液中的白细胞和红细胞对人体有着不同的作用，你知道一小滴血液中含有红细胞和白细胞的数量吗? （2）读一读，这些数有什么特点?2.探究改写的方法。(1)为了读、写方便，我们可以将这些整万的数改写成用“万”作单位的数，大家尝试改改看。学生先尝试独立完成，再和同桌说一说。(2)全班交流自己是怎样改写的。（3）改写前后的两个数有什么联系？又有什么区别呢？3.总

3、结改写的方法。怎样将整万的数改写成以“万”作单位的数？小组内讨论。将整万数末尾的4个0去掉，再加上一个“万”字。三、巩固练习，实践应用（一）基本练习1.课件展示教科书P12“做一做”第1题。学生独立完成后，教师提问：将整万的数改写成用“万”作单位的数时要注意什么？2.课件展示教科书P12“做一做”第2题。通过改写练习，进一步巩固改写整万数的方法，同时了解一些科普知识。（二）深化练习1.在里填上“”“”或“”。 8万80001 72000072万54万54000000 302万3020009600000960万 700万7000000084500085万 6000000600万 2. 教材“练习二”第6题。（三）提升练习用0，1，4，0，0，0，6，9这八个数字，按要求写出八位数。(1)最小的八位数（ ） 最大的八位数（ ）(2)整万数（ ）(3)读一个零的八位数（ ） (4)读两个零的八位数（ ） (5)读三个零的八位数（ ）（6）可改写成4196万的数是（ ）。（7）你能写出一个大于1500万而小于2000万的数吗？（8）你能写出大于9000万的整万数，并把它改写成用“万”作单位的数吗？四、课堂小结，总结提升通过这节课的学习，你又学到了什么本领？五、板书设计