【同步备课】第三单元 第2课时 除数是整数的小数除法（2）（教案）五年级数学上册（人教版）.docx

1、第2课时除数是整数的小数除法（2）教学内容教材第25页例2、和“做一做”、练习六部分题。教学目标1.使学生掌握小数除以整数的计算方法，能正确地进行计算。2.培养学生善于发现问题、解决问题的能力。3.体验所学知识与现实生活的联系，能应用所学知识解决生活中简单的问题，从中获得价值体验。教学重点掌握“除到被除数的末尾还有余数”的小数除法的计算方法。教学难点理解“除到被除数的末尾还有余数”的小数除法的算理。教学准备课件。教学过程一、复习导入1.口算。6.55=7.24=9.68=140.5=0.123=12.55=2. 算一算，说一说：小数除以整数怎样算？16.812 3.导入课题：通过例1的学习，我

2、们了解了王鹏每周的晨练情况，那他爷爷每天的晨练情况又是怎样的呢？这节课我们继续用小数除以整数的知识来计算。（出示课题）二、探究新知1.学习例2。（1）出示例2：王鹏的爷爷计划16天慢跑28km，平均每天慢跑多少千米？（2）学生读题，理解题意。（3）指名分析数量关系，列出算式：2816=（4）探究计算方法。这个题是一道整数除法应用题，学生尝试列竖式计算。那算式末尾的余数12，应该怎么办？可以在被除数的末尾添上0继续除。（请一名同学把做法写在黑板上）想一想，除到被除数的最后一位时为什么还可以添上0继续除？学生会说在小数的末尾添上0，小数的大小不变。添0继续除以后，为什么商7要写在十分位上，5要写在

3、百分位上？引导学生明白：因为“120”表示120个十分之一，商上面的7表示7个十分之一，所以要商在十分位上；“80”表示80个百分之一，商上面的5表示5个百分之一，所以要商在百分位上。（教师适时完善板书）（5）小结除数是整数的小数除法要注意的地方。我们都学习了除数是整数的小数除法,那在计算时要注意什么呢？学生讨论后汇报，要注意：商的小数点要和被除数的小数点对齐。如果有余数，要添0继续除。（6）观察思考。师：看一看，百分位上还有余数吗？（没有了。）小数除法除到最后没有余数了，叫除尽。小结：如果除到被除数的末尾仍有余数，就在余数后面添0再继续除，直到除尽为止。想一想：我们曾经学过整除，思考一下整除

4、和除尽有什么关系，又有什么区别？（7）即时巩固。理解除到被除数的末尾仍有余数添0继续除的小数除法的算理 （1）除到被除数的末尾仍有余数，先在商的个位右下角( )，（2）再在余数的后面添（ ）继续除,表示（ ）个十分之一。（3）再在余数的后面添（ ）继续除,表示（ ）个百分之一。我发现：商的小数点要和（ ）的小数点对齐，除到被除数的末尾仍有余数，在余数的后面()继续除。三、巩固提高1.完成教科书P25“做一做”第(1)小题。学生在草稿本上列竖式计算，指名学生板演。集体订正，并让学生说一说计算时要注意什么。2.下面的计算对吗？如果不对，请改正。2415=16 2718=153.教材第26页第5题4

5、. 一副羽毛球拍35元。平均每个羽毛球拍多少元?5. 神舟十号飞船15秒飞行了117千米。它每秒飞行多少千米？6. 小明今年12岁，妈妈今年39岁。妈妈的年龄是小明的多少倍？7.教材第27页第8题8.提升练习：（1）小强有19.8元钱，妈妈又给了他4.2元，他拿这些钱正好买了5本淘气包。每本淘气包多少钱？（2）甲乙两人共卖废品203.5千克，已知甲卖的废品重量刚好是乙的10倍。甲乙两人各卖了多少千克的废品？四、课堂小结师：这节课我们学习了“除数是整数的小数除法”，在计算时要注意什么？四人小组互相说一说。五、板书设计除数是整数的小数除法（2）例2：2816=1.75（千米）答：爷爷平均每天要跑1.75千米。小结：如果除到被除数的末尾仍有余数，就在余数后面添“0”再继续除，直到除尽为止。