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类型【教案】幼儿园大班健康主题教案参考模板精选三篇.docx

  • 上传人:a****
  • 文档编号:806157
  • 上传时间:2025-12-15
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    关 键  词:
    教案 幼儿园大班 健康 主题 参考 模板 精选
    资源描述:

    1、幼儿园大班健康主题教案精选三篇【第一篇】活动目标:1、了解买食品时应该注意的事项。2、通过自己探索、寻找的过程,知道食品包装袋上的生产日期、保质期。3、知道食品的保质期关系到我们身体的健康,培养幼儿的安全意识。活动准备:1、每位幼儿准备一份小包装的食品。2、教师也准备几样不同食品的包装袋;宝宝肚子疼、食品的图片。活动过程:一、通过观察图片进行谈话,激发幼儿的兴趣。1、教师出示图片,供幼儿观察。T:你看到了什么?你们觉得宝宝为什么会肚子疼呢?2、引导幼儿进行讨论,引出肚子疼的原因。3、再次出示食品的图片,引导幼儿讨论。T:这是什么?那宝宝吃了它之后为什么会肚子疼呢?4、教师总结。T:因为这个食品

    2、已经过期了,不能吃了,要是吃了肚子就会不舒服。二、通过讨论,学会观察食品的保质期和生产日期的方法。1、引导幼儿观察食品包装,学习观察包装袋上的生产日期和保质期。T:过期了是什么意思?T:那我们怎样才能知道自己买的这个食品有没有过期呢?T:袋子上有保质期吗?什么地方会有这些标记?请幼儿观察带过来的包装袋。T:怎样才能知道自己选购的商品是质量好的产品呢?教师总结:有防伪标记和具备生产日期和保质期的食品都属于质量好的产品。2、幼儿观察自己带来的小袋食物,幼儿自己观察、寻找食品的生产日期和保质期。三、迁移经验,继续讨论其他注意事项。1、T:在买食品时,除了要看清楚食品的生产日期和保质期,还要注意什么?

    3、2、组织幼儿讨论:知道要选购包装完好的食品,食品袋上有质量检测合格标记。通过对比相同包装的食品,认识防伪标记,来确定食品的可靠性。3、幼儿根据自己的了解向大家介绍观察各种注意事项。【第二篇】设计背景模拟厨房,道具 水果 蔬菜。活动目标1. 通过学习儿歌,知道多吃蔬菜对身体是有益的。2. 培养幼儿从小要养成不挑食,不厌食的饮食习惯。3. 通过幼儿画圈圈,加深幼儿对健康食品的印象。4. 知道人体需要各种不同的营养。5. 初步了解健康的小常识。重点难点课前做个健康食品大游戏,以便提高幼儿兴趣,从而入手。活动准备道具;水果,蔬菜,牛奶,面食图标一张。活动过程一.出示图表,引起幼儿兴趣,并提问;这些蔬菜

    4、,水果,牛奶,面食你喜欢吃吗?(喜欢)二.教师引导幼儿观察图表,并完整说出蔬菜的名字。1.幼儿在模拟厨房里,挑出自己喜欢吃的蔬菜,并告诉其他幼儿这些蔬菜有什么营养。2.教师教幼儿儿歌3.幼儿练习儿歌三.教师讲解蔬菜,水果,牛奶,面食对身体的益处.同时告诉幼儿不能挑食,偏食。挑食偏食不利于身体的健康,容易生病。四.知道幼儿看书,请幼儿在爱吃的蔬菜,水果,牛奶,面食前用彩笔给圈起来。儿歌, 多吃蔬菜身体好大萝卜,水灵灵小白菜,绿莹莹西红柿,像灯笼多吃蔬菜身体好壮壮实实少生病教学反思通过学习儿歌,要幼儿知道蔬菜是对身体有益的通过对幼儿画圈圈,加深幼儿对健康食品认识。【第三篇】活动目标:1、懂得情绪愉

    5、快有利于身体健康。2、初步学习正确的方式排解不开心的情绪。3、引导幼儿逐渐养成积极乐观的生活态度。4、培养幼儿健康活泼的性格。5、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。活动准备:4个木偶、一个开心枕。活动重难点:学习正确的方式排解不开心的情绪。活动过程:一、感受快乐拍手入场,进行开心碰碰碰的游戏。二、开心与烦恼1、刚才玩的真开心,你们想想平时你还遇到过什么开心的事?2、开心的时候你会怎样?(用动作表现)3、除了开心的事,我们还会遇到一些不开心的事,谁来说一说你都遇到一些什么不开心的事?4、不开心的时候你会怎样?(用动作表现)5、你喜欢开心的自己还是不开心的自己?小结:不开心

    6、就是生气,生气不仅不让人喜欢,还会对我们身体产生坏的影响。生气的时候,人吃不下饭,睡不好觉,身体越来越差,所以我们要尽量不让自己生气,把生气这个坏习惯消灭掉。三、化解不开心1、生气商店:谁知道什么是消气商店?2、我们来看看谁来消气商店了?3、依次出示小动物,请幼儿帮他们想办法!4、你觉得消气商店好吗?为什么?5、如果你生气了,你会想哪些办法让自己消气呢?小结:每个人都有生气的时候,你生气的时候,可以唱唱歌,跳跳舞,玩玩玩具,看看电视或者大声的哭一哭,这样你就能消气,让自己快乐起来。四、让自己开心1、介绍开心枕。2、传递开心,让每个幼儿和“开心枕”抱一抱,亲一亲。3、说一说抱着“开心枕”有什么感觉?4、把开心枕送给其他人来感受一下开心的滋味。活动反思:良好的情绪促进了幼儿身心和谐发展。活动中,教师处处以游戏的口吻引导幼儿,幼儿兴趣盎然,达到了身心愉悦的目的。活动中,教师赞许的目光、恰到好处的引导,使他们获得了心理上的极大满足。在活动中,教师鼓励幼儿大胆表达自己的情绪情感,并用多种方法创造性地进行表现和体验,激发了幼儿参加活动的兴趣,积极、主动地完成了活动的要求,整个活动是在愉快、宽松、自由的氛围中进行的。

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