【教案大全】幼儿园清明节活动教案方案精选大全.docx

1、幼儿园清明节活动教案方案精选大全【第一篇】活动目标：1、能用连贯的语句讲述自己清明节去哪里玩了，初步了解清明节的民俗习惯。2、知道清明节是纪念先人的日子，大家都会去给祖先扫墓的，也是出游踏青的好机会。活动准备：青团，图片PPT(小朋友旅游的录像或照片)。活动过程：1、4月4日清明节4月4日我们都休息在家，你知道为什么要放假吗?(因为过清明节)遇到节日就要放假，你还知道些什么节日呢?这些节日我们都可以做些什么?(将幼儿知道的节日用图示表示出来，分享对节日的了解)原来我们要过这么多的节日，分一分哪些是我们中国特有的节日，哪些是外国人也过的节日?(幼儿将节日图示进行分类)形成概念：中国节日、世界节日

2、清明节是中国节日还是世界节日呢?为什么?(继续分清中国节日和世界节日的区别)2、清明节你去了哪里清明节你和爸爸妈妈都干了些什么?(回忆节日过程)看PPT你们猜猜这个小朋友清明节去了哪里?都干了些什么?分享与交流：你去上过坟吗?记得是上谁的的坟?你们都做了些什么事情?(初步知道清明节是用来纪念先人的节日)清明节除了纪念先人，你还可以做些什么?(交流照片，分享春天的各种活动，让幼儿感知春天是踏青的时候)3、清明节的食物清明节我们还可以吃一种好吃的节日食物，知道是什么吗?(幼儿自由讲述不给予正确答案)请在食物图片中寻找出清明节的节日食物(说说食物的名称及为什么它是清明节节日食物，幼儿自由讲述依然不给

3、予正确答案)(出示遮盖的食物)：用感官体验一下食物的外形、软硬程度、香味品尝青团，知道青团是清明节的食物。结束教学活动。【第二篇】活动目标：1.通过欣赏古诗、观察图片，初步了解古诗大意。2.能正确熟读古诗。3.了解清明节的风俗习惯，感受清明节人们扫墓的心情。4.简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。5.体验明显的季节特征。活动准备：1.古诗教学的自制PPT。2.幼儿前期经验准备：了解清明节的风俗习惯。活动过程：(一)入场：听琵琶语学古人漫步进场，感受古曲的气氛。教师：现在我们听着优美的古曲，慢慢的进场，然后轻轻地找个座位坐下来。(二)了解清明节的风俗。教师：之前清明节，我们放了一个小长假

4、，那请你们回忆一下，清明节你和家人都做了些什么事情?播放清明介绍PPT，教师做相应的小结。教师：小朋友说了很多清明节做的事，我们看看其他人会做些什么呢?教师：清明节这天，路上来来往往的人们带着悲伤的表情，手捧着鲜花去祭拜去世的亲人所以，清明节要去扫墓，是对已经去世的人的尊敬与怀念，也因此在清明前后，人们的心情都比较难过和悲伤。(三)学习古诗，初步了解古诗大意。1.完整欣赏古诗两遍。教师：刚才我们了解了在清明节人们会做的事情，那古时候的诗人，在清明节这天会做些什么呢?欣赏古诗朗诵。(播放课件)教师：请小朋友看大屏幕，刚才电脑里的老师已经把清明这首古诗诵读了一遍，现在请你们跟着老师再来读一遍，老师

5、念一句小朋友跟一句。(播放古诗背景)幼儿跟着教师诵读。2.看背景图，初步了解古诗大意。幼儿看图自由回答。3.句卡配对，进一步了解古诗大意。(1)出示图卡，引导幼儿发现诗句与画面的匹配关系(2)观察图片，幼儿为诗句匹配图片。教师：如果要给这些句卡宝宝找图片朋友，你们认为应该怎么找。谁能为清明时节雨纷纷这句诗句，找图片朋友。教师：谁能为路上行人欲断魂这句诗句，找图片朋友? 路上行人欲断魂这句话是什么意思呢?谁来说一说。教师：第三句诗句借问酒家何处有对应哪一幅画面?教师：那是谁回答老爷爷的?那个小孩。哦，最后一句牧童遥指杏花村对应的就是第四幅图片了。教师：现在你们知道古诗和这些图画的关系了吗?原来图

6、片上的内容说的就是古诗中的内容。(四)朗诵古诗1.幼儿整体诵读。教师：那这首古诗的名字就叫清明(出示字卡)，写这首诗的诗人叫杜牧，他是唐代很有名的诗人现在我们一起看着图片再来读一读这首古诗。2.记忆大考验两遍。3.幼儿跟读两遍。4.表演读。教师：你们读得真好听。那现在我们边读古诗边做动作，我们来表演一下这首古诗吧!5.古诗接龙。(五)认字活动：学习明字。教师讲述明的字源故事。教师：明在甲骨文中是由一个日和一个月组成，表示日月照耀、明亮的意思，也解释为带来光明。金文和小篆的名字是由月和一个窗形的结构组成，意思是月光照进窗内，表示光亮之意。现在的明字则确定为日月之明了，一般用为光亮之义。教师：我们

7、今天学的这个字宝宝读什么呀?(明)(六)结束活动：欣赏歌曲清明。教师：今天我们学习了古诗清明，它还有一首好听的歌曲呢，我们一起来听一听。活动延伸：学习歌曲清明。【第三篇】活动目标1.知道4月5日是清明节，愿意参与清明节的活动。2.了解家族中人与人之间的亲属关系，怀念先祖，尊重长辈。3.与爸爸妈妈一起制作彩蛋，并互相欣赏制作成果。活动准备1.活动前与家长联系好参与本活动。2.课件;每个幼儿以个熟鸡蛋，各种图案的彩蛋，秀才比、贴纸，橡皮泥，剪刀，胶水等。活动过程1.朗诵古诗，导入活动。-教师朗诵古诗：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂，借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。-提问：你听到了什么?几月几是清明

8、节?(4月5日)-教师边放课件边讲述清明节的由来，帮助幼儿了解革命烈士的光荣事迹(过草地，爬雪山等)-播放人民英雄纪念碑的课件，教师讲述：为了让后人永远记住，永远还念这些革命英雄，1949年3月30日在广场建立了人民英雄纪念碑。-请幼儿询问爸爸妈妈，家里清明节要纪念谁?-教师小结：清明节里，我们都要纪念革命先烈，纪念家里的祖辈，是他们让我们有了现在，美好的生活。2.引导幼儿讨论：清明节，我们除了扫墓，还要做些什么?-根据幼儿讨论，归纳有人提到的风俗习惯;运动习俗，如踏青、荡秋千、放风筝等;饮食习惯，如吃冷食，吃鸡蛋等等。-出示彩蛋图片，引起幼儿的好奇心机制做兴趣，丰富幼儿感性经验。3.幼儿与家长共同制作彩蛋-幼儿到台前展示作品，并用完整地语言讲述自己的作品。-请幼儿将彩蛋给其他班的小朋友欣赏，并与小朋友呢们一起玩。活动建议与提示：1.中国传统节日是中国文化的重要组成部分，本活动对哦传承传统文化具有重要的意义。因此，教师因事先查传统节日的相关背景资料，并与家长做好沟通。2.在吃鸡蛋之前，请幼儿发挥想象力，用熟鸡蛋想出多种玩法(滚、转、抛鸡蛋等)比比谁的想法最多。3.作为活动的延伸，教师可以引导幼儿熟悉，了解中国的二十四节气，了解惊蛰、春分等节气的含义，让幼儿从传统文化的熏陶中建立传承与发扬的精神纽带。