【新教材精创】4.2 我国区域发展战略(第1课时)导学案(2)-湘教版高中地理必修第二册.docx
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1、第四单元 区域发展战略第二节 我国区域发展战略第一课时区域认知:结合案例,探究掌握我国区域发展战略的演变以及各时期的战略;学会分析区域发展的影响因素以及背景;联系实际理解区域发展变化趋势。综合思维:从自然环境和社会经济的环境整体性出发进行思考,明确各地理现象、 地理要素间的相互影响,相互联系;从自然环境和社会经济的环境的差异性出发进行思考,对比分析不同因素影响下区域发展的差异。地理实践力:利用图表和实地调查,培养学生读图和调查分析能力;通过案例分析法、角色扮演法,小组讨论法等,提高学生分析总结地理现象的能力,培养学生提取并加工有用地理信息的能力。人地协调观:在学生对地理事物进行分析、探究的过程
2、中建立起科学的发展观、环境观。1. 我国宏观发展格局的确定。(重点)2. 四大区域的差异及原因。(重点)3. 四大区域的发展战略。(难点)一、区域及区域特点1、区域是一定的地域空间。2、区域的特点(1)区域内_性和_性,区域外_性。区域有_、特色和_。区域间_联系。区域有一定的_。(2)区域有差异性、整体性、_的特点,因此区域发展要因地制宜、_和区域合作。二、我国宏观发展格局1、区域发展战略对一定区域的_发展和_保护作出的整体谋划。具有战略性、_性、稳定性和可持续性等特点。区域发展战略的制定,需要尊重自然规律,按照经济规律办事,因地制宜,扬长补短,生态环境优先,谋求_。2、 我国区域发展战略变
3、化(1)改革开放后,实行_发展战略,充分利用_工业基础和区位优势,促进_地区的快速发展。(2)改革开放前,坚持_发展战略,以优惠政策和大量投资加快_发展,缩小地区发展差距。(3)新时期,区域_发展。东部、中部、西部、东北四大地区_发展,长江经济带、京津冀、粤港澳大湾区_发展,革命老区、民族、边疆、贫困地区_发展。【合作探究】四大地区材料一:阅读P92-94,图4-14和我国四大地区发展基本情况表材料二:我国地形图和气候图(1)对照我国地形图和气候图,说出四大地区自然地理环境的差异。 材料三:我国城市和交通分布图(2)对照我国人口分布图和交通分布图,说出四大地区社会经济发展方面的差异。 (3)归
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