（陕西专版）2024春七年级语文下册 第一单元 1邓稼先作业课件 新人教版.ppt

1、邓 稼 先 第 1 课 人教陕西版 七年级下 第 一 单 元 答 案 呈 现 温馨提示：点击 进入讲评 习题链接 152B基础题34D答 案 呈 现 习题链接 综合性学习6答 案 呈 现 习题链接 8910阅读题1311127答 案 呈 现 习题链接 微型写作14阅读语段，完成1、2题。扎根大漠二十余载，为了国防事业呕心沥血，鞠躬尽瘁。在艰苦的环境中，您为祖国研制国防利器，遇到困难时，一句“我不能走”铿锵有力，掷地有声。您的坚持与奋斗得到了丰厚的回报：“两弹”使中国摆脱了任人宰割的命运，中华民族从此站起来了！而您却忽略了核辐射带来的伤害。放射性物质一点一点地cn 食着您的生命，但您仍坚守在工作

2、岗位上，从不懈怠。您，是当之无愧的伟大的中国男儿“两弹元xn”邓稼先！1.请根据语境，选出加点字正确的读音。(只填序号)(1)扎根大漠二十余载，为了国防事业呕心沥血，鞠躬尽瘁(A.cu B.z)。()(2)您，是当之无愧(A.ku B.gu)的伟大的中国男儿()A A 2.请根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。(1)cn _ 食(2)元xn _蚕 勋 3.下列句子中加点成语运用不恰当的一项是()A.中国航天事业取得的成就家喻户晓，但那些在背后默默付出的科研人员却鲜为人知。B.他主动帮助同学学习，还带病参加义务劳动，他的行为实在是可歌可泣。C.林俊德为我国国防科技事业倾注了毕生精力，是当之

3、无愧的时代楷模。D.张华作为班长，在管理班级事务时，虽然有方法，有魄力，但有时也未免太过于锋芒毕露。B【点拨】B 项，“可歌可泣”意思是值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动，用在句中不合语境。4.2023重庆A卷改编 阅读语段，按要求完成下面的题目。汉字博大精深，是华夏民族创造的令人_的文化瑰宝。汉字，纵跨几千年时光，横越数万里广袤土地，让所有南腔北调、方言异音的海内外中国人，都能作乡音晤谈般的亲切问候。汉字起源甚早，经过数千年的演变，形成了丰富的字体与书风。这种问候所展现的民族向心力与文化聚合力，是其他文字所不及的。从字体的古今演变中，可以窥探古人生活与文化的点点滴滴。因此我们

4、可以说：“汉字是全球华人共同的乡音。”(1)填入语段横线处最恰当的词语是()A.叹为观止B.富丽堂皇C.附庸风雅D.眼花缭乱【点拨】A 项，“叹为观止”指赞美看到的事物好到极点；B 项，“富丽堂皇”形容建筑物宏伟美丽、气势宏大；C项，“附庸风雅”指为了装点门面而结交名士，从事有关文化的活动；D 项，“眼花缭乱”指眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。结合横线处前后的内容可知，横线处应填入形容汉字让人赞叹的词，“叹为观止”最符合语境。A(2)语段中画波浪线的句子的语序排列最合理的一项是()A.B.C.D.【点拨】本题考查语句的衔接和排序。句承接首句，说明汉字起源甚早，故排在第一位；句中的“从字体的古

5、今演变中”紧接着句中的“形成了丰富的字体与书风”，故排在第二位；句先承接句中对汉字漫长的古今演变的介绍，再转入对汉字流传范围广的描述，故排在第三位；句中的“这种问候”指句中的“作乡音晤谈般的亲切问候”，故句紧跟在句之后。所以这四个句子的正确排序是。B(3)语段中加点的“都”“甚”从词性看属于_。副词5.下列表述有误的一项是()A.邓稼先是杨振宁写的一篇文章，这篇文章用饱含感情的语言介绍了一位卓越的科学家、爱国者。B.“两弹元勋”，指为原子弹、氢弹的研究做出突出贡献的人。其主要人物有邓稼先、钱三强、赵九章、钱学森、孙家栋等。D C.课文将邓稼先和奥本海默进行对比，突出了邓稼先是一个最不要引人注目

6、、忠厚平实、真诚坦白的人。D.吊古战场文是宋代文学家李华写的一篇文章。文章揭示了战争的残酷以及给人民造成的苦难。【点拨】D 项中，“宋代”应为“唐代”。6.学习了本文后，阳光中学七年级(1)班开展了“走近邓稼先”的主题实践活动，请你参与。(1)从1964 年10 月16 日中国第一颗原子弹爆炸，到2023 年5 月30 日几名中国航天员在中国空间站实现“太空会师”，这一系列事件表明我国的科研人员在“两弹一星”精神的鼓舞下，在科技领域又取得了重大成果。学校要编辑一期以“打开科技之窗”为主题的校报，请你为校报设计两个具体的栏目。_示例：科技进步助力民族振兴；探索与发现。【点拨】本题考查语文综合实践

7、能力。这是一道开放性题，不设统一答案。解答时，紧扣“打开科技之窗”这一主题，结合生活积累与体验，设计出恰当的栏目名称即可。(2)假如让你穿越时空去采访邓稼先，请你在广泛收集资料的基础上设计两个问题，你会如何设计？_【点拨】本题考查问题设计。所设计的问题一定要符合邓稼先的身份，同时，还要注意自己的身份以及所提问题的合理性。提问时，要有恰当的称呼及问候语。示例：邓稼先先生，您好！在科研方面给您印象最深的事情是什么？邓稼先先生，您好！请您对我们中学生说几句激励的话，好吗？(3)1986 年7 月29 日，“两弹元勋”邓稼先逝世。请你根据邓稼先的事迹与贡献为他拟写一段墓志铭。_【点拨】本题考查拟写墓志

8、铭。拟写墓志铭的要求是：叙事概要，语言温和，文字简约。拟写时注意题干要求，要围绕其事迹与贡献来写。一个伟大的英雄长眠于此。他鞠躬尽瘁，为“两弹”献身；他身先士卒，震撼浩浩乾坤。身已死，心仍在。邓稼先在我们心中永垂不朽！一、课内阅读7.请用简洁的语言概括课文第二至六部分的主要内容。_简要介绍邓稼先的生平经历和巨大贡献。将邓稼先与奥本海默进行对比，分别揭示两人能领导各自的团队做出历史性贡献的原因。作者为邓稼先领导中国原子弹工程自主研制并获得成功感到骄傲。邓稼先在极端困难的条件下，肩负重任，身先士卒，具有不怕牺牲的奉献精神。对邓稼先的总体评价。8.小文结合课文内容画了一幅课文结构图，想请你帮她补全图

9、中的相关内容并回答一个问题。小文：如果参照处，两处该怎么填？我：我认为处应填_，处应填_。两段历史 两位科学家 小文：很好。课文第五部分开头引用了吊古战场文，你知道其作用是什么吗？我：_小文：真棒，合作愉快！表现了自然环境的恶劣，说明了邓稼先工作条件的艰苦,同时把读者引入中国历史的深处,增加了文章的厚重感。9.2024原创 课文第五部分提出，如果有导演要摄制邓稼先传，作者建议他采用“五四”时代的一首歌作为背景音乐。小文很纳闷，为何不能用歌唱祖国等当代昂扬向上的歌曲作为背景音乐呢？请告诉小文你的看法。_示例：“五四”时代的这首歌反映了那个时代年轻人的精神追求，说明邓稼先就是一个典型的中国男儿，他

10、有着为祖国献身的崇高品质，同时这首歌也更能体现邓稼先的功劳是具有历史价值的，而歌唱祖国等当代昂扬向上的歌曲无法很好地体现这些，所以不适合。【点拨】本题可分析“五四”时代的这首歌的背景以及其对人物形象塑造所起的作用，从而做出明确的判断。二、课外阅读2024原创 10.(概括主要内容)文章从哪些方面表现了邓稼先的“庶民本色”？请用简洁的语言进行概括。_请同学们看典中点第4页第10-13题。邓稼先穿衣从不挑剔却十分讲究，他在吃上也很讲究，还爱看京剧和电影。【点拨】本题考查对文章内容的概括。解答此类题目要准确细致地把握文章的主要内容，方法是抓住文中的关键句子进行归纳、总结。中心句的位置大多数在文章或段

11、落开头，中心句基本概括了每段的主要意思，把中心句的意思进行归纳总结就可以把握文章的主要内容了。11.(词语理解)认真阅读本文，说说下面句子中加点词语的意思。工作繁忙的时候，邓稼先根本无暇娱乐。_ “无暇”指没有空闲的时间。文中指邓稼先工作繁忙，没有空闲的时间做其他事情，表达了作者对邓稼先献身国防事业的赞美和敬佩之情。12.(内容理解)文章的题目是庶民本色，结合文章内容，说说什么是“庶民本色”。_“庶民”指百姓，“本色”的意思是本来面貌，原有的性质或品质。“庶民本色”就是普通人的面貌。这篇文章用庶民本色做题目，意在表明作为功勋卓著的科学家，邓稼先平易近人，热爱生活，有自己的生活爱好，体现了邓稼先

12、质朴、谦逊的品质。【点拨】本题考查对文章内容的理解。首先要弄清楚“庶民”的含义。文章第一段有“邓稼先是一个非常热爱生活的人，在衣食住行上均表现出极强的庶民本色”的叙述，意思是说邓稼先热爱生活。结合文章所写的邓稼先穿衣、吃饭、看京剧、看电影等内容，我们就可以对“庶民本色”有准确的理解了。13.(写作方法)对比本文和课文邓稼先，说一说这两篇文章在写法上有什么不同。_这两篇文章在结构、选材和立意等方面都有所不同。邓稼先一文采用板块结构，在广阔的社会历史文化背景中，运用对比手法突出表现邓稼先崇高的爱国主义精神和献身祖国国防事业的伟大情怀。本文采用总分结构，通过生活细节揭示邓稼先热爱生活、质朴谦逊、平易

13、近人的美好品质。【点拨】从两篇文章的结构、选材、手法、主题等方面进行对比。课文是典型的板块结构，用小标题进行标示，而选文采用总分的结构，先总说邓稼先有“庶民本色”，再分说他在穿衣、吃饭等方面的特点。从选材上看，课文选取的是重大事件和突出成就，表现的是邓稼先一心报国、死而后已的崇高品质，而选文所写是生活琐事，表现的是邓稼先热爱生活、质朴谦逊、平易近人的美好品质，两文所选的角度不同，表现的主题思想也不同。14.请你运用对比手法，选择典型材料，写一写你最熟悉的人。150 字左右。【思路点拨】本次作文所选人物必须是你最熟悉的，否则写不出人物的特点来；同时，为了表现这个人物，也要选好与之对比的人。所选材料必须典型，有代表性；所选角度要恰当。应在写作前先想好要表现人物的什么性格特点或品质。_例文：“老慢”王玲我们班的学习委员王玲的“慢”可是在全校出了名的。无论干啥，她总比别人慢半拍。“老师好！”起立时，喊固定口号，同学们都喊完了，只有她落在最后。体育课上，老师让跑三圈，她能比我们班跑得最快的班长落后整整一圈。_有一次，也是上体育课时，天突降暴雨，大家飞奔回教室，只有王玲慢腾腾地迈着八字步踱进教室。大家一看“落汤鸡”进了教室，都笑了起来，老师也笑眯眯地说：“你呀，老慢王玲！”