【最新教案】幼儿园中班科学活动教案范本（三篇合集）.docx

1、幼儿园中班科学活动教案（三篇合集）【第一篇】活动目标1、通过游戏，了解哪些动物是冬眠的。2、尝试在游戏中说说英语，体验游戏的快乐。活动准备1、幻灯片-冬眠的动物2、趣味练习：给冬眠的动物写封信活动过程一、说说冬眠的小动物请幼儿说说，知道有哪些小动物是冬眠的。二、观看幻灯片，师生讨论。讨论幻灯片中的小动物是否冬眠。(其中有争议的地方可让幼儿在“小问号”内记录。)三、游戏：Wake up!冬眠的动物醒来啦!1、玩法幼儿对纸袋里的小动物说些有关春天的话，然后把冬眠的小动物拉出来。2、玩法幼儿做冬眠的小动物，教师做叫醒小动物的人。听到“冬天来了，许多小动物开始冬眠啦!”幼儿做睡觉状。听到“春天来了，冬

2、眠的动物醒来了。小青蛙，Wake up!Wake up!”小青蛙就做醒过来的样子。然后再去把其它冬眠的动物叫醒。直至所有的小动物都醒过来。规则：冬眠的动物听到“wake up!wake up!”才可醒来。叫醒小动物的人要说一些有关春天的话。四、给冬眠的动物写封信冬眠的小动物醒来了，小朋友想对它们说些什么话呢，写下来吧。【第二篇】活动目标：知道种子发芽需要阳光、空气和水。能正确观察和照顾植物，记录种子发芽的过程。养成有序取放工具材料的好习惯。活动准备：1.幼儿第一次活动中种植的黄豆、绿豆等发芽种子。2.怎样让种子发芽集体记录单、种子发芽记录单。活动过程：结合集体记录单，展开话题。教师：小朋友，上

3、次我们一起进行了种植活动，几天过去了，我们来看看，你种的种子有什么变化?它们象记录单里说的那样，发芽了吗?幼儿1：我种的绿豆发芽了!幼儿2：我中的黄豆也发芽了!(1)让幼儿观察对比试验1的种子的变化，感知植物发芽的条件。教师：没放水的种子有什么变化吗?幼儿：没有发芽，还是干的、硬的。教师：这是为什么?幼儿：因为没有水，种子就不能发芽!(2)让幼儿观察对比试验2的种子的变化情况，感知植物生长需要阳光。教师：我们再来看看纸盒里的豆芽和窗台上的豆芽有什么变化?幼儿：窗台上的豆芽还在长，纸盒里的豆芽变黑了，要死了!教师：这是为什么?幼儿：因为植物生长要有阳光!小结：适宜的温度、一定的水分和充足的空气都

4、是种子萌发需要的条件。没有水就没有生命。植物体内水分充足时，植株才能硬挺，保持直立的姿态，叶片才能舒展。没有阳光照射，植物就不能茁壮成长。所以，我们通常要把植物放在阳光充足的地方，还要经常给它们浇水。指导幼儿用自己喜欢、别人又能看得懂的记录方式将种子发芽的过程继续记录下来。教师：看一看，你的种子发出小芽了么?我们把观察到的情况继续记录在种子发芽记录单上吧!请你每天注意观察，定期做好自己的发芽记录。引导幼儿在观察过程中相互交流。活动延伸：本次活动历时时间长，教师要重视交流和观察的环节，不断引导幼儿观察、记录种子发芽的过程。2.活动结束后，将种子发芽需要的条件操作单投放到活动区，指导幼儿完成。3.

5、教师可以运用几种不恰当的栽培方式和幼儿一起做种子发芽的实验，以便幼儿对比观察，了解种子发芽所需要的条件。活动纪实资料：这是孩子在一段时间里的记录情况：【第三篇】【活动目标】1、引导幼儿积极探索，主动思考问题。2、引导幼儿感知球的主要特性：弹跳、能滚动、在水中会浮起来。3、体验活动的乐趣。4、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。5、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。【活动准备】皮球若干，场地、一盆水、废报纸、布、毛巾、木块、橡皮泥等。【活动过程】一、设问导入：看，这是什么(各种空心的皮球)如果我把它放在水里，如果我把球放在地上拍打，小朋友样都来猜猜会怎么样?二、反互探索，

6、感知球的基本特征1、第一次自由探索师：老师给小朋友们准备了许多的球，请你们每人拿一个球去试一下吧。让幼儿自由的探索提问：你发现了什么?2、第二次有目的的探索师：刚才小朋友们都用球进行了实验，现在谁来告诉老师你都发现了些什么?(让幼儿进行讨论，并回答老师的问题)师：现在请小朋友来回答老师的问题，把球宝宝放到水里，它会怎么样呢?(它就会浮在水面上)把球放在地上用手拍打，球宝宝又会怎么样呢?(会向上弹起来)现在让老师和小朋友一起来做游戏，进行观察吧!(1)把球放到水中，观察球是否浮在水面上，和其它实心物体比较，感知球是空心的，所以能浮在水面上。(2)让幼儿在地上拍球，球会弹跳起来，感知球有弹性，所以

7、能跳起来，学习名词“弹性”(3)让幼儿把球放在不同物体上向前滚，比一比哪一个球能滚得更远?感知球滚动的快慢和地面有关。3、小结师：小朋友们真能干，都开动脑筋和老师一起想!现在小朋友们都知道了，球在水里水浮在水面上、用手拍一拍拍就会向上跳起来，还会向前后左右不同的地方滚动。延伸：师：现在小朋友都知道了球宝宝在水里的时候会浮在水面上，用手拍打它，它就会跳起来，还有球宝宝可以前后左右的滚动，真的是太神奇了，现在我请小朋来帮老师想一想哪一些球宝宝会浮在水面上的?哪一些球宝宝拍拍它会跳起来?还有哪能些球宝宝可以前后左右向不同的方向滚动?教学反思：幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。