一年级上册数学一课一练－整理与复习人教新课标.docx

1、整理和复习(1)1.将jin 下xi 表bio 整zhn 理l 完wn 整zhn 并bn 回hu 答d 问wn 题t。2.这栋楼一共有层,月月家住层,元元家住层。3.说shu 一yi 说shu 要yo 解ji 决ju 什shn 么me 问wn 题t,要yo 找zho 什shn 么me 信xn 息x, 并bn 解ji 答d。一共有10只。还剩多少只?=(只)4.说shu 一yi 说shu 图t 的de 意y 思si 并bn 用yn 算sun 式sh 表bio 示sh。=(只)整理和复习(2)1.2.算sun 一yi 算sun。3.说shu 一yi 说shu 图t 的de 意y 思si,再zi 解

2、ji 答d。=(人)=(支)4.从图中你能提出数学问题并解答吗?5.填tin 数sh。整理和复习(1)1.竖着填:5+06+07+08+05+18+19+12+23+26+28+25+36+37+32+43+42+53+54+51+62+63+71+8相同1竖着填:4-05-06-02-13-19-110-15-26-27-27-38-35-48-410-47-58-610-69-710-710-9112.10963.说一说略10-5=5(只)4.说一说略6+4-2=8(只)整理和复习(2)1.5+3=88-5=38-3=56+4=1010-6=410-4=62.638935196492971

3、9210100(从上往下)3.说一说略4+3=7(人)10-3=7(支)要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动

4、脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。4.略唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清

5、两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。5.